【正文】 圣園育桃李，沃土潤芳菲，一所備受關(guān)注充滿希望的學(xué)校正在崛起。三、我校不存在一票否決問題扣分及原因說明我校普及九年義務(wù)教育“雙高水平”自查得分自評(píng)分：。學(xué)生家長、社會(huì)普遍滿意，有效地促進(jìn)了義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。（四）科研特色我校認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，從2008年3月開始，我們開展了“微格研練”活動(dòng)，人人勇于探索，奮勇爭先。以人為本、堅(jiān)持持久，穩(wěn)步推進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教育學(xué)生不隨地吐痰、不亂扔雜物。學(xué)校待遇不高、學(xué)生家庭都是弱勢(shì)群體、所以說老師們挨累多、實(shí)惠少，但我們的教師從不計(jì)較、不抱怨、仍舊起早貪晚、兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地付出。武術(shù)進(jìn)校園是我校的辦學(xué)特色，在校園環(huán)境的設(shè)計(jì)中融入我校1的辦學(xué)特色，讓武術(shù)特色凸顯，如：勵(lì)志標(biāo)語，請(qǐng)牢記“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”、噴繪大畫面、孩子們?cè)凇皠?lì)志、強(qiáng)身、報(bào)國”的口號(hào)下習(xí)武，西墻壁上的辦學(xué)特色簡介，一幅幅颯爽英姿的武術(shù)少年拳圖解，都在弘揚(yáng)武術(shù)辦學(xué)特色。57%的教師擁有研究專題。在提高普九的基礎(chǔ)上，（0809）學(xué)（0910）學(xué)適齡兒童入學(xué)率均為100%，輟學(xué)率為0?，F(xiàn)我校有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生423人。:、法規(guī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各種形式教育、教學(xué)探索；，嚴(yán)禁相關(guān)部門對(duì)學(xué)校進(jìn)行亂攤派、亂罰款、亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生；，有利于青少年健康成長；《遼寧省中小學(xué)校園藝術(shù)化建設(shè)要求》。:，建立由政府、教育行政部門、學(xué)校、教師、專家、家長組成的教材管理委員會(huì)；，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育職責(zé)明確，教育措施落實(shí)。:；；，小學(xué)、初中均達(dá)到100％；％以上。17．捐資助學(xué)：支持、鼓勵(lì)社會(huì)力量和公民個(gè)人捐資助學(xué)。四、教育經(jīng)費(fèi)：人均GDP2000美元以上。：a.“校校通”接通率，小學(xué)為60％以上，初中為90％以上；，小學(xué)為15％以上，初中為25％以上；，生機(jī)比，小學(xué)、初中分別達(dá)到10：1；；，教學(xué)資源庫存量為5000G；，學(xué)籍電子化覆蓋率達(dá)到100％。:；，高度重視學(xué)生健全人格和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；、和諧,95%以上的學(xué)生對(duì)師生表示滿意。2．輟學(xué)率:；％以下；％以下。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立一支品德高尚、文化達(dá)標(biāo)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，也是鞏固提高普九成果的關(guān)鍵。“減負(fù)”只能是減輕學(xué)生過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、作業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)，不能減教育質(zhì)量，不能減培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。規(guī)范學(xué)生用書。三、抓好減負(fù)工作，促進(jìn)普九控輟鞏固與提高2000年1月3日，國家教育部召開了“關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作電視會(huì)議”，省教委轉(zhuǎn)發(fā)了教育部《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》，密山市教育局又制定了《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)暫行規(guī)定》，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教委、教育局減負(fù)工作精神，扎扎實(shí)實(shí)做好我校減負(fù)工作。在常規(guī)方面，重點(diǎn)抓教、學(xué)、導(dǎo)三個(gè)方面科學(xué)管理，在改革上以改革課堂教學(xué)方法為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為突破口，改變課程過于重視知識(shí)傳授傾向，改變過去強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和信息的能力，注重特長生的培養(yǎng)，多一把尺子，多一批好學(xué)生，通過活動(dòng)課，選修課，組建了學(xué)校樂隊(duì)、文藝演出隊(duì)、藝術(shù)繪畫小組、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藍(lán)球隊(duì)，讓更多的學(xué)生學(xué)有所長，充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)了一批對(duì)口升學(xué)的學(xué)生，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,得到了社會(huì)的認(rèn)可，家長的滿意。