擺金中學語文教研組工作計劃-wenkub.com
2024-11-04 06:41 本頁面
【正文】 （2）利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動。（二）抓好集體備課活動的開展。鼓勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓勵學生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。（2）對于語文基礎教學，要加強學生語言的實際運用的能力的訓練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，并將其一一默寫。規(guī)范教學工作的管理，認真貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學質(zhì)量。注重學生平時學習情況的評價，建立新的更科學的語文學習評價體系，修改、完善現(xiàn)有的評價方法，使其更具操作性和科學性。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。要求老師們多走進圖書館，查閱語文最新刊物，及時了解語文教學動態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育和實施新課程標準對語文教師所提出的更高要求。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。語文教研組2013年7月18日第四篇：擺金中學語文備課組工作計劃擺金中學語文備課組工作計劃（20132014第一學期）一、指導思想以國家的教育方針和《義務教育語文新課程標準》為指導，以我校實驗的“互動式教學案”為主要陣地。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖。繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量。加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。擺金中學語文組2013年3月1日第三篇：擺金中學語文教研組工作總結(jié)擺金中學語文教研組工作總結(jié)（20122013年第二學期）語文教研組根據(jù)本組教研計劃，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作
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