【正文】 正如校長(zhǎng)說(shuō)的，“要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水”，在本學(xué)期的空余時(shí)間，我不斷地鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的實(shí)操技術(shù)，還學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，鉆研其他相關(guān)的知識(shí)，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。三、認(rèn)真批改作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在輔導(dǎo)的道路上，我和我的學(xué)生們將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力！本學(xué)期是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)和驚喜的一年，和外教一起給學(xué)生過(guò)了“萬(wàn)圣節(jié)”，又和學(xué)生一起度過(guò)了“圣誕節(jié)”。通過(guò)幫助和輔導(dǎo)，該學(xué)生和教師的關(guān)系逐漸融洽，基本能完成教師的所有指令。！充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力和自我控制能力。35個(gè)學(xué)生的臺(tái)詞很好處理，但是個(gè)人的紀(jì)律真的是很讓人費(fèi)神。二、措施備課方面注重英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)生活化的密切聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力、小組合作能力及閱讀能力的培養(yǎng)。 Food整合分級(jí)閱讀unit3 Food及繪本故事《 The I Love you Book》,《 My Mum》,《 THE VERY HUNGRY CATERPILLER 》及《A Color of his own》一個(gè)班級(jí)一學(xué)期閱讀一本繪本。（五）拼讀教學(xué)，了解紅色字母組合達(dá)人發(fā)音。（二）閱讀教學(xué)。其中包括教材中要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)的單詞為103個(gè)，分級(jí)閱讀中含有會(huì)認(rèn)及會(huì)讀的單詞62個(gè)。語(yǔ)言知識(shí)的掌握，主要是大量的語(yǔ)言輸入和輸出。結(jié)合故事教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和故事教學(xué)的操作規(guī)程。（三）自選動(dòng)作目標(biāo)完成情況在完成計(jì)劃的分級(jí)閱讀，故事教學(xué)和英語(yǔ)歌曲3項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，我還完成的一個(gè)《白雪公主》劇本的改編和表演工作。通過(guò)本學(xué)期的課題研究和積累我完成了如下內(nèi)容：，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助能力及閱讀技巧。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷地改善自己的教學(xué)方法。考試方面，本學(xué)期采取了綜合考查的方式，使平時(shí)考查和期末考試結(jié)合。教師在課堂起了引導(dǎo)的作用，備課時(shí)設(shè)計(jì)好了教學(xué)步驟，才能有效率有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。英語(yǔ)過(guò)級(jí)培訓(xùn)方面，建議培訓(xùn)班人數(shù)適當(dāng)減少，分班上課時(shí)也把教學(xué)內(nèi)容分開(kāi)，這樣教師備課可以更加詳細(xì)，培訓(xùn)效果會(huì)更好。做好教學(xué)常規(guī)，按時(shí)上交資料，及時(shí)批改作業(yè)。本學(xué)期加大了聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)散文詩(shī)，學(xué)習(xí)朗誦，聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)等，都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)比較枯燥，學(xué)生很容易厭倦，所以要從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。09年9月份培訓(xùn)的英語(yǔ)二級(jí)過(guò)級(jí)率不是很理想，到了接下來(lái)的培訓(xùn)中，認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，加大知識(shí)量與練習(xí)量的結(jié)合。備課本學(xué)期備課主要分為平常專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)備課，英語(yǔ)二級(jí)培訓(xùn)備課。學(xué)生情況分析本學(xué)年授課班級(jí)八個(gè)班，高中起點(diǎn)班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)較好，在教學(xué)上可以適當(dāng)增加難度。整個(gè)學(xué)年兢兢業(yè)業(yè)的工作，教學(xué)絲毫不馬虎，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。工作的成敗決定于細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)來(lái)自于一個(gè)人對(duì)這個(gè)工作的熱情到底有多少。用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的朋友，去關(guān)心和愛(ài)護(hù)，真誠(chéng)的去交流，以心換心。第三篇：期末教學(xué)總結(jié)20092010教學(xué)工作總結(jié)教師是靈魂的工程師，是最陽(yáng)光的職業(yè)，本人對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)一直都充滿(mǎn)了熱情，非常享受教學(xué)的過(guò)程，喜歡和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們的年輕心態(tài)時(shí)刻影響著我，使我可以一直了解現(xiàn)在學(xué)生們的心態(tài)，也可以使自己與時(shí)俱進(jìn)。三、注重教學(xué)總結(jié)與反思及學(xué)習(xí)通過(guò)參加學(xué)校學(xué)校組織的教研活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)及虛心向老教師請(qǐng)教，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平。然而初中數(shù)學(xué)的難度相對(duì)較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但到了高中就不同了，所以他們可能會(huì)失去打好高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的信心。相信明年，自己的教學(xué)和學(xué)生班級(jí)會(huì)更好！第二篇：期末教學(xué)總結(jié)期末教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué)組：梁建仙轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這短短的一個(gè)學(xué)期以來(lái)，作為剛從大學(xué)本科畢業(yè)出來(lái)參加教學(xué)工作的我，獲益良多。對(duì)優(yōu)生不夠關(guān)注。后進(jìn)生取得的進(jìn)步不明顯。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但是也有不少的不足。再分析每門(mén)課的知識(shí)點(diǎn)整理，比如語(yǔ)文的復(fù)習(xí)包括字詞看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞、縮句修改病句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀、課外閱讀和作文等等，讓學(xué)生拿上自己小組的試卷進(jìn)行分析，看看哪個(gè)版塊自己小組做的好的要保持，做的不夠好的要看看哪個(gè)同學(xué)特別差，哪個(gè)版塊是需要好好復(fù)習(xí)的，還有就是復(fù)習(xí)的計(jì)劃和時(shí)間等。考試和成績(jī)管理。比如收作業(yè)，讓4人的作業(yè)組長(zhǎng)檢查和收集，背書(shū)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)等都在4人小組中進(jìn)行，這樣不僅能將事情讓每個(gè)學(xué)生都參與和對(duì)比，同時(shí)讓學(xué)生能有合作意識(shí)。在班級(jí)管理中，每天安排一到兩個(gè)班干部進(jìn)行管理，早上、眼保健操、午休和整理課，這樣每天都有不同的人管，既不很累，也能讓學(xué)生有感觸，更好的學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律。這樣，班主任工作才能進(jìn) 4行的輕松愉快，而又有好的效果。在傍晚的整理課中，以前是4點(diǎn)25準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，自己也準(zhǔn)時(shí)下班，這樣的話(huà)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，其實(shí)是不利的，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)以為最后的20分鐘就是整理一下，為回家做準(zhǔn)備，其實(shí)不是的。午休的不同較多。原來(lái)的早讀中，我是讓學(xué)生來(lái)到教室就交作業(yè)，這樣慢慢的已經(jīng)將不好的地方顯示出來(lái)了，主要是有的學(xué)生早來(lái)，有的學(xué)生晚來(lái)，這樣陸陸續(xù)續(xù)的過(guò)來(lái)交作業(yè)，組長(zhǎng)收作業(yè)也麻煩，而且很容易影響學(xué)生的早讀情況。在差生上，像葉潤(rùn)澤、留圣迪等，平時(shí)的關(guān)注還是不夠，因?yàn)榘嗉?jí)的成績(jī)和習(xí)慣真的太差的，而且寄出也較差，真的很難有所提高。寫(xiě)作方面水平差異太大。