【正文】 21．此題答案開放，可以表達自己對孫老師的感激之情、暢想孫老師的行為對自己的影響、表示對孫老師家屬的祝福等等。17．（略）18．⑴學生起立后，他總要鞠躬還禮（2）最講信用，答應學生什么事，總會做到。13．不哭是因為子猷知道自己大去之日不遠了，可以與九泉之下的子敬相聚了。說明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。當然，也有許多家庭，許多父母并非如此，他們自身的行為及其家庭教育的方法對子女的成長產(chǎn)生了極為不良的影響，應當引起高度重視。（3分）____________________________________________________________________________________三、作文（30分）父母是我們成長中的第一任“教師”，他們的言傳身教會使我們耳濡目染，影響我們的一生。同學們泣不成聲。我還有點事，有什么不明白的，明天繼續(xù)。他來不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的家長深深地鞠了一躬，連連說了幾個“對不起，請多原諒”。孫老師可能不會回來了，大家可以回家了?！皩O老師說了，他一定會回來的。放學的鈴聲響了，孫老師還是沒有來。上課鈴敲響，進來的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師。孫老師最講信用，答應我們什么事，他總會做到。____________________________________________________________________ 12．文中能表示子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些?并做簡單說明。（4分）（1）病篤（）（2）索輿（）（3）了不悲（）（4）人琴俱亡（）11．翻譯下列句子的意思。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。（14分）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。B．詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實相映襯。B．詩中的“風吹雨”既是眼前情景的寫照，又象征了南宋王朝岌岌可危的處境和命運。7．仔細揣摩內(nèi)容和句式，補寫出其中空缺的句子。（4）落紅不是無情物，_______________。D．關(guān)注野生動物的生存權(quán)，是很多國家動物保護法中的重要內(nèi)容。D、為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。②上周，體育老師已經(jīng)把學生要求開放足球場的意見（A反應 B 反映）給了校長。n)女紅(h243。i）B．矯健(jiǎo)券門(xu224?！边@句話教育我們要()1“腹有詩書氣自華”說的是()，兩者沒有區(qū)別。北極熊等極地動物的生存空間變得越來越擁擠。請根據(jù)以上提供的信息資料，提出兩個地理問題(只提問題，不作答)。材料D：赤道地區(qū)的絕大多數(shù)居民一生中從未親身經(jīng)歷過下雪的天氣。(2)材料B說明，空氣質(zhì)量嚴重威脅著人類的()。你會分析嗎?讀一讀材料A：每年秋收以后，許多機場的飛機因為附近村里的農(nóng)民焚燒秸稈空氣能見度低，而被迫停航。（4分）21．抒發(fā)了熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。(意思接近，酌情給分〉(4分)答：：作者感受到自然世界的美妙、神奇。三、（32分）（一）14.(4分)答：蟈蟈、蟲子、蝴蝶、夜鳥、鳥巢；熱愛大自然，親近大自然.〈答對對象2分，〉15.(4分)答：描寫南山上白瀑流瀉似的月色。（3分）8． 滯留異地的思鄉(xiāng)之情鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。②像牛毛，像花針，像細絲。參考答案第三單元一、（20分）1．（1）ni224。如果你感到無從著手，就要細讀文章，想一想文章主要寫了什么內(nèi)容，或許就會找到解決問題的思路；甚至你會發(fā)現(xiàn)，文中的某一句話、某幾個詞，會幫你輕松解決這個問題。你們喜歡多種多樣的色彩，你們喜歡開出多種多樣的花朵。你好，山茶花!你說，你的小臉，是在那個下霜的夜里，凍紅的嗎?還是你早起迎接太陽，早霞親了親你，你害羞了?山茶花，別只顧笑，你倒是把你的秘密告訴我呀!課題實驗單元測試卷七（上）第三單元第3頁 你好，馬櫻花!你好，含笑花!喲，杜鵑花，葉上花，金銀花，龍膽花，剌苞花，太陽花，地丁花，貓臉花，蝴蝶花……你們都好呀，萬花溪畔的花朵們!你們有什么喜事?你們?yōu)槭裁催@么喜氣洋洋?喲，你們已經(jīng)寄出了芬芳的彩色的邀請信。溪水是香的，甜的，冰涼的。 ，你能說出其中的緣由嗎?(4分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。、富有想象力的散文。如果人真有來生，我期望我來生只是一只太陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是一頓好午餐。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫 了半聲，也許忽然想起了作息紀律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去我 ，超越過多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。慈祥的土地和溫良的月光會關(guān)照這些與世無爭的孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。我還聽見不知名的蟲于在唧唧夜話，說的是生存的焦慮，饑餓的體驗，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行?在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記?！庇惺裁床缓?？（2分）三、課外現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀下文，完成14一17題。（2分）10．甲文中水的特點是，乙文中水的特點是。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的?！疽摇吭倏此?，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。（3分）8．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩能表達這種情感？請寫下來。潮平兩岸闊，風正一帆懸。6．參照加點的文字，將下面畫線的句子改成兩個三字短語，使整段話更加整齊、和諧。5．劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是。②描寫春雨形態(tài)美：。山 起來了，太陽的臉紅起來了。（）蓄 n237。②正確處理與老師之間的矛盾。⑵如：師生間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。(3)示例：親愛的老師，我們每個人的成長，都傾注著您的心血?！薄猍法]考留達克?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。而小英的進步是因為友情的力量，互幫互學、相互激勵、共同進步，是交益友的結(jié)果。(2)保持積極開朗的心態(tài)，敞開心扉，積極的去交往。下課后這個男同學卻從口袋里掏出50元錢來，摔在課桌上，很沒好氣地說：那本書你沒收好了，我給你50元錢，你去給我買一本來!請你結(jié)合上述材料探究下列問題 ：⑴請你探究上述事件中，造成師生關(guān)系緊張的原因是什么?(6分)⑵請描繪出你心目中理想師生關(guān)系的圖景。蔡老師被激怒后推了其中一名學生，雙方隨后動手。(8分)16.(20分)【共筑師生情感橋梁】材料一：2010年5月20日，佛山某中學發(fā)生了一起師生斗毆事件。請你一起參加這次班會，并完成相關(guān)任務。材料二：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。