【正文】 6 、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。3 、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。四、教學(xué)方法及措施：1 、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時(shí)采用 “ 四人小組 ” 合作學(xué)習(xí)的形式。（2）會(huì)認(rèn) 65 個(gè)生字，會(huì)寫 46 個(gè)生字。3 、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn) 44 個(gè)生字，會(huì)寫 40 個(gè)生字。2 、教學(xué)目的：（1）通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識(shí)。（4）學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事，在生活中體會(huì)關(guān)愛，理解真情。2 、教學(xué)目的：（1）會(huì)認(rèn) 52 個(gè)生字，會(huì)寫 38 個(gè)生字。（3）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3 、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。第四單元：1 、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字 4 、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會(huì)認(rèn) 57 個(gè)生字，會(huì)寫 46 個(gè)生字。第二單元：1 、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字 2 、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。隨文認(rèn)識(shí) 62個(gè)生字，寫好42個(gè)生字。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利的朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。本冊要求認(rèn)識(shí)常用漢字 450 個(gè)，要求會(huì)寫的漢字 250 個(gè)；要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思就可以了，要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形理解意思，正確書寫，通過練習(xí)，能在口頭和書面表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng)。閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的`養(yǎng)成教育和安全教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進(jìn)步。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。，學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。第七單元學(xué)9個(gè)部首，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個(gè)部首，通過這9個(gè)部首來識(shí)字。第三冊語文教學(xué)計(jì)劃9一、教材簡析本冊教材還是延續(xù)一年級(jí)教材的思路，全書共十六個(gè)主題單元，其中包括三個(gè)集中識(shí)字單元(《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》)，和一個(gè)開放單元《書的世界》。包含(1)教材的編寫意圖及地位作用。(2)學(xué)情分析。作為第一、第二單元教案的主備人和中心發(fā)言人，自己要提前準(zhǔn)備好以下以下材料：(一)教學(xué)預(yù)案。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績層次分明。加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆好。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。能背誦指定的課文?？谡Z交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 401個(gè) 生字。習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。全冊共安排生字401個(gè)，其中要求寫的為272個(gè)，另外的129個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)?！白R(shí)字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課。5．引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。3．注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。四．教學(xué)措施1．讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。除了“識(shí)字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。最后是兩個(gè)生字表。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。二．教材分析本冊構(gòu)建了開放的、富有活力的教材內(nèi)容，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了不少生字，積累了一定量詞匯，朗讀能力和閱讀能力也有所發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。四、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。寫話（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。能復(fù)述課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)進(jìn)度安排第三冊語文教學(xué)計(jì)劃5一、班級(jí)情況分析本學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。重視偏旁和筆順的教學(xué)。四、教學(xué)措施鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)時(shí)不會(huì)寫的字要主動(dòng)查字典，看書時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典。5．閱讀。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。2．漢語拼音。它們既相對獨(dú)立，又各自形成系列。二是要求學(xué)生按筆順描紅，堅(jiān)持練好寫字的基本功?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元3～5課，共23課。全冊生字分兩種途徑安排:一是隨課文分散識(shí)字,每課安排生字510個(gè)。本冊教材繼續(xù)采用“識(shí)寫分流，多識(shí)少寫”的方法安排生字。爭取語文整體成績更上一個(gè)新臺(tái)階。本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。二、教材分析：本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。漢語拼音鞏固率高，音序清晰。周次日期課時(shí)安排備注1—學(xué)生報(bào)名2—識(shí)字一（2課時(shí)）秋天的圖畫（3課時(shí)）黃山奇石（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）3—植物媽媽有辦法（3課時(shí)）古詩兩首（3課時(shí)）語文園地一（3課時(shí)）4—識(shí)字2 （二課時(shí)）一株紫丁香（3課時(shí)）我選我（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）5—一分鐘（3課時(shí)）難忘的一天（3課時(shí)）語文園地二（3課時(shí)）6—國慶休息7—識(shí)字三（2課時(shí)）歡慶（3課時(shí)）北京（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）8—我們成功了（3課時(shí)）看雪（3課時(shí)）語文園地3(3課時(shí)）9—識(shí)字四（2課時(shí)）坐井觀天（3課時(shí)）我要的是葫蘆（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）10—小柳樹和小棗樹（3課時(shí)）風(fēng)娃娃（3課時(shí)）酸的和甜的（3課時(shí)）11—語文園地4（3課時(shí)）識(shí)字五（2課時(shí)）稱贊（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）12—藍(lán)色的樹葉（3課時(shí)）紙船和風(fēng)箏（3課時(shí)）從現(xiàn)在開始（3課時(shí)）13—語文園地5（3課時(shí)）識(shí)字6（2課時(shí)）窗前的氣球（3課時(shí)）14—假如（3課時(shí)）日記兩則（3課時(shí)）古詩兩首（3課時(shí)）15—語文園地六（3課時(shí)）識(shí)字7（2課時(shí)）“紅領(lǐng)巾”真好（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）16—清澈的湖水（3課時(shí)）淺水洼里的小魚（3課時(shí)）父親和鳥（3課時(shí)）17—韻文園地7（3課時(shí)）識(shí)字8（2課時(shí)）我是什么（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）18—回聲（3課時(shí)）太空生活趣事多（3課時(shí)）活化石（3課時(shí)）19—農(nóng)業(yè)的變化真大（3課時(shí)）語文園地8（3課時(shí)）復(fù)習(xí)20—復(fù)習(xí)21—復(fù)習(xí)22—復(fù)習(xí)期末考試第三冊語文教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生52名。二、優(yōu)秀生不是很多。再寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。再次，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展。加強(qiáng)朗讀，從讀入手。積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。能對課文中不理解的地方提出疑問。逐步養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。但是，本冊教材生字的編排仍然存在問題：一是認(rèn)、寫的生字交叉、重復(fù)；，這就給“讀準(zhǔn)字音”帶來困難，教師必須查檢工具書，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音。第五篇：第三冊語文教學(xué)計(jì)劃第三冊語文教學(xué)計(jì)劃第三冊語文教學(xué)計(jì)劃1一、教材內(nèi)容的基本分析（一）閱讀：本冊教材仍然以話題的形式構(gòu)成單元，共8個(gè)單元，每單元4篇課文，全冊32篇課文。五、進(jìn)度安排：內(nèi)容周次第一單元13第二單元35第三單元57第四單元79第五單元1011第六單元1213第七單元1415第八單元1618復(fù)習(xí)1920期末考試21六、教學(xué)措施：針對班級(jí)太活的特點(diǎn)，采用坐班制，以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。通過對古詩的誦讀理解詩的意境及蘊(yùn)涵的哲理；了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)會(huì)本單元71個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。能有順序的觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，初步了解象形字，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)成特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)會(huì)本單元64個(gè)生字，其中會(huì)寫40個(gè)，理解由生字組成的詞語。第三單元：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。初步了解會(huì)意字、形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力。四、各單元重、難點(diǎn)：第一單元：培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的良好習(xí)慣，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的方法。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。（3）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)