【正文】 拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新回家制作一個(gè)點(diǎn)綴美觀、結(jié)構(gòu)合理的瓶景工藝品。出示教師制作的瓶景。第10課 瓶景制作一．教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進(jìn)行瓶景的制作。引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐(1)講解孔雀花籃制作步驟和要求去瓶口——剪片條——做籃耳——剪孔雀尾巴——做藍(lán)邊(2)動(dòng)手操作A教師先行示范講解 B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)展示評(píng)比 交流收獲（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）出示教師作品孔雀花籃。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用塑料飲料瓶進(jìn)行一些工藝品的制作及加工。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。二．教學(xué)難重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)易拉罐小制作的制作方法。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。三．課前準(zhǔn)備雞蛋殼數(shù)個(gè)、白紙一張、膠水一瓶、鑷子一把、水粉顏料一盒、小排筆一支； 四．教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景 明確要求(1)介紹蛋殼花藝術(shù)把雞蛋殼涂色，色干后再適度壓碎，然后用來制作蛋殼花，有一種獨(dú)特的美感。（3）請(qǐng)做的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生充分利用周圍的廢棄物，保護(hù)我們的環(huán)境的意識(shí)。四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新用連環(huán)針法為準(zhǔn)備好的小圖案繡制裝飾線條。三、展示評(píng)比 交流收獲寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。連環(huán)針法的繡制針法（1）教師介紹。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求復(fù)習(xí)：簡述單色繡字的方法。第5課 繡裝飾線條教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)生學(xué)會(huì)在已經(jīng)繡好的繡布上繡裝飾線條。評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。B讓學(xué)生閱讀教材，明確支線的方法和要求。引入新課：板書“單色繡字”學(xué)生自學(xué)教材第二十頁和第二十一頁前半部分。教學(xué)重難點(diǎn)：單色繡字做到顏色鮮明，輪廓清晰，針跡不能露底。四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新方法引導(dǎo)：（1）畫圖（2）復(fù)?。?）配線（4）繡制。讓學(xué)生用排針法練習(xí)繡制字母“a”“b”。引入新課：板書“排針法繡花”學(xué)生自學(xué)教材第十四頁和第十五頁前半部分。教學(xué)重難點(diǎn)：繡制方法的指導(dǎo)和針跡的均勻度練習(xí)。請(qǐng)繡的最好的同學(xué)說說收獲或體會(huì)。二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐教師講解演示，進(jìn)行方法指導(dǎo)： 第一步：畫小狗。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 明確要求復(fù)習(xí)引入新課；簡述什么是刺繡？刺繡分為哪種類？檢查評(píng)比上一課的練習(xí)作品。第2課 繡十字花小狗教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握十字花刺繡的方法。三、展示評(píng)比 交流收獲寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐教師講解演示平針法繡字： 第一步：復(fù)寫紙印字。提高注意力和審美能力。（讓學(xué)生暢所欲言）二、討論交流。三、拓展活動(dòng)？為什么？，應(yīng)具備那些本領(lǐng)？應(yīng)如何獲得這些本領(lǐng)？，看他們是怎樣做好自己的工作的。教學(xué)重點(diǎn)：了解目前社會(huì)上有哪些不同的職業(yè) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：并了解他們?yōu)槭裁匆ぷ?。把馬甲的接縫處粘貼牢固。把馬甲的款式和量體的尺寸畫在圖紙上。教學(xué)過程：：一、看圖解疑觀察 P28 圖了解馬甲的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。每隔一段時(shí)間，雞舍內(nèi) 要進(jìn)行一次消毒。（2）冬季晝短夜長，夜間要加喂一次飼料。教學(xué)方法：討論、談話、演示材料工具：課件教學(xué)過程：一、學(xué)技能（1）雞舍要建在被風(fēng)向陽處，屋頂、墻縫要嚴(yán)實(shí)，防止透風(fēng)。教學(xué)反思： 第十三課時(shí)總第 課時(shí)課題：怎樣使母雞冬季多產(chǎn)蛋 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)方法：討論、談話、演示材料工具：一臺(tái)收錄機(jī)教學(xué)過程：一、學(xué)技能 將收音、放音功能開關(guān)置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音機(jī)的 操作方法收聽廣播。五、作業(yè)自己總結(jié)一下，在日常用電時(shí)我們應(yīng)該注意些什么 教學(xué)反思：第十二課時(shí)總第 課時(shí)課題：收錄機(jī)的使用 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：了解日常生活中哪些地方要用電學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)一些日常用電的常識(shí)。 鋸用完后，要放松絞繩，在鋸條上涂些防銹油存放。二、學(xué)技能木工鋸的使用方法： 把木料放在條凳上，以平直一端邊線為準(zhǔn)，在需要開據(jù)的地方畫線，做好記號(hào)。三、作業(yè) : 充分發(fā)揮自己的想象，自己設(shè)計(jì)制作一件鐵絲制作的日用品。如 P19 圖（二）、制作衣架： 110 厘米長的鐵絲一根，套上 111 厘米長的軟管，兩端各長出 厘米。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用鐵絲制作日常用品的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣 教學(xué)方法：討論、談話、演示材料工具：直徑為 2— 毫米的鐵絲三根，直徑 —3 毫米的塑料軟管 3 根，尖 嘴鉗，量衣軟尺，火柴，小鐵錘。二、探究活動(dòng) ：。這樣，網(wǎng)袋的第一層就編制完了。 ，用直尺從上至下量每根繩子，根據(jù)所需網(wǎng)眼 大小，在每個(gè)等距離處用筆做個(gè)記號(hào)。