【正文】 積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。四、善于與家長溝通。在這一學期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。做好幼兒園教師各方面他評及自我評價的平衡，使教師形成客觀和主觀相統(tǒng)一的評價結果，從而立體地反思自我在教學過程中的優(yōu)缺點，提高教學質量。這些問題普遍存在于教師自我評價的理論和實踐當中，在幼兒園中對教師自我評價的開展和推廣造成了很大的阻礙。第三，自評的標準問題。第一，幼兒園教師自評的落實性問題。教師課堂教學自我評價的研究是針對傳統(tǒng)教師評價制度中教師自主性的缺失而發(fā)展起來的，更加重視教師的積極參與和主動反思，在自我評價、自我反思、自我調(diào)整和自我激勵的循環(huán)過程中，使教師得到自我提高，實現(xiàn)自我發(fā)展和自我實現(xiàn)。楊夢琪，1986，漢，四川宜賓，碩士研究生，課程與教學論，瀘州職業(yè)技術學院； 陳梟，1987，漢，四川宜賓，本科，學前教育，瀘州天立附屬幼兒園 達到促進教師發(fā)展的目的。幼兒園作為學前教育階段最主要的陣地，幼兒園的課堂教學是最直觀反映教育質量和教學水平的部分，也是教育中最具有實踐性和檢驗性的環(huán)節(jié)。在園內(nèi)教師教學比武中我分獲得二、三等獎。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，取長補短，來提高自己的教學水平。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位幼兒，平時能夠以身作則、言行一致，做幼兒的表率，注重個人形象，使幼兒得到良好教育。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。篇二：幼兒園教師自我評價幼兒園教師自我評價 時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下, 在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。預防疾病的產(chǎn)生和蔓延。但是，通過班上老師共同努力，并及時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商量。并發(fā)揮自己的特長、學以至用，為幼兒園創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學習的榜樣。家訪中，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長。工資調(diào)級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調(diào)級的順利完成，受到學校領導的贊揚。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的題目。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況?！敝挥胁粩嗟膶W習，才能不斷的進步自己，更適應新的教育工作。對游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新題目加以引導、啟發(fā)，讓幼兒自覺地進行活動。在幼兒進園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服特點，開展了自己的事情自己做，大大進步了幼兒的自我保護能力。以積極熱情的心態(tài)往完成園里安排的各項工作。家長們也都放心的把幼兒放在這里。六、在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。我的班里還阿對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。提升幼兒園教師的專業(yè)素質需要形成一個完善的教師管理和培訓體系，而教師評價便是這一體系中最后一個環(huán)節(jié)。這些問題普遍存在于教師自我評價的理論和實踐當中，在幼兒園中對教師自我評價的開展和推廣造成了很大的阻礙。第三，自評的標準問題。第一，幼兒園教師自評的落實性問題。教師自我評價是教師評價的重要組成部分，在幼兒園進行教師自評研究有助于完善教師評價，建構全面立體的教師評價體系，形成成熟有效的評價制度。強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，園長、教師、幼兒、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平”1，另一方面，這一改變旨在通過教師對自我教學的主動反思來提高評價的有效性，對教師自我發(fā)展和促進教學都有重要意義。這樣的評價方式具有較高的客觀性和實效性，一直活躍在我國現(xiàn)行的教育評價體制中，也成為幼兒園教師評價的主流。幼兒園作為學前教育階段最主要的陣地，幼兒園的課堂教學是最直觀反映教育質量和教學水平的部分，也是教育中最具有實踐性和檢驗性的環(huán)節(jié)。2003年被評為師德標兵，充分發(fā)揮教研組長的帶頭作用，每學年帶領階段教師開展豐富多彩的教育教學活動，所帶教研組被評為園先進教研組。這與我精心選材、精心設計方案、精心準備教具是分不開的，并多次下鄉(xiāng)進行非正規(guī)教育，獲得家長們的好評。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到家園同步教育。在休息時間積極學習，分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機應用能力二級證書，參加課件制作培訓、英語培訓，美術培訓，掌握一些現(xiàn)代教育教學方法與技能。深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。二、在師德方面：熱愛自己的這份工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識?？偨Y、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。四、反思和總結：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識?？偨Y過去，展望未來，以下是我的工作總結：一、師德修養(yǎng)方面 ：德高為師，身正是范。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。預防疾病的產(chǎn)生和蔓延。使幼兒通過一學期的學習、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也進步自身的專業(yè)素質。并發(fā)揮自己的特長、學以至用，為幼兒園創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。只有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。教師們在根據(jù)主題內(nèi)容尋找資料的過程中，不僅豐富了自己的知識，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。首先，我們加強了理論學習，在學習中讓教師明確什么是社會性課程。三、以“綱要”精神為指導，在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內(nèi)涵，提高保教工作質量。本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。同時，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處煛Ｎ覉@采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學業(yè)務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖。樓上樓下官網(wǎng)。(一)加強師德師風建設，營造良好的氛圍。最后，堅持中層干部每月例會制度。本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊，并重新修訂、細化其中部分內(nèi)容，使教職工們對自己的工作范圍和職責一目了然。一、實施人本模式，提高管理效率和管理質量。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。六、存在的不足和今后工作方向這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。五、家長工作必不可少增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。四、配合園領導，完成各項任務本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評。三、安全工作不容忽視生命安全高于一切。家長是非常重視的。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。幼兒教師在幼兒的成長過程中起到了十分重要的作用。我積極參加每周一次的教研活動，在每一次的活動中認真聽講，做好學習筆記，積極發(fā)表意見建議。我先后開展了市級教學觀摩活動《中班科學：動物的尾巴》，園級教學觀摩活動《小班語言：魔術師》《大班數(shù)學：長度守恒》等。在日常教育教學中我能深入把握素質教育的內(nèi)涵，選擇適合幼兒年齡特點的、適合幼兒今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導各個實踐活動的組織，面向全體幼兒，重視幼兒的個體差異，鼓勵幼兒在不同能力層次上都有所提高?？傊緦W期非常忙也非常累，收獲當然也不小。對游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新題目加以引導、啟發(fā)，讓幼兒自覺地進行活動。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。一、思想品德本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同道，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。何佳樂2012年2月18日篇六：小班教師期末自我評價 小班教師期末自我評價幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。我真想永遠和他們在一起。有時候說的話也會讓我哭笑不得。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松，所以沒有充實的感覺了。2003年被評為師德標兵，充分發(fā)揮教研組長的帶頭作用，每學年帶領階段教師開展豐富多彩的教育教學活動，所帶教研組被評為園先進教研組。這與我精心選材、精心設計方案、精心準備教具是分不開的，并多次下鄉(xiāng)進行非正規(guī)教育，獲得家長們的好評。在日常教育教學中深入把握素質教育的內(nèi)涵，選擇適合幼兒年齡特點的、適合幼兒今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導各個實踐活動的組織，面向全體幼兒，重視幼兒的個體差異，鼓勵幼兒在不同能力層次上都有所提高。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學的理論指導自己