【正文】 到三小交流一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采用多媒體教學(xué)，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的交流生涯在忙碌中很快結(jié)束。第五篇：交流教師工作總結(jié)交 流 教 師 工 作 總 結(jié)生命因交流而多彩一年的交流生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。雙方以交流教師為紐帶，實現(xiàn)了雙方的互助合作、資源共享、共同發(fā)展。自己聽別人的課，是為了學(xué)習(xí)先進，掌握最新教育理念。還是搭檔張老師眼疾手快，把她那套成熟、獨特的工作方法毫不保留地傳授給我：管理學(xué)生光靠大嗓門、窮折騰是不行的，你要學(xué)會與學(xué)生交往，做學(xué)生的知心朋友，用愛去關(guān)心他們，通過交往去了解他們。除了我們的團隊，其他年級的老師、學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)，一直都在默默地關(guān)心著我?；仡欉@三年，心里美滋滋的，收獲沉甸甸的，但也帶給了我無盡的思考和遐想。一學(xué)期已經(jīng)將要結(jié)束，總結(jié)過去，有得有失，有成績、也有錯誤和不足；展望未來，我將本著保持優(yōu)點、發(fā)揮長處，克服錯誤、缺點和不足，在即將來臨的假期中繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷為自己充電，關(guān)心國家大事，關(guān)心教育發(fā)展的最新動態(tài)，多與學(xué)生交流，關(guān)心學(xué)生健康與安全，為下一學(xué)期的新的教學(xué)工作做好精神上和心理上的準備。學(xué)期之初，因為新?lián)Q了工作環(huán)境，新?lián)Q了教育對象，我就熟悉學(xué)生特點，了解分析學(xué)生，針對這里學(xué)生的特點，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，認真分析教材，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗針對本校學(xué)生進行美育教學(xué)，按照《美術(shù)新課程標準》的要求認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，多次與學(xué)生交流感情，廣泛涉獵各種知識，形成比較廣泛的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。回味這一學(xué)期來的工作，有很多切身的感受。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，今后，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點。作為初中的教師，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。愛學(xué)生就要深入的愛，愛學(xué)生就要理智的愛。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。太谷五中有自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”。此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，確實是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實，一樣充滿了艱辛和汗水。對自愿申請參加交流的教師，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、培養(yǎng)使用等方面，同等條件下優(yōu)先；對不符合交流條件但本人自愿申請交流的教師，經(jīng)學(xué)校認定也可列為交流對象。制定交流方案。有計劃地選送學(xué)校管理人員、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時間一個月左右。定期雙向交流。按照區(qū)教育局文件《關(guān)于印發(fā)新密市小學(xué)教師交流工作實施方案的通知》（區(qū)教〔2010〕127號）規(guī)定的外圍學(xué)校教師有序交流要求，在編在職教師，每年安排3名教師有序交流。申報小學(xué)高級、中學(xué)高級教師職務(wù)資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。通過交流，促使師資隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施教育內(nèi)涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機制, 促進城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。通過交流，教學(xué)起到很好的促進作用。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。收到了良好的效果。一、我校出外交流教師的基本情況 我校的交流學(xué)校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)。在本次交流活動中，再次感謝樟木小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機會和對我的培養(yǎng)。在集體備課中，將和同年級的教師一起鉆研課文，集思廣益，對單元中強調(diào)的重難點一一突破，扎實開展教學(xué)工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進一步拓寬。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師認真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課，并積極參加教研教