教學(xué)過程：一、學(xué)技能。第八課時(shí)總第 課時(shí)課題：編織網(wǎng)袋 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：。首次飛行，應(yīng)在無風(fēng)的條件下小力量投擲，觀察模型滑翔姿態(tài)如 P15 圖 8 所示。二、檢查調(diào)整：。（2）折出機(jī)翼上反角，使兩翼尖相距 205 毫米。教學(xué)過程：一、制作過程：?！岸纯凇备浇蚝笸恕? 將漆包線沿著一個(gè)方向、緊密整齊地在紙筒上纏繞 30 圈左右，固定好兩 端的線頭。二、探究活動(dòng)：，向同學(xué)們介紹萬花筒為什么會(huì)出現(xiàn)變化無窮、多姿多 彩的圖案。圓通的粗細(xì)要?jiǎng)偤媚軌蜓b入玻璃 片做成的三棱體。三、討論交流 ：1.“學(xué)技能”中介紹的三種大米飯的做法不同，吃起來口感也不一樣能說說你的感受嗎？，其中較難把握的是放入水量的多少，你在實(shí)踐中是如何做的？四、作業(yè)：在家長的幫助下做一次大米飯第五課時(shí)總第 課時(shí)課題：制作萬花筒 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：。米湯煮沸后可作湯喝。教學(xué)重點(diǎn)：大米飯的制作方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三種做米飯的方法以及所需水量火候。，倒入蒜、蔥末煸幾下，再倒入炸好的荷蘭豆、碎海米、鹽、糖和一大勺鮮湯，改用小火并不停地翻炒，等湯汁快干 時(shí)，放入味精，淋入香油，翻炒幾下即可出鍋。教學(xué)方法：討論、談話、演示材料工具：麻婆豆腐和干燒荷蘭豆所用的原料和調(diào)料教學(xué)過程：一、學(xué)技能（一）麻婆豆腐的制作方法：，撈出，放入冷水盆中備用。二、討論交流？有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？？三、作業(yè) ：在家長的指導(dǎo)下，使用自家的氣灶燒水。： 煤爐旁不能放易燃物、易爆物；清除的爐渣不要隨便亂倒；室內(nèi)空氣要 流通，安裝排煙排氣通道。打開爐蓋爐門，掏盡爐灰。第二課時(shí)總第 課時(shí) 課題：安全使用灶爐 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：。、線、參照 p1 圖中的方法聯(lián)系縫補(bǔ)。作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。4．設(shè)計(jì)制作。教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。三、教學(xué)過程。,在討論中完善作品,并動(dòng)手制作,、技術(shù)實(shí)踐過程及產(chǎn)品的思考和評(píng)估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。4．全課小結(jié)?！皽炀]彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合。（1）展示四種常見的塑料小制品。小組交流，全班交流。三、教學(xué)過程。2．師生共同準(zhǔn)備：（1）塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。2．實(shí)踐操作，完成作品，并通過評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。2． 3． 設(shè)計(jì)制作。3．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識(shí)。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。根據(jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組。學(xué)生：生活中的木制品(實(shí)物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。第三課時(shí) 設(shè)計(jì)制作教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)到的木工知識(shí)和木工技術(shù)，自己設(shè)計(jì)、制作一件木工制品。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？學(xué)生交流教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)①小鋼鋸的調(diào)整使用②釘錘的使用③起子的使用④G形夾的使用觀看木制品的制作錄像片。學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌握了些什么方法？二、探討烹調(diào)方法及基本要求學(xué)生討論看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。學(xué)生分小組合作制作。在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？出示課題：學(xué)做什錦菜二、看看學(xué)學(xué)介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。培養(yǎng)與人交往的辦事能力。你家使用的是那種灶具？你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力；建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；開展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生.(１)、依據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和制作的作品，評(píng)價(jià)平時(shí)成績。認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。本學(xué)期，在三、四年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)行了知識(shí)的拓展，如烹飪知識(shí)、金工知識(shí)、木工知識(shí)，本學(xué)期對(duì)于學(xué)生在金工、木工上的要求比較高，而且這兩個(gè)領(lǐng)域都存在著一定的難度。認(rèn)識(shí)常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分的工具和材料制作小木工制品。鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。二、總的教學(xué)要求，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力；考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。第二篇：《勞動(dòng)與技術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)教案五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要學(xué)科。問：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎？ 學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計(jì)、畫出草圖，準(zhǔn)備材料、工具，制作、修改。給學(xué)生提供相關(guān)圖片資料及作品，讓