【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：，嘗試改變兒歌。激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。小班語言教案找朋友15設(shè)計(jì)背景最近，我們正在開展“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動，孩子們了解了部分小動物們的特征。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動物進(jìn)行表演,也可以說是整個(gè)活動的高潮和延伸,鞏固幼兒已掌握的對話,如未掌握的可延伸到區(qū)角。四、說活動設(shè)計(jì)流程本次活動我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從一只正在哭的小雞為契入口引起幼兒興趣。重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中小動物的對話難點(diǎn):區(qū)分會游泳和不會游泳的動物三、說活動過程前期知識準(zhǔn)備:我們的第一個(gè)主題就是《我上幼兒園》在主題中培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感,其中有一個(gè)很主要的內(nèi)容就是和每一個(gè)孩子做好朋友,所以朋友對孩子來說并不陌生。剛開學(xué)時(shí),我們就開展了一系列有關(guān)“朋友”的活動,如:音樂活動:找朋友等,對朋友這兩個(gè)字眼孩子們還是很熟悉的,也很樂意做大家的朋友,但在這個(gè)活動中我看到“新”的交朋友的方式拒絕別人時(shí)的禮貌用語,這也是我選擇此教材的很大原因,對于小班孩子而言,這個(gè)語言活動倘若能順利地實(shí)施開展,對我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的。一、說活動教材小雞找朋友是一個(gè)簡單的故事,語言比較簡單,有重復(fù)性,有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。老師可以有意識的39。教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。（個(gè)別念兒歌）我們也來學(xué)學(xué)小雞跟小兔說一說，好不好？（集體念兒歌）小雞有這么個(gè)好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。師：今天有個(gè)小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了？我們請它出來看看是不是小雞？（今天的客人是小雞）師：原來唧唧叫的是小雞?；顒与y點(diǎn)：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌?？紤]到我們班級孩子的特點(diǎn)，孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達(dá)自己的意見，我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動，通過情景游戲，讓幼兒跟著“小雞”一起大聲的說完整的話語，并在此基礎(chǔ)上通過改變名稱方式，來讓我們班的小朋友們嘗試一下簡單的仿編。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。(2) 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，,老師也愿意和他們做好朋友。(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。)游戲《我們都是好朋友》(出示小鳥的頭飾)師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒幽繕?biāo)：在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動的快樂。小班語言教案找朋友13設(shè)計(jì)意圖：如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。在活動的最后《找朋友》環(huán)節(jié)，幼兒能在游戲中真情投入，體驗(yàn)到了與朋友一起游戲的快樂。我在講故事的過程中邊操作動物角色圖片，同時(shí)處理好動物角色對話的語氣，感覺到幼兒的興趣很濃，聽得很認(rèn)真，并能大膽地想象、積極地回答老師提出的問題，如第一環(huán)節(jié)里老師提的問題“小青菜想找個(gè)朋友，你們知道是誰嗎?”，幼兒有的說是他們自己，有的說可能是老師……我發(fā)現(xiàn)他們感大膽想象，已完全把自己融入到其中了。（4）交換動物朋友，表演兒歌游戲。欣賞兒歌。四、活動準(zhǔn)備：各種小動物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。能大膽運(yùn)用語言、動作和表情表現(xiàn)自己對小動物的喜歡。小班語言教案找朋友12一、設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中提到：語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。孩子們邊說邊表演，興趣昂然。評析：一、以音樂游戲開頭、結(jié)尾首尾呼應(yīng)，動靜交替，環(huán)節(jié)過度自然，符合小班孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。(幼兒游戲，鼓勵(lì)小朋友按故事內(nèi)容回答問題)五、小朋友取下頭飾，講講自己的好朋友。(隨音樂互相打招呼)(二)結(jié)合動畫，理解故事內(nèi)容談話引出主題師：和好朋友在一起，你們高興嗎?有一只鼠寶寶也想找朋友，它想找什么樣的朋友呢?讓我們一起聽一聽，看一看。大膽表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。注：此教案家長也可用幫助幼兒聯(lián)系小朋友。三、活動指導(dǎo)：，會和別人聯(lián)系；，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。幼：廣場見。幼：好的?！净顒幽Ｊ健浚菏彝饣顒印净顒悠鞑摹浚簝和檬謾C(jī)玩具【活動歌曲】：找朋友兒歌。四、完整欣賞故事。重點(diǎn)：了解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說“你能和我一起游泳嗎？”難點(diǎn)：知道小鴨要找會游泳的朋友。最后，再通過讓幼兒玩找朋友的游戲，鞏固故事中的對話，這樣，孩子在表演的過程中不僅能輕松愉快的鞏固故事中的對話，同時(shí)也讓孩子們體會找朋友的快樂和找到朋友的愉悅。首先，在導(dǎo)入部分我先是讓孩子玩《找朋友》游戲，這樣不僅能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，又能很好的引入主題，知道鼠寶寶要找一個(gè)“會跑又會跳”的朋友。（自己表演一次）出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。提問：鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的朋友？怎樣才算會跑又會跳？（3）幼兒動作體驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步理解會跑又會跳的含義。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。鼠寶寶找到小青蛙，它會跳不會跑，呱呱呱呱整天叫。鼠寶寶找到布娃娃，它不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。活動過程：一、開始部分：小朋友們好，今天我要和你們玩找朋友游戲，你們愿意當(dāng)我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的`游戲）剛才我找到了好多朋友，你們會跳又會跑，真高興！出示鼠寶寶師：吱吱吱吱......聽！誰在叫？誰來了？（鼠寶寶）鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個(gè)會跑雙會跑的朋友，你們猜它會找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）二、基本部分畫面一鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友嗎？為什么？（不會，因?yàn)樗粫芤膊粫┯變簩W(xué)說句式。在找找、學(xué)學(xué)、說說中，感受理解故事有趣的情節(jié)。老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。活動過程：1. 引發(fā)興趣。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。三、游戲活動，感受禮貌交往的快樂你想和別的動物做朋友嗎？引導(dǎo)幼兒與別的`小朋友有禮貌的相互交換指偶?；顒舆^程：一、理解故事，學(xué)習(xí)動物之間的對話講述故事理解詞：孤單分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請它們到池塘里玩，它們該怎么說？ 學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎？為什么？小結(jié)：小兔小貓因?yàn)椴粫斡?，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動?？傊?，本次活動通過讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo)，但活動中還存在不少的問題：教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣，要放開些。