【正文】 木瓜九年制學(xué)校文科教研組文科教研組教研逐周活動(dòng)安排表第一周研討制定本期教研工作計(jì)劃 第二周組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》。組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，手抄報(bào)展評(píng)等各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外作文競(jìng)賽。具體分組如下：張海平—— 白筱影王瑞琴——?jiǎng)⒒?李霞——王慧宏柴瑞霞——高學(xué)文 康改霞——張艷琴劉挺——許翠 賈利霞——白惠龍抓好備課組建設(shè)。重視組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提 1高?！耙J(rèn)真安排好教研活動(dòng)，定好計(jì)劃。以研修課為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)論文評(píng)比常規(guī)月檢查。語(yǔ)文教師說(shuō)課評(píng)比。語(yǔ)文教師基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。語(yǔ)文組詞競(jìng)賽常規(guī)月檢查。做好“五認(rèn)真”的檢查記載。開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教后感。加強(qiáng)具體指導(dǎo)，提高新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。（1）繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。第四篇：中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，不僅讀《標(biāo)準(zhǔn)》，讀《標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，還要讀一些關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的討論，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，貫徹新理念，樹立語(yǔ)文教育觀，使廣大語(yǔ)文教師積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，切實(shí)提高教師教科研水平。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次課堂教學(xué)工作研討；兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。本學(xué)期我們將繼續(xù)積極成立的“石榴花”文學(xué)社，幫助廣播站培訓(xùn)記者，輔導(dǎo)編排，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。還要充分利用電子閱覽室的作用，開拓師生的視野，加強(qiáng)教學(xué)信息的收集與運(yùn)用。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。本學(xué)期尤其要加強(qiáng)各年級(jí)新課程的教學(xué)。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，認(rèn)真做到“三讓四放手”；研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。繼續(xù)研究課題，完成第10課的專項(xiàng)訓(xùn)練，做好資料整理工作。教案檢查。十月份：學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材教法等教學(xué)理論。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h名列前茅。3）組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。5）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的閱讀量。3）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施1）抓好常規(guī)教學(xué)。（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。高度重視公開課教學(xué)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制課練，單練試卷，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。㈡探究教學(xué)規(guī)律，為語(yǔ)文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。為此，特?cái)M定05年秋學(xué)期教研組工作計(jì)劃。十二月份：優(yōu)秀教案的評(píng)比與展示。開展語(yǔ)文課堂教學(xué)“一人一課”。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h名列前茅。3）組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切