三年級(jí)英語集體備課活動(dòng)記錄表2-wenkub.com
2024-11-03 23:01 本頁面
【正文】 另外，低年級(jí)的老師很有必要多看一些少兒節(jié)目，多了解孩子的喜好，以服務(wù)于教學(xué)。在操練新單詞和句子時(shí)用到“狼捉小羊”的游戲，這樣的游戲可以大大提高同學(xué)們開口讀英語的積極性，充分操練了新內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)：沒人至少找出十種以上物品來描述其顏色，并介紹給家長(zhǎng)。出示課件中物品讓學(xué)生操練各種顏色。重難點(diǎn)突破：本節(jié)課重難點(diǎn)為六種顏色的聽說及用It’s?來描述自己周圍的事物。微觀上是由不同種分子構(gòu)成的。其特點(diǎn)是“一變多”，化合反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”。(2)聯(lián)系：有些反應(yīng)既是化合反應(yīng)，也是氧化反應(yīng)。：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。稀有氣體的性質(zhì)稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱，它們都是無色無味的氣體，通常情況下，稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，極難和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此稀有氣體又稱惰性氣體。咀嚼無滋味,沒它活不久.(空氣)二、閱讀感知,啟思誘想,講練結(jié)合.（一）、空氣空氣的組成：大自然中的氧氣主要存在于空氣中，誰首先研究了空氣的組成，空氣是由哪些成分組成的，各成分約占空氣體積的多少，請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)：例（1）、200多年前，法國化學(xué)家在前人工作的基礎(chǔ)上得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，并較早地把天平用于研究工作，使化學(xué)研究走向了定量化。但如果天空中有閃電，則閃電產(chǎn)生的電火花可以使空氣中的氧氣和氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)，生成氮氧化合物。這句話對(duì)嗎？為什么？不對(duì)。（3）、能否根據(jù)物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí)伴隨的現(xiàn)象來判斷一定發(fā)生了化學(xué)變化?（4）、燃燒和緩慢氧化的區(qū)別與聯(lián)系：物質(zhì)的分類 (1)純凈物：宏觀定義是由一種物質(zhì)組成。如鐵、硫、碳在氧氣中燃燒。如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等。如果有新物質(zhì)生成，該變化就是化學(xué)變化，也就是發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。眼睛看不見,手摸也沒有。多媒體教學(xué)形象、直觀，既提高了課堂效率。精讀課文，回憶。周靜：對(duì)氧氣的制法及步驟學(xué)生要重點(diǎn)掌握。能用分子的知識(shí)解釋和說明一些實(shí)際問題（應(yīng)用）。4．能區(qū)分純凈物和混合物。五、老師講述自己的設(shè)計(jì)思路六、組內(nèi)教師補(bǔ)充，再創(chuàng)作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的修改和定稿。（4）備課組及時(shí)做好教后反思和心得交流工作，為下一單元提供理性的指導(dǎo)。主講老師必須在備課前作好充分準(zhǔn)備，保證集體備課順利進(jìn)行。小學(xué)集體備課制度2016年9月 隆廣中心小學(xué)集體備課是保證及提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是加快師資培養(yǎng)的重要措施，故必須嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度小學(xué)集體備課制度小學(xué)集體備課制度。由張偉勝老師執(zhí)筆，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。個(gè)人細(xì)備： 在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)相互借鑒合理取舍，形成有個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。第一篇：三年級(jí)英語集體備課活動(dòng)記錄表2三年級(jí)英
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