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正文內(nèi)容

鄉(xiāng)下人家作業(yè)-wenkub.com

2024-11-03 23:40 本頁(yè)面
   

【正文】 這樣的句子課文里還有,我來(lái)找一找。閱讀第一自然段。格式:請(qǐng)大家跟我讀 第自然段第幾句。棚飾冠菊瞧率覓聳搗搬巢諧眠辛檐二、自由讀課文,想想:鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象?能不能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你的感受?三、課文具體描寫了哪些獨(dú)特、迷人的風(fēng)景呢?再讀課文,組內(nèi)交流,再以小組的名義在班上匯報(bào),其他小 組評(píng)價(jià)補(bǔ)充。感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔?ài)之情。注意文中的多音字。[提示:哪一處風(fēng)景你認(rèn)為最美?再讀出你喜歡的句子,并說(shuō)出感受和大家分享](師根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)課件和小結(jié)){[圖2花:那我們就來(lái)看到描繪花的自然段(出示課件點(diǎn)2)你有喜歡的句子嗎?你有什么想說(shuō)的呢?(或者說(shuō)我們用剛才的對(duì)比方法來(lái)和城里的花比較一下)小結(jié);對(duì),它們不像城里的花用昂貴、漂亮的花瓶來(lái)襯托,是那樣簡(jiǎn)單樸素,隨便種在哪里都是那么爭(zhēng)奇斗艷,五彩繽紛,真是一派?(——獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?。﹫D7筍:你仿佛看見(jiàn)了怎樣的畫面?從哪里看出來(lái)的?(或從哪個(gè)字看出來(lái)的?)(探——出示課件點(diǎn)7),讓我們一起讀讀這個(gè)“探”的感覺(jué),讓你想到筍的?(生答——頑皮、可愛(ài)){根據(jù)時(shí)間相機(jī):讓我們帶著這份頑皮、可愛(ài),自己去讀讀吧!試著背背!指名背背}小結(jié):好一個(gè)生機(jī)勃勃的春天啊?。ǚ祷卣n件)圖3雞(出示課件點(diǎn)30:你覺(jué)得在這處畫面里,哪些地方寫得特別有意思?“率領(lǐng)”“大踏步”,一般用來(lái)說(shuō)誰(shuí)?讓你感受到了什么?小結(jié):母雞帶著自己的孩子在做什么?(覓食),而雄雞在自家的小院那大踏步的?(走來(lái)走去),好像是在守護(hù)著家園,保護(hù)著自己的家人,多溫馨的畫面呀!真是充滿著濃厚的人情味!(返回課件)圖4鴨(出示課件點(diǎn)4):你想說(shuō)什么?(人和動(dòng)物相片融洽、和諧)(返回課件)圖5晚飯(出示課件點(diǎn)5):你喜歡什么?(返回課件)小結(jié):在這樣的美景下,鄉(xiāng)下人家在做什么?(吃飯),他們把飯菜搬到了院子里,他們把自己融入了?(大自然)難怪作者說(shuō)真是繪成一幅?(自然和諧的田園風(fēng)景畫)。(生自由讀——指名試背)小結(jié):孩子們,你們真會(huì)讀書,不僅找到了重點(diǎn)句子,而且還發(fā)現(xiàn)了“對(duì)比”的寫作方法,通過(guò)這些我們感受到鄉(xiāng)下人把自己的家園裝點(diǎn)得如此生動(dòng)可愛(ài)!怪不得作者要感慨:(出示課件——一起讀)。(生讀找出的句子——點(diǎn)課件出示相應(yīng)的句子)咱們一起看看大屏幕——齊讀句子。如果說(shuō)城市帶給我們是喧鬧和繁華,那么鄉(xiāng)村生活的美好就需要我們用心去體會(huì)!這節(jié)課就讓我們?cè)俅胃S作者走進(jìn)鄉(xiāng)村,去領(lǐng)略田園生活的美好吧!二、學(xué)習(xí)第7自然段通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí),你們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村生活給作者留下了怎樣集中的印象?[第7自然段——出示課件——齊讀]指名說(shuō):誰(shuí)能用兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)這是一道怎樣的風(fēng)景?——獨(dú)特、迷人(同桌相互說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理解)師相機(jī)板書相機(jī)板書:獨(dú)特 迷人三、默讀課文這是給作者留下的印象,文中有哪些獨(dú)特、迷人的風(fēng)景讓你陶醉呢?默讀課文——請(qǐng)用一句話或一個(gè)詞或詞組把每處風(fēng)景作上記號(hào)。感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔?ài)之情。通過(guò)“讀文想象畫面——凝練概括畫面——?jiǎng)忧樾蕾p畫面”,
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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