【正文】 數(shù)學建模思想就是把現(xiàn)實世界中有待解決或未解決的問題,從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題,通過轉(zhuǎn)化過程,歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問題,并綜合運用所學的數(shù)學知識與技能求得解決的一種數(shù)學思想方法通過過學習，我認為：一堂成功的課必須要有課前的“精心預(yù)設(shè)”，教者應(yīng)從教學內(nèi)容、教學目標、教學過程、學習方式、情境創(chuàng)設(shè)、教學手段等方式去進行預(yù)設(shè)，同時要講究預(yù)設(shè)藝術(shù)，采用“巧用留白藝術(shù)、講究彈性原理、具有板塊意識”等藝術(shù)手法，精心構(gòu)思、預(yù)約生成。學到了數(shù)學教學的思想。，進行提問、答疑和討論，從而達到了互相之間的交流和溝通。有種人機交流的默契感。小學教師遠程培訓學習總結(jié)7遠程教育培訓這種學習方式我很喜歡，因為在學習的過程中我充實了自己，也更加了解了我們這個學習共同體，我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學習伙伴真好。總之，通過這培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。使我認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。理解研究性學習的含義，能夠結(jié)合主題單元，設(shè)計研究性學習活動方案，培養(yǎng)學生的探究能力。五、注重學生的素質(zhì)全面發(fā)展，評價好每一個學生新課程評價關(guān)注的是學生的全面發(fā)展，不能只關(guān)注學生的知識和技能的增長，而且關(guān)注學生學習的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。學習的過程是自主生成的過程，這種生成是教師無法取代的，是由內(nèi)向外的生長，而不是由外向內(nèi)的傳授。教師觀察學生的學習狀態(tài)，調(diào)控教學方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值，引導可以是一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向。教師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們更愿開啟重新跋涉的新起點，繼續(xù)奉獻在教育的三尺講臺。在這次師德教育培訓中，我更加深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。教師由最初的學生到登上三次講臺，實現(xiàn)人生第一次華麗轉(zhuǎn)身?；仡櫷?，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。參加“遠程繼續(xù)教育培訓”補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識結(jié)構(gòu)。作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，爭當實施素質(zhì)教育的排頭兵。在以后的工作中，在各位專家的引導下，我要努力向?qū)I(yè)化教師方向邁進?？梢哉f，上述三點非常重要，樂業(yè)積綻底氣，學習滋養(yǎng)元氣，反思造就靈氣。教學反思是教學理念的反思、教學行為的反思、教學藝術(shù)的反思。反思教育教學實踐，總結(jié)實踐經(jīng)驗教訓葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師；如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師。新課程的實施，對我們的教學提出了嶄新的要求。教師這種職業(yè)最需要與時俱進。通過此次培訓學習，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。這一切讓我的心中充滿無數(shù)感動，恍惚間又回到了學生時代，那里有我無數(shù)并肩學習的同學，更有我們永不放棄的夢想和希望。剛開始，每每當我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓任務(wù)還得“痛苦”的打開電腦，“痛苦”的“被學習”！其實，那個時候，“國培”比健美操還讓我討厭！但是，既然接受了這樣的培訓任務(wù)，還是得認真學習吧！回到家，給自己洗好水果，坐到電腦前，打開網(wǎng)頁，掛上我的國培賬號，點開專家講座的視頻，接著就開始瀏覽其他的網(wǎng)頁了……但是不經(jīng)意間，音響傳出“國培”專家講座的內(nèi)容，“狠狠的”吸引了我！他們?nèi)碌慕虒W理念，靈活多樣的教學方法，高超的駕馭課堂的能力，行之有效的操作模式，讓我找到了我與他們的差距，非“現(xiàn)在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”，而是自己“教而無法”“導而無策”，才導致了學生的“學而無效”。繼續(xù)教育，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。一路走下來，從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作熟練；從初上網(wǎng)時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。我也覺得非常的慰藉。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。學習者要學會自我評價，并根據(jù)反饋，及時調(diào)整目標、內(nèi)容、方法和進度，以使學習更符合個體的特征。二是要有學習能力的培養(yǎng)。對學習者的學習支助要貫穿于學習的全過程中?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷史地把人推到學習活動的主體地位上，人必須學會學習，在社會生活中主動地選擇學習，否則就無法生存?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)教育的模式和觀念。在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些基礎(chǔ)知識，在基礎(chǔ)知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著美好的未來，激發(fā)了學生們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。二、遠程教育是新時期教學的新方法在我使用和利用遠程教育資源時，面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，通過學習和使用，如我在講課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，引起了學生們極大的興趣。自從我接收了豐富的遠程教育教學資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。信息技術(shù)的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。我會再接再厲把所學東西運用到教學實踐中去，不斷地運用不斷地創(chuàng)新，爭取在來年取得較大的進步。