但色彩鮮艷、可愛動人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。整個(gè)活動環(huán)節(jié)清晰，能根據(jù)講述活動的基本步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽同一個(gè)故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽故事，跟著教師一起附誦，幼兒興趣不減。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳呀？師：你和誰是好朋友？（幼兒自由發(fā)言）師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？小結(jié)：幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有來幼兒園，才能和許多朋友一起玩，高興的快樂的玩呢。小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話【活動準(zhǔn)備】小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干音樂《找朋友》【活動過程】一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩?！净顒幽繕?biāo)】通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。整個(gè)活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。拉動拉線教具，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗(yàn)上來。他對小龜怎么說的39。再次拉動拉線教具，講述圖片內(nèi)容。教師繼續(xù)拉動拉線教具，讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內(nèi)容?！净顒舆^程】一、利用教學(xué)掛圖導(dǎo)入?！净顒訙?zhǔn)備】教學(xué)掛圖“小鴨找朋友”。能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵(lì)他們在集體面前大聲的表述。效果分析：此次教案目標(biāo)完全達(dá)到，選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn)，活動方式幼兒容易接受。教案過程：幼兒看表演，然后說一說講了一件什么事？教師邊表演邊完整地念，對內(nèi)容進(jìn)行提問?！跋胍幌?，鼠寶寶能不能找到一個(gè)會跑又會跳的朋友？”“什么動物會跑又會跳？”再次理解“會跑又會跳”的含義。理解故事內(nèi)容：出示背景圖，教師邊操作教具邊播放故事CD。活動過程：了解故事名稱：教師模擬小老鼠的叫聲?；顒訙?zhǔn)備：幼兒己初步了解故事中動物的39。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉?？蘖?，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。幼兒：舒服。幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友。幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？幼兒：小鴨找到了朋友。幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。2畫面（二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。幼兒：沒人跟小鴨玩。３、初步知道朋友之間要和睦相處。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友……小結(jié)：1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。畫面（三）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨心里不難受?；顒訙?zhǔn)備：《小鴨找朋友》VCD一盤、電視機(jī)、DVD機(jī)。還有在教師分發(fā)小櫻桃的時(shí)候，可以讓幼兒自己選擇喜歡的顏色，這樣能更好的體現(xiàn)出幼兒的主體性?；顒拥牧咙c(diǎn)是充分的借助了小櫻桃成長過程中的顏色的變化：從綠色→黃色→紅色，這樣能更容易的讓幼兒掌握。目標(biāo)的指定符合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動的環(huán)節(jié)都比較清晰，環(huán)節(jié)間的過渡自然，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能為目標(biāo)服務(wù)。(5)想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，(綠櫻桃)黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹，(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？(紅櫻桃)(6)現(xiàn)在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃，拿到了小櫻桃，請你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說一說：應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？(請3至5個(gè)幼兒說說)(7)哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？(幼兒貼櫻桃)(1)小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?(2)咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？(綠色)？(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對不對呀？(對)你真棒!小結(jié)(1)哇，我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？(開心)(2)今天，我們認(rèn)識了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的，慢慢長大變成黃色的，等到長大成熟了就變成紅色的了。，游戲小櫻桃找朋友(1)你們看看(圖片)，這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊，(快給沈老師拍拍手)(2)我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請出一個(gè)小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？(綠色的)現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下，再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢？(黃色的)咦，這是什么顏色的啊？(紅色的)(3)我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。活動重點(diǎn)：認(rèn)識紅黃綠三種顏色。，體驗(yàn)動手操作的快樂?？彀褍|們找出來，然后擺成兩個(gè)好朋友。游戲：找鞋穿鞋。游戲：給腳印穿鞋。教師：“我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的。擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干，配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。小班教案找朋友第5篇活動背景：托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，午睡起床后穿鞋時(shí)，經(jīng)常把鞋穿反。托班體育：小兔找蘿卜活動目標(biāo)：聯(lián)系雙腳跳的動作環(huán)境和準(zhǔn)備：藤圈若干當(dāng)蘿卜地，皮球當(dāng)蘿卜，：一、幼兒當(dāng)小兔，、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說一說。ji媽媽要送我們禮物呢!(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。活動過程：環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)集中注意激發(fā)情感教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個(gè)ji媽媽?今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?我們幫她們找找吧!找尋ji蛋區(qū)分ji蛋教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。蛋寶寶若干。引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。課的開始，先用動畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。此時(shí)電話響了，老師接電話。小朋友聽到了