人教版二年級下冊語文畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-04 00:08 本頁面
【正文】 那么，風(fēng)這種自然現(xiàn)象，它是怎么形成的呢？誰能說一說？你們說的都非常好，老師相信你們這些小信息員一定會(huì)在課下找到更準(zhǔn)確的答案。讀課文，看看書中怎么說的畫風(fēng)的方法，假如你是書中人，你會(huì)怎么說？試一試，看你會(huì)不會(huì)這樣說：件出示：劉聰問：“你想怎樣畫風(fēng)？”我說：“___________________。二、復(fù)習(xí)生字，書寫生字讀生字卡片。5．學(xué)生自由組合分角色讀一讀，讀中感悟畫風(fēng)的幾種方法。2．課文中三個(gè)朋友說了哪些畫風(fēng)的方法，請你讀一讀畫一畫。2．請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以采用哪些方法讀？（自由讀、默讀、同桌互讀）3．讀中遇到不認(rèn)識的字你有什么辦法認(rèn)識它？學(xué)生說方法（問同學(xué)、問老師、查字典、查生字表）。4．了解風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，學(xué)做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。喜愛寫作的你：寫一篇有關(guān)風(fēng)的兒歌或日記。PPT12（出示陳丹的畫）那我們也來看一看，風(fēng)藏在哪里？PPT13誰能用“風(fēng)來了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在______里”這樣的句式說一說嗎？（生補(bǔ)充，）看看你多了不起，這么快就作了一首詩，你能讓老師朗讀你一下你的大作嗎？（師有感情朗讀）趙小藝“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”（指導(dǎo)方法同上，引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保┧?、拓展，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，可真了不起，不過我們班的小朋友也很了不起，一會(huì)兒就作了一首小詩，那就讓我們就一起來朗讀一下我們共同的杰作吧！PPT17？，生活中畫風(fēng)的方法還有很多很多，各種各樣，只要我們小朋友仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)腦思考，相信一定還會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。來小詩人，你們也來說說吧。PPT7三、自主探究，朗讀感悟，他們就是宋濤、陳丹、趙小藝（PPT8）小朋友，睜大你們雪亮的眼睛仔細(xì)看看，他們在干什么？都畫了些什么呢？（學(xué)生回答，師引導(dǎo)學(xué)生連起來說句子）課文第一自然段就寫了這些，用你們喜歡的語氣讀一讀吧。（生自學(xué)），愿意接受大家的考查嗎？（生答）（1）讀了課文誰愿意來告訴教師誰在畫風(fēng)？（陳丹、宋濤、趙小藝）想認(rèn)識這三個(gè)可愛的小朋友嗎？（想）那就讓我們一起來和他們打聲招呼交交朋友吧。二、初步感知課文，學(xué)習(xí)生字。，你們喜歡不喜歡猜謎語？老師出個(gè)謎語給你們猜好嗎？請聽好了?。ǔ鍪綪PT1）看不見它的影子，摸不著它的身子，有時(shí)會(huì)抖動(dòng)樹枝，有時(shí)會(huì)推倒房子。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。作業(yè)：課后練習(xí)：讀讀寫寫畫畫。五、拓展他們都會(huì)畫風(fēng)了，你會(huì)不會(huì)畫？你想畫什么？請用上這樣的句式說一說： 我會(huì)畫（），因?yàn)橛酗L(fēng)在吹，所以（）。出示第八段，誰來讀？你明白了什么？小藝為什么笑著說？她笑什么？為什么笑？過渡：這三個(gè)小朋友都會(huì)畫風(fēng)了，他們越畫越高興?！睆倪@句話中你明白了什么？（風(fēng)是可以畫出來的）宋濤原以為風(fēng)是畫不出來，現(xiàn)在一看小藝的畫，突然明白風(fēng)也能畫出來，心里怎樣？該用什么語氣讀？趙小藝會(huì)畫風(fēng)了，還有誰也會(huì)畫風(fēng)了？（陳丹）他畫了什么？你從哪里知道？指名讀??出示再讀。（找學(xué)生讀）這個(gè)時(shí)候誰第一個(gè)畫出來了？——趙小藝 趙小藝很容易就畫出來了嗎？——不是 為什么——趙小藝：眨眨眼睛，想了想。她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。二、檢查預(yù)習(xí)帶拼音讀詞語，去拼音讀詞語，帶拼音讀生字，去拼音讀生字，交流識字方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣同學(xué)們，老師給大家?guī)韨€(gè)謎語，誰來讀一讀？你能猜到嗎？是什么——風(fēng)。，培養(yǎng)孩子遇事
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