【正文】 為了使我們的身體更加健康，讓我們一起到戶外參加活動(dòng)，玩一些好玩的游戲吧?。◣ьI(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行游戲活動(dòng)）。（6）每年910月份接種流感疫苗，是最有效最安全的預(yù)防方法。（2）少去人群密集的公共場所，避免感染流感病毒。幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。流行性感冒是得了流行感冒的人身上傳染過來的`，通過空氣飛沫傳播，所有的人都是容易得病的，最容易得病的是老年人，小朋友和身體不好的人，主要是在冬天和春天容易流行。通過談話，歸納感冒的主要癥狀。讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。家長助教活動(dòng)方案15一、活動(dòng)目標(biāo)：了解簡單的預(yù)防感冒知識(shí)。地點(diǎn)：各班活動(dòng)室。其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。二、具體指導(dǎo)策略策略一:抓活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。這學(xué)期我們發(fā)動(dòng)家長們踴躍報(bào)名，積極參與。把家長請進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。隨意伸出手指提問寶寶，引導(dǎo)寶寶正確認(rèn)識(shí)各個(gè)手指名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備輕松明快的音樂。(下午助教家長再次上第二堂課)4：00—4：10 下午助教家長和小朋友合影。12：002：10 幼兒起床、喝水、吃點(diǎn)心、整理衣物。(助教家長陸續(xù)進(jìn)園，本班老師熱烈迎接)8：40—9：20 幼兒早操表演。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的。以往的家長在參加家長助教活動(dòng)后?；顒?dòng)后收集助教家長的建議，合理化改進(jìn)，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達(dá)到真正的互動(dòng)。其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。策略二：做好活動(dòng)中的組織工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源?！镆院⒆影l(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。及時(shí)上交。3:30―4:00家長助教第二節(jié)活動(dòng)開始（下午助教家長再次上第二堂課） 4：00――4：10下午助教家長和小朋友合影；四、活動(dòng)注意事項(xiàng)：1. 請各班幼兒在8點(diǎn)30之前到園。三、家長助教日活動(dòng)流程時(shí)間: 20xx年11月5日 活動(dòng)地點(diǎn): 龍港園林幼兒園 嘉賓: 各位參與助教的家長活動(dòng)準(zhǔn)備：條幅、多媒體、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書、通知、喜報(bào) 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各段段長 活動(dòng)安排:8:108:40 各班進(jìn)行晨間活動(dòng)，要求幼兒愉快游戲。家長助教活動(dòng)，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。活動(dòng)后收集助教家長的建議，合理化改進(jìn)，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達(dá)到真正的互動(dòng)。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌．充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中；其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活動(dòng)。以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第十周（11月5日）和（11月9日）開展家長助教周活動(dòng)。在家長助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動(dòng)的順利開展。在參與活動(dòng)的過程中家長了解到教師和幼兒園為了孩子的健康成長做的種種努力，在體驗(yàn)教育的艱辛之后，家長也能進(jìn)一步理解和支持幼兒園的工作，使家長對幼兒園和教師更有信任感。