【正文】 統(tǒng)計與數(shù)學廣角折線統(tǒng)計圖①畫圖時注意：一“點”（描點）、二“標”（標數(shù)據(jù)）、三“連”（連線）②復式折線統(tǒng)計圖要用不同的線段分別連接兩組數(shù)據(jù)中的數(shù)。旋轉角度。旋轉中心；軸對稱圖形的特征和性質：）判斷分數(shù)是否能化成有限小數(shù)的方法：①判斷分數(shù)是否是最簡分數(shù)；如果不是最簡分數(shù)，先把它化成最簡分數(shù)；②把分數(shù)的分母分解質因數(shù):如果分母中除了2和5以外，不含有其他質因數(shù)，這個分數(shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母中含有2和5以外的質因數(shù)，這個分數(shù)就不能化成有限小數(shù)。分數(shù)和小數(shù)的互化。約分——把一個分數(shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。公倍數(shù)、最小公倍數(shù)幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫這些數(shù)的公倍數(shù)。其中最大的那個因數(shù)就叫它們的最大公因數(shù)。分母。真分數(shù)比1小。分數(shù)大小的比較：分母相同的兩個分數(shù)，分子大的分數(shù)較大。第四單元分數(shù)的意義和性質單位“1”表示：一個物體、一個計量單位或是一些物體都可以看成一個整體。進率【體積單位換算】　　　高級單位低級單位進率低級單位高級單位體積單位進率：1立方米=1000方分米1立方分米=1000立方厘米長方體或正方體的長、寬、高同時擴大幾倍，體積就會擴大倍數(shù)的立方倍。常用的容積單位有升和毫升也可以寫成L和ml。b正方體的體積=棱長棱長棱長V=aaa=a3底面積：長方體或正方體底面的面積叫做底面積。h高=體積247。h寬=體積247。長方體的體積=長寬高V=abh長=體積247。4－a－b正方體的棱長總和=棱長12L=a12正方體的棱長=棱長總和247。4－b－h(huán)寬=棱長總和247。正方體可以說是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。6個面都是長方形。②棱：有12條棱。②棱：有12條棱。由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫做正方體（也叫做立方體）長方體和正方體都是立體圖形。合數(shù)至少有三個因數(shù)，它本身、別的因數(shù)1：只有1個因數(shù)。自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)來分：質數(shù)、合數(shù)、：一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質數(shù)（或素數(shù)）。一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。偶數(shù)：是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)。一個數(shù)的因數(shù)的求法：成對地按順序找,或用除法找。在整數(shù)除法中,如果商是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù),(a247。由三個方向觀察到的圖形就可以確定立體圖形的形狀并還原立體圖形。根據(jù)從大到小排列,中間的那個數(shù)即中位數(shù),運用中位數(shù)表示這9個省(自治區(qū)、直轄市)人口的平均水平比較合適。(1)只要學生說的合理,教師應給予肯定。引導學生理解不規(guī)則鐵塊的體積相當于底面積是48平方厘米、,所以是48=24(立方厘米)第17題。學生的思路可能有:可以先數(shù)出一共有15個面需要涂漆,再用155050=37500(平方厘米)。教學時,先讓學生獨立思考,然后讓學生說說自己的想法,體會數(shù)學在生活中的作用。教學時,讓學生獨立完成后小組交流,然后進行全班交流。本題主要是考查學生相關計量單位的換算。對整理的內容在班內交流。教學策略: 小組整理學習內容,交流所學習的知識及學習方法。教學反思: 總復習第四課時教學目標: 知識目標: 鞏固和復習統(tǒng)計知識,溝通長方體的表面積和體積的內在聯(lián)系。教學時,可讓學生獨立解決,然后進行交流,注意了解學生的解題思路。同時,教師可讓學生檢閱有關綠化問題的資料,了解綠化的意義及作用。80% x=3500 答:全國農(nóng)村居民人均年收入約是3500元。第9題。小組合作,回顧所學的百分數(shù)知識,說處分數(shù)應用題和百分數(shù)應用題的區(qū)別和聯(lián)系。教學重點、難點:弄清各知識間的聯(lián)系。ⅹ—2/9ⅹ=427 7/9ⅹ=427 ⅹ=549 答:這個地區(qū)前年降雨量是549毫升。學生先獨立完成,再匯報結果,并鼓勵學生說出計算過程,使學生明確分數(shù)四則混合運算的運算順序同證書四則混合運算順序相同。對整理的內容在班內交流。教學準備:寫有式題的小黑板。能力目標:能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。第3題,先幫助學生理解提議,由學生獨立解決,然后全班交流。先讓學生獨立完成后,再在小組里交流計算的方法。教學過程:一、整理學習內容小組合作,整理“數(shù)與運算”。能力目標:能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。（1）需要多少平方分米的鐵皮？（2），一桶汽油重多少千克？甲乙兩車同時從兩地相對開出，甲車每小時行56千米，乙車每小時行64千米，3小時相遇。3＋35 712（7121316＋4）247。1速度一定，路程和時間成（）比例。同學們種了200棵，有198棵種活了，成活率是（）%。只列式，不計算。15表示（）。很榮幸，我被評為光榮的升旗手``````我懂得我的每一點進步都離不來老師的培養(yǎng)和同學們的幫助，在此，我向你們表示真摯的謝意。升旗的時間到了，我的演講稿也未完成，看來只能硬著頭皮即興發(fā)揮了。我真想大聲的對您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。以誠待人?！飳懲捁适履馨咽虑榻?jīng)過敘述完整。習作八自由創(chuàng)作第八單元作文：這次的寫作不限定內容、范圍，什么都可以寫，要試著把學過的寫作方法運用到這次習作當中，不要少于400字。