司法人員攻難點(diǎn)，撥釘子戶，收到明顯效果。做到家喻戶曉，人人知道，營造了鞏固提高普九成果，抓好控輟輿論氛圍，增強(qiáng)了公民法制意識(shí)，提高了以法治校，以法控輟的自覺性。（2）、圖書共32100冊(cè)，小學(xué)生均16冊(cè)，中學(xué)生均20冊(cè)，教學(xué)儀器、理化生實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)實(shí)習(xí)勞動(dòng)基地、音體美教學(xué)設(shè)備配齊率分別達(dá)到100％。教育事業(yè)費(fèi)中支出公用經(jīng)費(fèi)數(shù)，99年98萬元，2000年102萬元，2001年106萬元。財(cái)政經(jīng)常性收入，99年143萬元，2000年152萬元，99年比98年增長13％，2000年比99年增長13％。（二）、師資隊(duì)伍（1）、小學(xué)：有教職工106人，專任教師89人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)89人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)為100％。初中：（1）、適齡少年，99－2000學(xué)988人，入學(xué)人數(shù)977人，％；2000－2001學(xué)981人，入學(xué)人數(shù)972人，入學(xué)率為99％；2001－2002學(xué)796人，入學(xué)人數(shù)為792人，％。第二篇：普及九年義務(wù)教育自查報(bào)告普及九年義務(wù)教育自查報(bào)告白泡子鄉(xiāng)中小學(xué)，座落于興凱湖畔、蜂密山南麓，依山傍水，環(huán)境幽雅、景色宜人，行政村數(shù)為9個(gè)，10所小學(xué)，1所“五四”制綜合中學(xué)，現(xiàn)有教職工172人，其中小學(xué)教職工為106人，中學(xué)66人，在校學(xué)生總數(shù)2090人，其中小學(xué)生為1302人，中學(xué)788人。2，是進(jìn)行反思性教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施課堂教學(xué)。三，積極推行生成式聽課制度。另一名教師(或同一名教師)在另外的課堂教授“研究課”，其他教師進(jìn)行觀課活動(dòng)。由一名教師在真實(shí)的課堂上講授“研究課”，其他教師進(jìn)行觀課活動(dòng)。深化由執(zhí)教教師同科級(jí)教師組長行政連動(dòng)互促，層層把關(guān)優(yōu)化課例研究的做法。㈤狠抓課堂教學(xué) 全面提高教育質(zhì)量一是加強(qiáng)集體備課制。5，攜起手，在關(guān)愛中凝聚學(xué)校堅(jiān)持，教師培訓(xùn)不僅要關(guān)注教師的知識(shí)技能，更要關(guān)愛教師的身心健康。作為教育管理者，只有讓教師沉下心來，遠(yuǎn)離浮躁，專心研究，才能培訓(xùn)出真正的教育者。為促進(jìn)教師成長，近年來我們積極支持中青年教師參加教育主管部門組織的“骨干教師”、“課堂教學(xué)比賽”、“師德標(biāo)兵”等業(yè)務(wù)稱號(hào)和榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選，鼓勵(lì)他們成名成家。XX年上半年，我們利用每周四下午組織教師欣賞特級(jí)教師的觀摩課。無論是參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是工會(huì)活動(dòng)，我們都視之為對(duì)教師的培訓(xùn)。我校開展專業(yè)引領(lǐng)的具體做法是1，走出去，與世界同舞我們堅(jiān)持讓老師走出去，感受世界的脈動(dòng)，體悟生活的精彩，充實(shí)生命的活力，培育現(xiàn)代教師健全的教育人格。學(xué)期末為被指導(dǎo)的教師撰寫教育教學(xué)水平和能力的發(fā)展鑒定，鑒定結(jié)果記入教師目標(biāo)管理檔案。間周一次政治學(xué)習(xí)，由校長、書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，提高教職工政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)；間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由教學(xué)校長帶領(lǐng)人員學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平；教師根據(jù)自身教育教學(xué)需要，自行選擇教育書籍閱讀，做筆記。因此，教師必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的態(tài)度和意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。⑵感恩教育，讓家長開心當(dāng)前農(nóng)村的“獨(dú)生子女”和“留守學(xué)生”早已習(xí)慣接受無窮無盡的愛，但這些在蜜糖里泡大的孩子卻沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)付出自己的愛，只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛，不知責(zé)任。強(qiáng)化了學(xué)生個(gè)性的雕塑，使優(yōu)等生更優(yōu)，特長生更特，讓星光更加閃爍。第二，在班級(jí)管理上積極探索信心教育。于是我們把培養(yǎng)學(xué)生的自信心做為我們推進(jìn)課程改革的重要切入點(diǎn)。在住宿年級(jí)開展“進(jìn)學(xué)生門，訪代養(yǎng)人”活動(dòng)，做到“三知道，三開展，三溝通”。公布了 “兩免一補(bǔ)”舉報(bào)電話，接受社會(huì)的監(jiān)