這些活動(dòng)的開展有效增進(jìn)了親子關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了家園互動(dòng)。3．輔助組織特色活動(dòng)。授課班級(jí)教師主動(dòng)和家長志愿者溝通，幫助志愿者家長熟悉活動(dòng)場所，了解活動(dòng)程序。每學(xué)期開學(xué)，幼兒園將家長助教活動(dòng)的內(nèi)容和安排的具體時(shí)間告知家長，鼓勵(lì)相關(guān)志愿者家長參加。為了保護(hù)師生的生命安全，我園家委會(huì)發(fā)起了建立家長志愿者安全護(hù)導(dǎo)隊(duì)的倡議，得到了廣大家長的支持和響應(yīng)。二、開發(fā)全方位的家長志愿者活動(dòng)形式 1．參與幼兒園管理。這樣一次次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的不斷傳承，使得志愿者在參與幼兒園的活動(dòng)中作用發(fā)揮越來越大。志愿者每次活動(dòng)上崗前，由園部安排相關(guān)人員對其進(jìn)行相應(yīng)的崗前培訓(xùn)。園部將收到的表格信息進(jìn)行匯總歸類，建立幼兒園家長志愿者信息資源庫。幼兒園負(fù)責(zé)人和家委會(huì)主任根據(jù)申請家長的具體情況進(jìn)行篩選，確立家長志愿者人選。但現(xiàn)狀是家長雖然參與到幼兒園的活動(dòng)中，卻不明白參與的意義和目的，充當(dāng)?shù)闹皇腔顒?dòng)的被動(dòng)配合者，缺乏有效互動(dòng)。四、活動(dòng)程序：8：309:00熱情接待家長與幼兒入園，親切與他們交談。整理好班級(jí)環(huán)境和衛(wèi)生。根據(jù)本班個(gè)別家長的職業(yè)特點(diǎn)，通過家長助教形式，讓幼兒學(xué)會(huì)如何預(yù)防流行感冒以及了解保護(hù)牙齒和換牙方面的知識(shí)。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒掌握的，值得大家學(xué)習(xí)。從操作過程看，除了利用家長提供的物質(zhì)資源、信息資源之外，還要有效的利用家長的智慧，充實(shí)完善教師的認(rèn)識(shí)、思考和知識(shí)體系。為了考驗(yàn)幼兒的創(chuàng)意，還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的兩種造型之一，也可以根據(jù)各自的想象創(chuàng)作!提出品嘗要求：接在水果盤子里面吃，手臟了了一用擦手巾擦拭。介紹多吃水果的好處，水果里面蘊(yùn)含著豐富的維生素，多吃水果對身體健康有好處。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：將帶來的各種水果分類、清洗、裝盆。而媽媽老師由于第一次上課，缺乏設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)方案的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)老師的幫助下，通過多次交流、探討，漸漸理出了頭緒，寫出了具體的教學(xué)計(jì)劃，也調(diào)整好了心態(tài)，做好了充足的、全面的課前活動(dòng)準(zhǔn)備。班級(jí)撰寫一篇家長助教的表揚(yáng)信和感受。家長助教活動(dòng)當(dāng)天助教過程拍照。告知家長本次活動(dòng)的具體實(shí)施過程，包括：活動(dòng)準(zhǔn)備、課后感等。適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動(dòng)采取靈活的指導(dǎo)方式。活動(dòng)指導(dǎo)原則：合作互動(dòng)，優(yōu)勢互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。家長助教活動(dòng)方案7活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園各班級(jí)教室活動(dòng)目的：進(jìn)一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會(huì)。一次的家長助教活動(dòng)，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。（幼兒洗手、有秩序地每人端一盤菜）送餐具，師幼一起向家長表示感謝?；顒?dòng)當(dāng)天課程安排：家長帶來木耳，請幼兒看一看，并把木耳放入水中泡一泡，請幼兒觀察木耳的變化。從報(bào)名的家長選出一位班上來給寶寶上一節(jié)課。但是每一次有效地主題活動(dòng)的開展都離不開家長的支持與配合。家長助教活動(dòng)方案6家長助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真！活動(dòng)意義：家長助教活動(dòng)不僅開闊了孩子的39。