優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)帶教護(hù)生體會(huì)-wenkub.com
2024-11-04 00:20 本頁面
【正文】 臨床帶教是培養(yǎng)護(hù)理后備人才的重要工程，工程質(zhì)量的好壞，取決于帶教老師專業(yè)素質(zhì)的提高及思想上的高度重視。③培養(yǎng)護(hù)生敬業(yè)精神。，規(guī)范施教，并運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，在臨床帶教中做到多講解、多示教、多提問、多鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)護(hù)生的學(xué)習(xí)積極性。在臨床上，護(hù)士承擔(dān)著護(hù)理實(shí)踐者、教育者、管理者、照顧者等多重角色任務(wù)。四、問題與對策，實(shí)習(xí)態(tài)度不端正。帶教堅(jiān)持放手不放眼的原則，不能讓護(hù)生在沒有帶教老師指導(dǎo)下單獨(dú)操作，更不能把護(hù)生當(dāng)作勞力使用。如在臨床的帶教中，帶教老師不要一味說教，而應(yīng)該采取討論式、啟發(fā)式、示范等教學(xué)方式。為此，要求帶教老師嚴(yán)格把關(guān)，使護(hù)生準(zhǔn)確無誤地學(xué)習(xí)和掌握操作要點(diǎn)和技巧。，每周進(jìn)行1次小講課。表：2）具體帶教方法 有計(jì)劃派班（1）第一周為適應(yīng)時(shí)間，讓護(hù)生多看，了解醫(yī)院規(guī)章制度，各班工作程序，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會(huì)腫瘤患者的護(hù)理特點(diǎn)，樹立職業(yè)道德。遇特殊情況要掌握護(hù)生去向，及時(shí)向護(hù)士長和護(hù)理教研室反饋。，樹立牢固的專業(yè)思想 除介紹醫(yī)院的概況及規(guī)章制度外，重點(diǎn)進(jìn)行臨床護(hù)理工作特點(diǎn)、臨床實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)模式、職業(yè)形象、職業(yè)道德、人文科學(xué)及護(hù)理差錯(cuò)的防范等方面進(jìn)行教育，宣揚(yáng)“南丁格爾”精神，使護(hù)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。謝謝您的合作！您入院時(shí)護(hù)士能否及時(shí)接待您，并給您介紹住院環(huán)境和有關(guān)制度（探視、陪護(hù)、衛(wèi)生）？（1）及時(shí)介紹（2）第二天介紹（3）從不介紹您知道自己的主管護(hù)士是誰嗎？（1）知道（2）不知道您知道自己的護(hù)理級(jí)別及相應(yīng)的護(hù)理項(xiàng)目和內(nèi)容嗎？？（1）知道（2）不知道護(hù)士在為您做治療時(shí)是否向您交代用藥或注意事項(xiàng)？（1）交代（2）有時(shí)交代（3）從不交代當(dāng)您輸液時(shí)護(hù)士能否主動(dòng)來巡視？（1）主動(dòng)巡視（2）有時(shí)巡視（3）從不巡視夜班護(hù)士是否經(jīng)常來病房？（1）定時(shí)來（2）打鈴或家屬叫才來（3）從不來當(dāng)您不能起床時(shí)，護(hù)士是否能主動(dòng)詢問您的需要和給予必要的幫助？（1）能（2）有時(shí)能（3）不能護(hù)士是否給您介紹休息、飲食、活動(dòng)、臥位有關(guān)事項(xiàng)？（1）介紹（2）不介紹填表時(shí)間年月日當(dāng)您有問題找護(hù)士時(shí)護(hù)士的態(tài)度：（1）有問必答、耐心解釋（2）簡單回答（3）不予理睬您在做各項(xiàng)檢查前，護(hù)士是否向您講明地點(diǎn)、方法或注意事項(xiàng)？（1）及時(shí)講（2）有時(shí)講（3）不講1您是否知道自己的病情、治療及疾病康復(fù)知識(shí)？（1）知道（2）不知道1護(hù)士每天為您整理幾次床鋪？（1）2次（2）1次（3）不整理1病房是否能保持安靜？（1）安靜（2）較安靜（3）不安靜1您認(rèn)為病區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生怎樣？（1）較好（2）一般（3）不好1您住院期間床單位或被套多長時(shí)間更換一次？（1）1周（2）2周（3）不更換1您知道這個(gè)病區(qū)的護(hù)士長是誰嗎？（1）知道（2）不知道1護(hù)士能否經(jīng)常與您交談？（1）經(jīng)常交談（2）有時(shí)交談（3）不交談1當(dāng)您遇到問題求助護(hù)士長時(shí)，是否能引起她們的重視并及時(shí)協(xié)助解決？（1）能（2）有時(shí)能（3）不能1您對我院護(hù)理工作總體感覺怎樣？（1）滿意（2）較滿意（3）不滿意您認(rèn)為該病區(qū)最好的護(hù)士是誰？第五篇：護(hù)生臨床帶教體會(huì)淺談護(hù)理帶教工作體會(huì)臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生理論和實(shí)踐相結(jié)合、將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的過程，是護(hù)生走向獨(dú)立工作的第一步?；颊叱鲈簳r(shí)，管床護(hù)士都會(huì)把他們護(hù)送上電梯，與他們握手告別：祝他們早日康復(fù)，回家好好休息。我休息后再去上班，他們也很想念我，常常聽到他們說：“李護(hù)士，昨天你休息啊！”他們都盼望著見到我，而我也是一天不見他們都會(huì)牽掛，病人嘴上不說，心里可能也會(huì)感到護(hù)士“不是親人，勝似親人”。管床護(hù)士通過熟練的技術(shù)、親切的語
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