【正文】 能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。三、在培優(yōu)轉后方面在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學等方法來啟發(fā)、教育學生。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。三、在培優(yōu)轉后方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。下面結合本學年教學實踐總結一下教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。本學期，英語學習成績還好，今后，我要更加努力，使我教的所有班的英語水平再提高一個檔次。三、教育教學工作方面這學期我擔任的是六年級（三個班）和四年級（五個班）的英語教學工作。二、業(yè)務素質方面為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創(chuàng)造的教師。當然，對話教學和閱讀教學要充分運用到課堂中。相比較，積累了更多的經驗，能在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識面，并帶領學生進行各種活動。在這里我受益匪淺。針對這邊的情況談一下。在處理這些問題上也有一些缺陷。當然我也存在不足。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時我也擔任三四年級的語文老師。更多注重的是方法。另外，我擔任初中九年級的英語教師。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。人數(shù)較多，學生的基礎參差不齊，對于學習成績不同學生，利用不同方法進行教導。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。在以后的工作中能取得好的成績。因此，對于學生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。語言是說出來的。故而，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。抓住教學的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的學生有目的的講。因此，對備課我從來都是認認真真一絲不茍。學生基礎不一樣是困擾我這個學期教學的重要因素，但是了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，陳雷英語利用形體教學使教學內容活而不亂，學生喜學樂學，暢游在英語的海洋里。小學英語教學總結12這學期我擔任三年級一班和三班的陳雷英語教學。以上所有的都和備課上課息息相關，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n，提高自己的教學的業(yè)務水平。經常弄些獎品，如一個本子，一支筆，學生高興，更樂意去學習。以上的等等游戲，在教學中都能取得很好的效果。大家一起數(shù)one two three，bomb，向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！傳球數(shù)數(shù)。小學生本來就喜歡游戲，所以在教學中適當?shù)膽糜螒驎〉靡庀氩坏降男Ч?，做到讓他們在學習中游戲，在游戲中學習。對于本學期的教學工作總結如下：一、提起學生的學習興趣很重要。我還發(fā)現(xiàn)在多年的教學中，我對學生的喜愛是有增無減，對教學的熱情也是有增無減。而那些平時學習英語不好，不感興趣的學生，大多也與我交流很少，每天和我?guī)缀醵紱]什么話可說。以前有時當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。三、講求方法，豐富課堂。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。本學期我擔任三年級和六年級的英語課教學，在教學中我力求課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。在聽力方面。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。我擔任三至六年級的英語教學工作。一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。作為長期從事小學語文教學的我，可以說對英語教學毫無經驗，以下是我在本學期的教學情況。在教授學生知識的同時引導學生做人是英語課堂外的收獲更是學生天天收到的最大的益處。教學效果是我們所追求的但不是我們唯一的追求。運用多種評價方式小組評價合作小組自評評價多種層面學習效果的評價學習態(tài)度的評價學習方法的評價合作能力的評價評價多種技能聽說讀寫。英語作為一門外語言需要多應運。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。把講課的時間壓縮到十五分鐘把課堂真正的還給學生。一、把握教材掌握重點突破難點。相信還有許多的不足，希望大家能給我提寶貴的意見和建議。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣等方面都有了明顯的提高。建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。因此，需要我們的課堂必須是高效課堂。果然如同事們所言，學生在各個方面的習慣確實急需要嚴厲的抓。來上班的前幾天，又聽說我所帶的班級的學生行為習慣也很差。在認真完成教學任務的基礎上，努力拓展學生的知識面，切實夯實學生的英語基礎。小學英語教學總結6本學期，由于工作需要，我離開了自己工作了九年的總校，被調往分校工作。五、采取的措施：以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。二、增強上課技能，提高教學質量。為此我做了一下工作：一、認真?zhèn)湔n。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。家[收集整理 ]長既可以及時了解學生的學習進度，又可以督促學生在家及時預習，復習所學知識。精心制作英語學習簽字表，幫助學生有效預習，復習知識。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。感謝親愛的美舍家人們！小學英語教學總結3從事小學英語教學工作快一年了，雖然教學經驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習，以下是我在本學期的教學感想：成功之處：運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。社會在發(fā)展，時代在進步，我們面對的機遇和挑戰(zhàn)會越來越多，而學生的特點和問題也會發(fā)生變化。在組長的帶領下，我們完善并添加了新的環(huán)節(jié)，并在家長開放周和話劇活動課上得到了家長和吳老師的肯定。三、英語話劇開學初觀摩了總校兩節(jié)四年級的課本活動劇，被學生大膽自信的口語給折服，原來除了攀登英語外，常規(guī)英語的孩子們一樣可以綻放光彩，只是老師們的方向不對。積極參加教研會，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經驗，并提出困惑。二、專業(yè)技能時代在發(fā)展、教師也不能閉門造車。這得益于我的每月一獎，孩子們都為了每個月的PK卯足了勁，早讀時間和輔導時間都能看到孩子們圍著組長進行課文或是單詞的背誦；課堂上學生的聽課狀態(tài)良好，思維活躍，能獨立進行思考，自主學習的積極性還是很高的、臨界生在知識的綜合運用上還是比較欠缺，他們雖然能認讀單詞，但是在句子或是篇章中運用上就很吃力，這也反映出了理解能力和思維能力和學習能力不同步。小學英語教學總結2本學期我繼續(xù)擔任的是五、六年級的教學工作。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。但原有不及格的后進生和新插班沒有基礎的學生，成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。在英語講堂講授中，如何創(chuàng)設杰出的進修空氣、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語講授的主要一環(huán)。篇五：本人順應新期間講授工作的要求，從各方面嚴酷要求本身，積極向同組教師就教，連系本校的現(xiàn)實前提和學生的現(xiàn)實環(huán)境，勤勤懇懇，謹小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調地開展。顛末一個學期的盡力，期末測驗就是一種考驗，無論成就凹凸，都表現(xiàn)了我在這學期的講授功效。盡力締造和設計英語說話情景。不管上對話課仍是課文課，我都對峙利用英語。在講堂上用英文名字來點名，叫學生回覆問題。今朝，因為講堂仍是絕大部門學生進修英語、利用英語獨一的體例和場合，教師更應該注重傳達常識和信息的形式，為學生營造杰出的進修說話的情況。對于六年級學生，培育小組長幫忙我查抄其他學生朗讀、背誦課文。在各個單位的進修上都積極與其他教員參議，進修他們的方式，同時，多聽其他教員的課，做到邊聽邊講，進修別人的長處，降服本身的不足。在講堂上特殊留意調動學生的積極性，增強師生交流，充實表現(xiàn)學生的主感化，根基做到了讓學生學得輕易，學得輕松，學得興奮；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口脫手動腦的機遇；同時在每一堂課上都充實考慮每一個條理的學生進修需乞降進修能力，讓各個條理的學生都獲得提高。不單備學生并且備教材備教法，按照教材攻略及學生的現(xiàn)實，針對四年級和五年級講授方針的分歧：四年級在培育愛好的根本上練習學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模擬教材書寫單詞；五年級是在連結愛好的根本上進修新常識，加大聽寫單詞的力度。篇四：一個學期重要忙碌的英語講授工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路摸索、一路艱辛、一路欣喜、一路收成。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會掉隊，但別人卻在不竭的進步。增強對學生的白話熬煉，在日常平凡的課間或下學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于糊口中，用在恰當?shù)膱鏊?。其次是以泛泛的心態(tài)看待：差生也是孩子，厭惡、責罵只