本班家長與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng):吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng)，小朋友們可高興了?；顒?dòng)前指導(dǎo)每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐，活動(dòng)時(shí)以4小隊(duì)站列。挖掘家長教育資源，邀請家長走進(jìn)教室開展助教活動(dòng)。隨意伸出手指提問寶寶，引導(dǎo)寶寶正確認(rèn)識(shí)各個(gè)手指名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備，作為游戲的音樂背景。（三）結(jié)束活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。老師隨意叫一個(gè)小朋友的號(hào)碼，叫到者往前跳一步。（二）基本部分練習(xí)報(bào)數(shù)，熟記自己的號(hào)碼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：椅子若干張，呼啦圈若干個(gè)、活動(dòng)場地等。我說九，誰對九，哪個(gè)用頭會(huì)頂球？你說九，我對九，海獅用頭會(huì)頂球。我說五，誰對五，哪個(gè)頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。 附：兒歌《我說一，誰對一》我說一，誰對一，哪個(gè)最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片活動(dòng)建議：家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。，孩子手拿球套，當(dāng)球觸地彈起時(shí)，讓孩子把球接住，再投給媽媽。 4 叉食物 把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質(zhì)感不同的蔬菜裝在盤子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會(huì)它們各自不同的質(zhì)感。3 用叉子作畫 帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時(shí)候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。2 繞線繩 準(zhǔn)備一些線繩，繞成一個(gè)小卷。其實(shí)，叉子用好了，同樣會(huì)對頭腦的發(fā)育起到良好的刺激作用。(兒童專用)，對以后使用筷子也有幫助。效果：敲擊動(dòng)作對釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。讓他拿筷子，按音樂的節(jié)奏來練習(xí)指揮。將每兩支筷子交叉擺放，交錯(cuò)上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。5 夾豆子 準(zhǔn)備2 個(gè)盤子，在其中的一個(gè)盤子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個(gè)空盤子里。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個(gè)“三角鐵”。2 玻璃杯樂器組 準(zhǔn)備幾個(gè)透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。在我寫下感想的時(shí)候，我的腦海里也還有孩子們熱情的`“一二”的聲音，感謝孩子，讓我們的一個(gè)難點(diǎn)突破了，也相信了一句話：集體的智慧是偉大的。孩子們激動(dòng)起來，紛紛把手舉起來，說要試試。可是，越是著急越是亂套，看我們著急起來，倒是孩子們卻熱情地喊著一二一。前面兩個(gè)項(xiàng)目基本上沒有問題，都是家長和與幼兒獨(dú)自完成項(xiàng)目過程，第三個(gè)項(xiàng)目需要家長和幼兒一起完成。瞬間地感動(dòng)將我震撼，這是小班的孩子啊!她能表達(dá)出來，說明她的心里真切地感受到了，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間表達(dá)出來了!我的目光瞥見孩子爸爸臉“微微的一顫”，我想，那個(gè)瞬間他也應(yīng)該被感動(dòng)到了!——“教育的幸福與價(jià)值”在這一刻我品到了!)這是一個(gè)隨堂活動(dòng)，未進(jìn)行過任何的“磨課”，也有很多可以重新設(shè)計(jì)和調(diào)整的環(huán)節(jié)。——師回應(yīng)：我知道，你感受到了爸爸對你的愛。(思考：散文的內(nèi)容主要就是剛才表演的游戲內(nèi)容，因?yàn)橛辛饲懊嬗螒蚧顒?dòng)的鋪墊，特別是爸爸的加入，讓孩子對散文內(nèi)容有了直觀的印象，傾聽時(shí)非常專注。(思考：雖然是極其簡單的游戲，但因?yàn)榱税职值膮⑴c，孩子異常高興!