【正文】 ___________________________________________ 把反問句改為陳述句。___________________________________________坡度這么大，火車爬不上去。改為雙重否定__________________________________________?！?___________________________________________衛(wèi)生員固執(zhí)地對我說：“不，我路上可以喝涼水。轉(zhuǎn)述句/直述句的轉(zhuǎn)換：“你媽媽今天沒空來接你，我送你回家吧！” 改為轉(zhuǎn)述句：：“我們這里沒有水果賣，你要去市場買才行。（二）倒敘：就是把事件的結(jié)局或某一突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述的方法。說明對象，指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。說明文的類型，事物、事理說明文(內(nèi)容角度)；平實(shí)、生動說明文(語言表達(dá)角度)。修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對偶、對比、設(shè)問、反問等。這類題在高考中出現(xiàn)最多。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。變含蓄為直接，變分說為概括。牢記：弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……  形容詞：不行。比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。語言調(diào)遣兇惡虛假愁苦強(qiáng)壯沖撞思想敲擊鄰舍精細(xì)甜蜜房屋 花言巧語調(diào)兵遣將魂飛魄散窮兇極惡胡作非為如饑似渴弄虛作假風(fēng)平浪靜 豐功偉績昂首挺胸愁眉苦臉東張西望眼疾手快斬釘截鐵崇山峻嶺抓耳撓腮斂聲屏氣身強(qiáng)力壯活蹦亂跳姹紫嫣紅搖頭晃腦左沖右撞精兵簡政左思右想 旁敲側(cè)擊高瞻遠(yuǎn)矚左鄰右舍見多識廣山清水秀南征北戰(zhàn)天寒地凍驚濤駭浪 翻山越嶺精雕細(xì)刻靈丹妙藥心靈手巧豪言壯語離鄉(xiāng)背井能說會道瓊漿玉液 深思熟慮甜言蜜語通情達(dá)理兇神惡煞心煩意亂生龍活虎捕風(fēng)捉影日積月累（2）、反義詞。常用詞語近義詞。于患難見豪杰。蜀道難，難于上青天。旁觀者清，當(dāng)局者迷。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。青山依舊在，幾度夕陽紅。近水樓臺先得月，向陽花木易逢春。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。海上升明月，天涯共此時(shí)。不管發(fā)生什么事，都要冷靜、沉著。人不學(xué)，不知道?！T葛亮[知識學(xué)問篇]學(xué)問如逆水行舟，不進(jìn)則退?！T葛亮一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會感到幸福?！涵傆兄菊?，事竟成?！祆鋾r(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。有理走遍天下，無理寸步難行。路遙知馬力，日久見人心。言必行，行必果。聰明在于勤奮，天才在于積累。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。李 白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》讀萬卷書，行萬里路。王 維《九月九日憶山東兄弟》1．死去原知萬事空，但悲不見九州同。李 白《靜夜思》 1．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。陸 游《示兒》1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。顧炎武2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。楊萬里1．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜 甫《絕句》 4．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。李 白《送孟浩然之廣陵》 4．又送王孫去，萋萋滿別情。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。第四篇：小學(xué)語文重點(diǎn)知識語 文 積 累名句歸類勸學(xué)類：作者詩題黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。自讀。學(xué)生讀后找，找后交流。填空：為了能給更多的人（），他養(yǎng)成了（）、（）的習(xí)慣，他極不愿意（）。學(xué)習(xí)生字：德注意：“德“字右半部分“心”上有一橫。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，理解醫(yī)生惜時(shí)如金，節(jié)約時(shí)間多我為病人看病的高尚醫(yī)德。通過學(xué)習(xí)課文，理解醫(yī)生惜時(shí)如金，節(jié)約時(shí)間多我為病人看病的高尚醫(yī)德。滬教版小學(xué)二年級下冊語文《醫(yī)生的心思》教案三篇滬教版小學(xué)二年級下冊語文《醫(yī)生的心思》教案三篇2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課生字11個(gè)?！迸∪耍ǎ┑鼗卮稹Ｋ?、總結(jié)課文，展開想象師生共同讀課文。（6）教師小結(jié)：羅嗦的病人纏著醫(yī)生反反復(fù)復(fù)地述說病情，浪費(fèi)了醫(yī)生很多的時(shí)間，而對這位說話簡潔的女病人的治療只用了幾分鐘，這正符合醫(yī)生的心思。格里辛格醫(yī)生給女病人處理傷口的經(jīng)過。（3）質(zhì)疑：“讀完最后一節(jié)，你們有什么疑問嗎？”這令人高興的事是什么？為什么看病不用付費(fèi)呢？醫(yī)生為什么還要謝謝病人（4）學(xué)習(xí)醫(yī)生和女病人的對話①出示有提示語的對話朗讀。進(jìn)行朗讀指導(dǎo)④想象說話：在醫(yī)生眼里“最重要的情況”是什么？（4）出示句子：可是有許多病人不能體會醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地描述自己的病情。（3）在文中用“——”劃出有關(guān)醫(yī)生的心思的語句。三、深入課文、理解課文默讀第一節(jié)?！暗隆弊钟野氩俊靶摹鄙嫌幸粰M。問題（1）醫(yī)生有什么心思？（2）為什么醫(yī)生會有這樣的心思？二、整體閱讀，識記生字請同學(xué)們打開課本自由讀課文。通過學(xué)習(xí)課文，理解醫(yī)生惜時(shí)如金，節(jié)約時(shí)間多為病人看病的高尚醫(yī)德。分角色朗讀課文，嘗試讀出語氣。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的滬教版小學(xué)二年級下冊語文《醫(yī)生的心思》教案三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。（）一只狡猾的山羊用自己的狡詐騙過了自己。（）對尊長或賓客嚴(yán)肅有禮貌。付（）徒（）劫（）牌（）伐（）附（）陡（）卻（）脾（）代（）二、根據(jù)課文填寫詞語。五、按課文內(nèi)容填空。（）人們都稱贊彩虹很美麗。三、填寫合適的詞語。()二、選字填空。()誕d224。老人看見，知道它馱的一定是這兩樣?xùn)|西。（）于是，老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。焦急（）具體（）不慌不忙（）三、劃去括號內(nèi)使用不正確的字。o zhe）c225。駱駝（tu243。例：白紙上的小黑點(diǎn)細(xì)小得幾乎看不見。老師請小剛把作業(yè)（）做一遍。他的爸爸就是（）的杰米偵探。m242。ng）磨刀（m243。笑容可掬形容滿面笑容，自然可親。 sh249。 suo)描述(mi225。第一篇：小學(xué)二年級下語文課課知識重點(diǎn) 9 醫(yī)生的心思9醫(yī)生的心思一、注音：診所(zhěn suǒ）甚至（sh232。o sh249。）二、讀一讀：反反復(fù)復(fù)一言不發(fā)笑容可掬絡(luò)繹不絕醫(yī)生的心思：要惜時(shí)如金，節(jié)約時(shí)間多為病人看病。九、表示看的詞：看、瞧、瞅、盯、瞪、瞥、望、審視、凝視、俯視、眺望、遙望、東張西望、左顧右盼、熟視無睹表示笑的成語：喜形于色 眉開眼笑 眉飛色舞 喜笑顏開 笑逐顏開 喜眉笑眼十、珍惜時(shí)間的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。m242。）．．．二、從文中找出下列詞語的近義詞寫下來。（）的鋼琴家貝多芬又創(chuàng)作出了一首新曲子。你（）干什么？（）不走要遲到了！四、