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。雖然奶奶有點愛嘮叨，但那嘮叨傾注著她對我們的感情。寫完作業(yè)看書，復習復習功課，做做練習題，把學習搞好，再去研究電視，聽見沒有。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家后，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經(jīng)”了，“今天去買東西，那可叫個累呀！路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，你也不去幫忙，專叫我這個老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了。那雙眼睛布滿皺紋。也許因為他搞笑，也許因為他執(zhí)著，也許因為他老實，但他一定是一個奇特的人。，讓同學們了解養(yǎng)成吃早餐習慣的重要性，配合家長做好學生吃早餐的宣傳動員工作，與社會各界一道為青少年的健康成長做出努力?！背栽顼堄欣谏眢w健康，增強體質，所以，建議同學們都要堅持吃早餐。（四）皮蛋粥 ：皮蛋粥： 粳米．糯米．皮蛋．芹菜．火腿。，了解如何搭配最營養(yǎng)的早餐。4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。初步學會根據(jù)目的搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。走出了草地，多么不容易??！我們三個偎依在一起，望著遠方那還剩下半邊臉的太陽。這些都不能使我們停下，我們爬呀，爬呀?！安恍?，爬也要爬出草地去。草地里十分泥濘，而且稍不留心就有墜入沼澤的危險。離草地邊沿約摸還有20多里路，要走出這20多里路不容易啊，我們幾個都餓得面黃肌瘦，說不定什么時候就會倒下。對！我們要堅強地活下去。我們撲在老班長身上，抽噎了很久。這天，老班長說要好好弄點吃的。我從未見老班長吃過一口魚，而他卻說吃過了。（3）保留的內容不應照抄全文，要適當?shù)母膶?。沒想到阿姨卻擺擺手說：“你這是什么意思？你以為我送你來是為錢？快去上課吧！”說完，就騎上車飛快地離開了。我想：阿姨真好，待會兒一定要謝謝她。阿姨仿佛看透了我的心思，轉過頭對我說：“快上車吧！早去學?？梢栽缱鰷蕚湟幌?。我心想：要是有人送我去學校該有多好呀，我就可以早早地去復習了??這時，一個騎著自行車的阿姨從我身邊經(jīng)過，正好擦到了我。只見媽媽來到客廳，脫下手套，掀起褲腳，媽媽的左腿上有道深深的傷口！我大吃一驚，手中的毛巾順著風飄落在地上，媽媽猛然抬起頭，凌亂的頭發(fā)下，一雙眼睛驚訝地望著我，說：“這，這是我前幾天不小心摔傷的。有心的我忽然看見母親的臉上流下了汗珠，頓時，我的心里很不是滋味，剛想問：“媽媽，累嗎？”但不知怎的，剛到嘴邊的話又咽了下去。只見媽媽艱難地站起來，左腿好像抽動了一下，就立刻把我扶了起來，用紙將我的手擦干凈，還不時地問：“有沒有受傷？”“沒有。那是一個風雨交加的下午，我和媽媽要到老師家彈琴。一天，我走在大街上，透過商場的玻璃櫥窗，看見里面放著一架烏黑的鋼琴，我的身體不由自主地朝那邊走去。我感動極了，那一場面是那樣得感人。過了一會兒，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊：“媽媽，媽媽！”這位叔叔問了我家的電話號碼，我連忙告訴了他，想讓他打電話給我的爸爸媽媽。正在這時，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛出租車把我送往弋磯山醫(yī)院。我也有一個這樣的經(jīng)歷，雖然他和我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。”生活中愛無處不在，感動也無處不在。生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆光彩奪目的珍珠藏在我們心中。寫“令我感動的一件事 ”的精彩開頭（3例）時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。同學們，21世紀屬于我們，讓我們時刻準備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌！最后祝同學們節(jié)日快樂！謝謝大家！習作四:令我感動的一件事目標：在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來?！鼻笾牡缆肥瞧D辛的，坎坷的，崎嶇的。在這萬象更新的生機盎然的春日，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程，擁抱碩果累累、風和日麗的夏天！半學期的學習既將轉逝而去，留給我們的是的緊張而激烈的學習。請投出你們那神圣、寶貴的一票吧?。≈x謝大家！六一”聯(lián)歡會發(fā)言稿 敬愛的老師，親愛的同學：大家好！今天我們歡聚一堂，慶?！傲弧眱和?jié)！光陰似箭，彈指之間，時間過的很快。把學習當做一種樂趣，在班級里互幫互助。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都用一顆平常的心來對待。在班干部職務面前，我自信，我能干，我還有責任心。（升旗手的發(fā)言稿）競選班長演講稿 敬愛的老師，親愛的同學們：大家下午好！我叫某某，今年11歲。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選xxx。發(fā)言稿的語言風格：誠懇，坦率，簡潔等?！痹趮寢尩膸椭拢曳N的向日葵終于長出了小苗。我拿出一大把瓜子，然后把它種了下去希望它能長大成樹，讓大家大吃一驚。童年趣事隨著時光的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝，然而充滿童趣的一幕幕早已在我的記憶的心海里定格。還未說完，外婆已經(jīng)捧腹大笑起來。來到大街上把鹽裝進水盆里，往大院的水龍頭跑去。頓時摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把這個壞消息告訴給外婆聽。這時候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對外婆說：“我?guī)湍グ邀}買回來。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時我做過的一件傻事。寫 “童年趣事” 的精彩的結尾（3例）哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐。童年里的趣事就像大海里的