小臉通紅通紅的，有的孩子在說“我爸爸也和我玩過這個(gè)游戲的”!……瞧，現(xiàn)場景象刺激了孩子的相關(guān)回憶經(jīng)驗(yàn)。)爸爸舉起寶寶，寶寶像什么?幼：像飛機(jī)、像飛機(jī)……(2)(寶寶坐在爸爸翹起的二郎腿上，一上一下?；顒?dòng)后我在反思，如果這個(gè)環(huán)節(jié)能夠以記錄的方式將“爸爸的手”與“寶寶的手”差異呈現(xiàn)給孩子，一定會(huì)更有效。師回應(yīng)——“恩，爸爸的手指長，寶寶的手指短。請孩子拿出爸爸的手印，將自己的小手與爸爸的手印比一比，說說自己的發(fā)現(xiàn)，回憶日常生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。邀請家長品嘗——家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序六、活動(dòng)結(jié)束：家長助教活動(dòng)方案2家長助教活動(dòng)《我的爸爸》今天如期開展了家長助教活動(dòng)《我的爸爸》。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。第五篇：家長助教活動(dòng)方案家長助教活動(dòng)方案家長助教活動(dòng)方案1一、目的：鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。通過家長助教活動(dòng)，不僅讓孩子分享到快樂與智慧，而且也使家長體驗(yàn)到幼教工作的辛苦與默默奉獻(xiàn)，同時(shí)更加了解了教師對孩子全方位的關(guān)愛；這次的活動(dòng)：老師考慮的十分周到，事先和我聯(lián)系并為我準(zhǔn)備好了教具，讓我的活動(dòng)能順利開展。開展家長助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。合影結(jié)束本次助教活動(dòng)。（三）游戲活動(dòng)：買菜阿姨扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人，去買一種自己喜歡吃的蔬菜，但必須正確說出應(yīng)該吃哪個(gè)部分，才能買到菜。那么，小朋友，你們知道嗎？蔬菜含有多種維生素，營養(yǎng)非常豐富，對我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要，所以阿姨希望小朋友要多吃各種蔬菜，不要挑食?！拔覀冎朗卟擞械某愿?，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢？”（幼兒自由說，講解提示）認(rèn)識(shí)吃果實(shí)類蔬菜舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜?；顒?dòng)過程一、開始部分 ：助教家長自我介紹，和小朋友們打招呼通過猜謎游戲引起幼兒參與活動(dòng)的興趣——“小朋友們，現(xiàn)在阿姨和你們玩一個(gè)猜謎游戲，請小朋友認(rèn)真聽，看誰最聰明？謎底就是阿姨帶來的這些蔬菜。知道蔬菜有豐富的營養(yǎng)，小朋友要喜愛吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。介紹家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎仇孝文小朋友的媽媽和我們一起做游戲。三、活動(dòng)時(shí)間：2017年3月17日（周五）下午3：20四、助教家長：趙金芬（仇孝文媽媽）五、活動(dòng)地點(diǎn)：大班活動(dòng)室六、活動(dòng)準(zhǔn)備選擇助教的家長（仇孝文媽媽），活動(dòng)前與家長約好時(shí)間，預(yù)先共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備教案?！鞍职郑ɑ驄寢專┮材艹蔀楹美蠋?！”從而增強(qiáng)幼兒對家長的尊敬與依戀?；顒?dòng)時(shí)間： 2013年12月21日 上午11：00 活動(dòng)地點(diǎn)： 一樓東側(cè)多功能大廳 活動(dòng)分工：幼兒座位的排列及課上紀(jì)律：由兩個(gè)班主任老師負(fù)責(zé)；照相：由王雪老師負(fù)責(zé)；布置多功能廳：根據(jù)聽課家長的數(shù)量及教育活動(dòng)的需要排列小椅子，擺放移動(dòng)黑板、粉筆等，由謝春梅、李娟、苗小梅、周舉平老師負(fù)責(zé)；移動(dòng)黑板上的活動(dòng)主題“家園共育 優(yōu)勢互補(bǔ)”，由姚老師負(fù)責(zé)寫；LED顯示屏上內(nèi)容（熱烈歡迎趙晟苒的家長來園助教?。?，由李娟負(fù)責(zé)；充分地利用和開發(fā)各種教育資源，已成為當(dāng)前幼兒園課程改革的熱點(diǎn)。第三篇：家長助教活動(dòng)方案“家長助教”活動(dòng)方案家長助教是讓關(guān)注幼兒教育的家長走進(jìn)教室，帶孩子進(jìn)行一系列有趣的教育活動(dòng)。讓幼兒身心和諧發(fā)展“每天