【正文】 以便更好地勝任干訓(xùn)教學(xué)工作。做到自尊、自重、自強(qiáng)、自愛。指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行科研、撰寫論文、考察報(bào)告等。干訓(xùn)教師要經(jīng)常深入中小學(xué)第一線，了解校長對(duì)培訓(xùn)的需求，當(dāng)好中小學(xué)校長的參謀。安排組織研討會(huì)，組織參觀考察，增強(qiáng)實(shí)效性。了解、熟悉和掌握現(xiàn)代教育理論、教育觀點(diǎn)、教育信息。變學(xué)員“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、熟悉教材的思想內(nèi)容、編排體系；確定教材中的教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法；及時(shí)吸取國內(nèi)外較新的教育理論和信息；從學(xué)員實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)計(jì)劃，寫好教案，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。熱愛學(xué)員，尊重學(xué)員，科學(xué)組織，嚴(yán)格管理。加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平特色理論、“三個(gè)代表”科學(xué)發(fā)展觀以及黨和國家有關(guān)教育的方針、政策、法規(guī)。2010年9月—9月30日，組織聘用工作，簽訂聘用合同。（7）簽約上崗單位法定代表人（或委托代理人）與受聘人員簽訂崗位聘用合同。工勤技能崗位工勤技能崗位設(shè)置技術(shù)工二級(jí)崗位6個(gè)，占工勤技能崗位總量比例6%；技術(shù)工三級(jí)崗位1個(gè)，%；技術(shù)工四級(jí)崗位1個(gè)，普通工崗位2個(gè)。（三）崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例管理崗位本單位管理崗位分為4個(gè)等級(jí)，其中七級(jí)職員1個(gè)，十級(jí)職員1個(gè)。未經(jīng)編制部門核編及人事、教育部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。（五）負(fù)責(zé)后勤事務(wù)的人員要熱情周到、積極主動(dòng)，同時(shí)努力做到精打細(xì)算、注意厲行節(jié)約。（二）負(fù)責(zé)辦公工作人員應(yīng)堅(jiān)持原則，秉公辦事，處理好文件收發(fā)、傳閱、歸檔工作，做好會(huì)議記錄，做好考勤管理、人事管理、檔案管理、量化管理等事務(wù)工作。在實(shí)踐中尋找研究課題，組織教研活動(dòng)，探索教育教學(xué)規(guī)律、總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推廣輻射全市，為基層學(xué)校開展校本教研、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長提供直接、及時(shí)、有效的指導(dǎo)和服務(wù)。七、教研員崗位主要職責(zé)（一）加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，注意收集本學(xué)科的教學(xué)改革信息。加強(qiáng)對(duì)成人教育規(guī)律和特點(diǎn)的研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方式，努力提高課堂教學(xué)學(xué)員的滿意率。（五）組織領(lǐng)導(dǎo)所轄人員的分工協(xié)作、政治學(xué)習(xí)以及督促檢查和德能勤績的考核。五、總務(wù)處主任主要職責(zé)（一）協(xié)助校長當(dāng)好家，理好財(cái)，做好后勤管理工作，保證師干訓(xùn)、教科研工作的正常運(yùn)作。（五）組織本處教師開展對(duì)新形勢下教學(xué)研究工作的再認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教研觀念和形式，努力與基層學(xué)校教師建立一種平等對(duì)話合作伙伴的關(guān)系。四、教研室主任崗位主要職責(zé)（一）組織、領(lǐng)導(dǎo)教研室工作。及時(shí)總結(jié)并推廣師、干訓(xùn)研究成果，提高師、干訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。（三）注意聘請(qǐng)有關(guān)高等學(xué)校、科研單位的專家學(xué)者、社會(huì)各行業(yè)專業(yè)人才以及優(yōu)秀中小學(xué)教師作為兼職教師和顧問，參與師干訓(xùn)工作。（六）主持全校性教職工會(huì)議，做好行政會(huì)議、校務(wù)會(huì)議和各類大型會(huì)議記錄，積累學(xué)校各項(xiàng)原始資料。（二）負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部人事管理、文檔管理、職工考勤、量化評(píng)估、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、接待，處理日常行政事務(wù)。依靠各處室負(fù)責(zé)人和全體教職員工認(rèn)真、及時(shí)、創(chuàng)造性地完成本職工作。