小學(xué)英語字母教學(xué)-wenkub.com
2024-11-04 04:55 本頁面
【正文】 英語字母，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則否已，我們教師應(yīng)加強(qiáng)重視，提高認(rèn)識(shí)，反省吾身，努力讓孩子快樂的遨游英語字母課堂。經(jīng)過梳理，學(xué)生對(duì)字母的音和序就有了一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)知。字母歌節(jié)奏和諧、旋律優(yōu)美，能立刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽器官，博得他們的喜愛，利用字母歌幫學(xué)生識(shí)記字母的讀音，既可以活躍課堂氣氛、減輕疲勞，又可以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)語感，提高學(xué)習(xí)效率。比如，可進(jìn)行定期的書寫競(jìng)賽等。英語字母的書寫不同于漢字的書寫，它沒有間架結(jié)構(gòu)的要求，學(xué)生只要慢慢地書寫，每一筆劃都寫到位，沒有寫不好字母的學(xué)生。教師示范發(fā)音時(shí)要清晰，準(zhǔn)確，并且要注意語速，可以這樣進(jìn)行教學(xué)：第一步慢速示范，逐個(gè)音素進(jìn)行發(fā)音；第二步分解音素進(jìn)行拼讀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)字母時(shí)就開始進(jìn)行讀音規(guī)律的訓(xùn)練，為以后學(xué)習(xí)單詞和音標(biāo)打下基礎(chǔ)；第三步適當(dāng)講解個(gè)別難讀的音。在北京的日日夜夜，十六、十七、十八、第五篇：小學(xué)英語字母教學(xué)反思小學(xué)英語字母教學(xué)反思翟老師的一堂字母課讓我獲益頗多，加強(qiáng)了我對(duì)字母教學(xué)的重視。09年下半年，我到外地工作。記不清誰說過：“父母每天要至少花半小時(shí)聽孩子傾訴。”待孩子略微平靜些，我愛人跟孩子正式地道歉，解釋了沒征求她同意的原因，承認(rèn)是自己做錯(cuò)了，并乘勢(shì)引導(dǎo)孩子以后如何正確對(duì)待這些事情，對(duì)別人的錯(cuò)誤要豁達(dá)些。孩子將獎(jiǎng)品鼠標(biāo)視若珍寶，并說等長(zhǎng)大后再用。二、要和諧民主，平等共進(jìn) 我比較注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性，但決不是放縱。這種“親子閱讀”還可以增進(jìn)孩子和父母的感情，讓孩子覺得爸爸媽媽是她的朋友、讀友，讓孩子在愉悅中讀書，掌握知識(shí)；還可以及時(shí)幫助孩子解決閱讀中遇到的一些問題。我和她爸爸不工作的時(shí)候就喜愛讀書，每天讀書已成為我們的習(xí)慣，猶如吃飯一樣必不可少，孩子在這樣的氛圍中，漸漸地，也愛上了讀書。當(dāng)然，我們做父母的首先要養(yǎng)成主動(dòng)問候的習(xí)慣。還告訴孩子：“要真心感謝那些幫助你的人，這樣，別人很開心，在你再次需要幫助的時(shí)候，別人就會(huì)很樂意幫助你。為了讓孩子具備這些良好的品德，我和愛人特別注重言傳身教。第一次驚異于“家長(zhǎng)的榜樣作用”是孩子兩歲半的時(shí)候。 to read(Find and say)本部分是字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。⑴ 通過學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。⑵ 能夠唱歌曲《字母歌》。二、學(xué)生分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。（2）字母操游戲：用身體組成英語字母，利用最后幾分鐘的時(shí)間，邊看英語字母操視頻，邊做這個(gè)游戲，看誰做得準(zhǔn)確。而另一組則為小寫字母隊(duì)，相應(yīng)編號(hào)為a, b, c, d, e。Step 4::通過幾個(gè)有針對(duì)性的趣味性游戲來強(qiáng)化測(cè)試學(xué)生對(duì)聽，說，讀，寫的掌握。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個(gè)學(xué)生說出正確的字母。反之則相反，練習(xí)聽說部分。Step 3::，能很好地聽，說五個(gè)大小寫字母。(5)播放課件，逐個(gè)教授大小寫字母的發(fā)音，書寫筆順及格式。準(zhǔn)備工具:課件及相關(guān)卡片 過程:(1)游戲過后，立馬提出問題，通過快問快答的形式獎(jiǎng)勵(lì)回答正確 的學(xué)生“神秘禮物”，問題可以是一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如: “What is your name ,What is this,等。教師可輕松掌控課堂秩序，使學(xué)生張馳有度地學(xué)習(xí)。有幾個(gè)字母在書寫時(shí)筆畫與筆順都與漢語拼音不同。三、教學(xué)難點(diǎn)A、個(gè)別字母的讀音字母Aa和Ee的讀法 有個(gè)別學(xué)生會(huì)把它讀成語文上的“a”和“e”。二、教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)每一個(gè)字母 盡管大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)不少英語字母，但在字母的讀音上存在不小的問題。第三篇：小學(xué)英語專題字母教學(xué)教案小學(xué)英語專題字母教學(xué)教案教師: 教學(xué)年級(jí):三年級(jí)課題名稱: 字母教學(xué)(AaBbCcDdEe)教材版本:人教版一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)我定為：知識(shí)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，知道英語字母表中有哪些字母。s missing?”游戲?qū)W了幾個(gè)字母以后，把字母卡片放在一起讓同學(xué)認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓同學(xué)尋找：“What39。在同學(xué)掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過活動(dòng)手冊(cè)上的描紅來加強(qiáng)練習(xí)。（2）格式教學(xué)字母的占格同樣是字母書寫教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，尤其是當(dāng)字母的大小寫混在一起的時(shí)候，同學(xué)很容易混淆。但有時(shí)同學(xué)會(huì)受到漢語拼音筆順的影響，錯(cuò)誤書寫字母，因此教師要對(duì)容易出錯(cuò)的筆順進(jìn)行比較細(xì)致的指導(dǎo)。小學(xué)的英語書寫一定要求同學(xué)做到嚴(yán)格遵照書寫規(guī)范，教師絕對(duì)不能馬虎。這些謎語既能讓同學(xué)記住字母的形，又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、字母書寫教學(xué)字母的書寫過程要一步步進(jìn)行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書空，使用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行描紅，最后達(dá)到仿寫。（手勢(shì)指著自身）R 和O單獨(dú)住，它們自身是族長(zhǎng)。E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長(zhǎng)。教師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)這種情況加強(qiáng)這幾個(gè)字母的訓(xùn)練。比方：南方人容易把A讀成/e/。一、字母讀音教學(xué)字母發(fā)音直接影響著同學(xué)單詞的發(fā)音，而且同學(xué)錯(cuò)誤的發(fā)音一旦形成績(jī)很難再糾正。第二篇：小學(xué)英語字
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