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教師書、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。通過遠程教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將培訓中學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。我刻苦鉆研計算機知識，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維，從而把一個個教學重點、難點進行實質(zhì)性的突破。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。我非常珍惜這個難得的學習機會，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。 小學數(shù)學課堂中猜想教學 因為學習使我充實，因為學習使我自信，因為學習使我的生命振翅飛翔。我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式、方法。在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導，及時的反饋信息。教師遠程培訓學習日志(yitianjia)參加本次教師遠程培訓，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技能的增長?？傊?，在教學中，一定注意從學生的興趣著手，通過各種手段，使學生能在輕松愉快的氣氛中享受到學習的樂趣。注重引課的藝術(shù)：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問等，一定要有創(chuàng)意。要從自身找原因，解決老師自己的、真實的和實際的問題。只要越來越多的一線教師以研究的態(tài)度來對待自己的教育工作，并且在這個過程中不斷提高和解決教學實踐問題的能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，學校教學質(zhì)量的普遍提高才有真正的可能。*這次中小學教師遠程培訓，各位專家的講座都非常棒，學習過后受益很多。結(jié)合實際學以致用，積極落實新學知識和技能。學習不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。二、明白教育責任重大。新課程改革，使教學內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。創(chuàng)新方式，重點抓住教學過程。通過“國培”學習，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。小學教師遠程培訓學習總結(jié)我非常榮幸地參加“中小學教師遠程培訓”。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。學生學習熱情高漲，積極主動投入到學習中，真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動。學習總 結(jié)今年，我參加了小學數(shù)學教師的培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。今天，知識更新速度的加快，我們要給學生一杯水，自己需要是—條常流常新的小溪。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育。教學中除注意知識的準確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學生興趣入手，培養(yǎng)學生的自學能力入手，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的訓練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的成就感、由教師的知識傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的成果展示。參加“遠程繼續(xù)教育培訓”補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識結(jié)構(gòu)。作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，爭當實施素質(zhì)教育的排頭兵。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，充實自己。我認真教學，在反思中學習，反思中進步。三、通過對課程的學習，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。這次的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：一、通過師德培訓：使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手。這次繼續(xù)教育遠程培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。以滿足我們基層教師的學習需要。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去。及學習教學相關(guān)技術(shù)，并大膽的進行課堂教學實踐與教學改革，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上及教育技術(shù)上得到了充實與發(fā)展，從而認識到不足，為我解惑釋疑。晚年的“愁”則是在經(jīng)理了顛沛之苦、喪夫之痛、亡國之恨之后的“欲說還休”的愁,是一種沉甸甸的深沉的愁第二篇：繼續(xù)教育遠程培訓學習總結(jié)繼續(xù)教育培訓學習總結(jié)本次國家為我們中西部中小學教師舉辦的繼續(xù)教育遠程培訓活動，為我們基層一線教師，特別是廣大農(nóng)村教師創(chuàng)造了良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習的平臺?！醋怼?、〈聲〉兩種不同愁情出示幻燈片20:小結(jié)通過對比,我們清晰看到了詞人早晚期詞作迥然不同的風格。7)結(jié)句“這次第,怎一個愁字了得”?！拍痢肚迕鳌贰拔汲浅暌剌p塵,客舍青青柳色新”——王維《送元二使安西》寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤”——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來” ——陸游《十一月四日風雨大作》(壯志難酬之愁)“林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風” ——李煜《相見歡》(亡國之愁)梧桐一葉知秋,本身就是牽愁惹恨的事物,再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨,不僅滴在耳邊,更滴向心頭?？菸蛄愕木栈ǘ嘞笞约恒俱驳娜蓊仭⒐驴囡h零的晚境,再無當年“東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖”的雅致了。4)略析“黃花”意象。出示幻燈片14:“過雁”意象雁足傳書為中國古典詩詞中的常用之典,此借指亡夫之痛?！把氵^也,正傷心,卻是舊時相識”問:為什么作者看到過雁會“正傷心”?因為“卻是舊時相識”這正是傷心的由來?！袄畎滓欢肪瞥霭倨?可以說李白的詩是一篇篇醉出來的。何以解憂,惟有杜康”的感慨。后師明確