第四篇：教師進(jìn)修學(xué)校崗位職責(zé)教師進(jìn)修學(xué)校崗位職責(zé)一、校長崗位主要職責(zé)（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以及上級(jí)黨委、教育行政主管部門的指示，保證學(xué)校的正確辦學(xué)方向；實(shí)施對(duì)本市義務(wù)教育階段教師、幼兒園教師和小學(xué)校長的繼續(xù)教育，承擔(dān)基礎(chǔ)教育的教育教學(xué)科學(xué)研究工作，努力把學(xué)校辦成市初中、小學(xué)、幼兒教師的培訓(xùn)中心、教科研中心和服務(wù)中心。六、對(duì)學(xué)校調(diào)進(jìn)、調(diào)出及離退休人員進(jìn)行核定，正確編制工資表。三、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，進(jìn)行財(cái)務(wù)監(jiān)督，對(duì)違反財(cái)經(jīng)制度現(xiàn)象，堅(jiān)決予以制止，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。（五）負(fù)責(zé)后勤事務(wù)的人員要熱情周到、積極主動(dòng)，同時(shí)努力做到精打細(xì)算、注意厲行節(jié)約。（二）負(fù)責(zé)辦公工作人員應(yīng)堅(jiān)持原則，秉公辦事，處理好文件收發(fā)、傳閱、歸檔工作，做好會(huì)議記錄，做好考勤管理、人事管理、檔案管理、量化管理等事務(wù)工作。在實(shí)踐中尋找研究課題，組織教研活動(dòng)，探索教育教學(xué)規(guī)律、總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推廣輻射全市，為基層學(xué)校開展校本教研、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長提供直接、及時(shí)、有效的指導(dǎo)和服務(wù)。七、教研員崗位主要職責(zé)（一）加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，注意收集本學(xué)科的教學(xué)改革信息。加強(qiáng)對(duì)成人教育規(guī)律和特點(diǎn)的研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方式，努力提高課堂教學(xué)學(xué)員的滿意率。（五）組織領(lǐng)導(dǎo)所轄人員的分工協(xié)作、政治學(xué)習(xí)以及督促檢查和德能勤績的考核。五、總務(wù)處主任主要職責(zé)（一）協(xié)助校長當(dāng)好家，理好財(cái)，做好后勤管理工作，保證師干訓(xùn)、教科研工作的正常運(yùn)作。（五）組織本處教師開展對(duì)新形勢下教學(xué)研究工作的再認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教研觀念和形式，努力與基層學(xué)校教師建立一種平等對(duì)話合作伙伴的關(guān)系。四、教研室主任崗位主要職責(zé)（一）組織、領(lǐng)導(dǎo)教研室工作。及時(shí)總結(jié)并推廣師、干訓(xùn)研究成果，提高師、干訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。（三）注意聘請(qǐng)有關(guān)高等學(xué)校、科研單位的專家學(xué)者、社會(huì)各行業(yè)專業(yè)人才以及優(yōu)秀中小學(xué)教師作為兼職教師和顧問，參與師干訓(xùn)工作。（六）主持全校性教職工會(huì)議，做好行政會(huì)議、校務(wù)會(huì)議和各類大型會(huì)議記錄，積累學(xué)校各項(xiàng)原始資料。（二）負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部人事管理、文檔管理、職工考勤、量化評(píng)估、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、接待，處理日常行政事務(wù)。依靠各處室負(fù)責(zé)人和全體教職員工認(rèn)真、及時(shí)、創(chuàng)造性地完成本職工作。第二篇：福鼎市教師進(jìn)修學(xué)校崗位職責(zé)福鼎市教師進(jìn)修學(xué)校崗位職責(zé)一、校長崗位主要職責(zé)（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以及上級(jí)黨委、教育行政主管部門的指示，保證學(xué)校的正確辦學(xué)方向；實(shí)施對(duì)本市義務(wù)教育階段教師、幼兒園教師和小學(xué)校長的繼續(xù)教育，承擔(dān)基礎(chǔ)教育的教育教學(xué)科學(xué)研究工作，努力把學(xué)校辦成市初中、小學(xué)、幼兒教師的培訓(xùn)中心、教科研中心和服務(wù)中心。開展優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，及時(shí)向?qū)W校行政推薦、表彰教育科研的先進(jìn)個(gè)人、課題組。發(fā)動(dòng)教師參與教育科研，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)群眾性教育科研隊(duì)伍建設(shè)，通過教育科研，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。它的主要工作職責(zé)是:堅(jiān)持把