六年級英語教學工作計劃-wenkub.com
2024-11-04 01:10 本頁面
【正文】 畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。通過聽、說、讀、寫做等形式，進行大量的語言操練和練習。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。積極參加本學期學校組織的各項培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。以上就是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績，能圓滿的完成本學期的教學工作任務第五篇：六年級英語教學工作計劃六年級英語教學工作計劃一、指導思想本學期我繼續(xù)擔任小學六年級的教學工作，本學期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，在下學期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學期的教學工作計劃。教學任務：實現及格率達到80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的全年教育教學新目標。三、教育教學目標與任務：教育教學目標：①注重課堂學習的趣味性與實效性。在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。一般情況下，第一模塊呈現本單元所學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。此外，學生在三年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。s learn)(2),融詞匯與會話教學中,讓學生感到真實性.(3),充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢,(Let39。s play)六年級學生的特征已不是很愛玩,學習,運用語言,應注意:融會話教學與情景之中,與具體的實際相聯(lián)系,讓學生在表演中練,再交際活動中用,詞匯教學(Let39。略第三篇：六年級英語教學工作計劃六年級英語教學工作計劃2009—2010學年第二學期,為更好的完成任務,搞好教學工作,特擬定以下教學計劃:一,本學科教材的內容分析：小學英語學生用書是本套教材的核心,共4個單元,(Unit1本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心。It’：Goodluck!!語法：用虛擬語氣表達純然的幻想或實現的可能性不大的愿望和理想。根據課文內容，結合學生家園的拆遷情況和響應廣州市創(chuàng)衛(wèi)活動的開展，展開對“我的舊家”的作文比賽，對學生進行“愛我家園”的環(huán)保思想教育。三、教學進度安排教學內容、時間主要學習目標滲透環(huán)保、德育教育內容module1（1—3周）語音：知道元音字母在非重讀音節(jié)的讀法。（3）通過中外文化對比，加深對中國文化的理解。資源策略（1）注意通過音像和計算機或網絡資料豐富自己的學習；（2）能初步使用簡單工具書查找信息；（3）能初步利用計算機和網絡的資源；（4）注意生活中和媒體上使用的英語。能較準確、流利地朗讀課文。能用英語談論“名人”。功能能正確使用下面的日常交際用語：weletoournewapartment!Gosh!Letmetry!!whatshallwedo?yes,butwhy?/Butwhy?Don’tworry!It’sverykindofyou!’msureI’!HereIe.!Goodluck!ohdear!話題（1）能就所學的內容談論“變化”、“植樹”；（2）能用過去時態(tài)談論人的過去；（3）能仿照課文進行“借書”；（4）能就“希望與幻想”的話題與別人進行交談。（3）能寫出已學過的“四會”名詞的復數形式。（5）能知道在詞組或句子中如何進行連讀。語音（1）能用課本使用得的音標拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標詞。二、六年級英語下冊教學目標要求語言知識語法（1）能較熟練地用不同的動詞形式表示不同時間發(fā)生的事情和存在的狀況。王嬪梅第二篇：六年級英語教學工作計劃六年級英語教學工作計劃一、教學現狀分析現有學生：46人經過六年級上學期的學習，學生對英語學習能力進一步加強，他們能自覺學習，有一定的預習能力和課后復習的習慣，與老師在
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