freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小數(shù)加法和減法說課稿推薦五篇-wenkub.com

2024-11-03 22:27 本頁面
   

【正文】 解決實際問題:練習(xí)八的第六題,讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。教學(xué)重點難點計算方法的正確運用教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算下列各題:+ - 6+ - -6 2+ + + + 14+- + -、新授教學(xué)例2出示例2,指名列出算式。我們以前學(xué)習(xí)過哪些加法的運算定律?根據(jù)學(xué)生的回答板書:加法交換律:加法結(jié)合律:這里的字母 a、b、c可以表示怎樣的數(shù)?指出:因為整數(shù)加法運算定律對于小數(shù)加法同樣適用,所以這些字母公式里字母所表示的數(shù)的范圍既包括整數(shù),也包括小數(shù)。學(xué)生獨立計算,注意選擇學(xué)生采用的不同的方法,并指名板演。教學(xué)難點:使學(xué)生在探索與交流的活動中,體會解決問題策略的多樣性,增強(qiáng)優(yōu)化意識。得數(shù)里小數(shù)的末尾有0,一般要把0去掉。計算下面各題,并且驗算(四)課堂總結(jié)今天這課我們一起學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?(五)作業(yè)設(shè)計教材第74頁練習(xí)十七第4題。自主遷移,探究小數(shù)減法的算法:(1)看情境圖,學(xué)生提出問題并列式請同學(xué)們看圖,你還能提出什么問題?應(yīng)怎樣列式呢?(2)學(xué)生試計算,并交流做法剛才加法我們會做了,小數(shù)的減法我們應(yīng)怎么做?請同學(xué)們做完后小組交流?誰來說一下小數(shù)的減法我們應(yīng)怎樣做?引導(dǎo)比較,總結(jié)應(yīng)怎樣做小數(shù)的加減法?作小數(shù)加減法我們應(yīng)注意什么?請同學(xué)們看我們剛才做的這兩道題,我們是怎么計算小數(shù)加減法的。(根據(jù)學(xué)生回答板書:+=)(2)學(xué)生先估算一下這兩本書大概多少錢?(3)這兩本書到底多少錢呢,下面我們就開始來計算這兩道題,這是小數(shù)的加減法,今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的加減法的計算。1617+2976= 2613—268=結(jié)合上面兩道算式,計算整數(shù)的加減法要注意什么?(1)相同數(shù)位對齊,相同位數(shù)要對齊,從低位算起。實行多樣化的教學(xué)評價,調(diào)動不同特點的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。難點:理解小數(shù)點對齊的道理。(2)能力目標(biāo):理解小數(shù)點對齊的道理,掌握小數(shù)加、減法的計算方法。教材通過學(xué)生熟悉的買學(xué)習(xí)用具來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教材分析學(xué)生在這冊教材的第四單元剛學(xué)習(xí)完小數(shù),掌握了小數(shù)的意義和讀寫法,掌握了小數(shù)的基本性質(zhì)。通過這樣的歸納與總結(jié),讓學(xué)生對本節(jié)課的知識再次進(jìn)行系統(tǒng)地整理與鞏固,突出本課的重點,構(gòu)建了知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)了學(xué)生的能力,提高了認(rèn)識。2。7。基礎(chǔ)性練習(xí):完成“練一練”第1題和第2題。在學(xué)生自由總結(jié)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生有序地回憶自己在進(jìn)行小數(shù)計算時先做了什么(列豎式);列豎式時應(yīng)注意什么(小數(shù)點對齊);對于計算的結(jié)果,當(dāng)小數(shù)末尾有0時,是怎么處理的(去掉末尾的0)。使學(xué)生知道小數(shù)末尾有0時一般要根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)把小數(shù)末尾的0去掉進(jìn)行化簡。我把探究知識的主動權(quán)完全交給學(xué)生,讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)規(guī)律、解決問題,達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),能學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)的目的。然后讓學(xué)生在小組里相互說說各自是怎樣列式?為什么這樣列式?學(xué)生可能出現(xiàn)不同的算法,選取不同的算法板演,讓全班交流討論,重點討論為什么要小數(shù)點對齊列式計算。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。四、說教學(xué)過程:根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和知識掌握程度,我設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié):一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知;二、自主探索,發(fā)現(xiàn)方法;三、深化認(rèn)識,實踐應(yīng)用;四、歸納總結(jié),提高認(rèn)識。本節(jié)課的教學(xué)難點是:理解“小數(shù)點對齊”的道理和計算法則。二、說教學(xué)目標(biāo):根據(jù)學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗和認(rèn)知特點以及本節(jié)課的地位和要求,我確定了以下三個方面的教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加減法計算方法的過程,體會小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系,初步掌握小數(shù)加減法的計算方法,并能用來解決一些簡單的實際問題。數(shù)學(xué)小數(shù)加法和減法說課稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!我今天說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級上冊第四單元《小數(shù)加法和減法》第448頁。(四)、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你都有哪些收獲?小數(shù)是我們生活和學(xué)習(xí)不可缺少的伙伴。(課件顯示情境)【設(shè)計意圖】練習(xí)的設(shè)計形式多樣,而且具有層次性。(三)、設(shè)置情境,練習(xí)實踐數(shù)學(xué)小醫(yī)生,看看誰的醫(yī)術(shù)高。希望大家在以后的計算中能留意這些。需要留意的是要對齊豎式中的小數(shù)點,還要在結(jié)果中點上小數(shù)點。列豎式時首先把小數(shù)點對齊,也就是要把相同數(shù)位對齊。在教法上,我會先讓學(xué)生獨立探索算法,根據(jù)出現(xiàn)的情況引發(fā)討論。-=(分)-首先要把小數(shù)點對齊,再從低位減起,百分位寫0,十分位4減8不夠減,就從個位退一當(dāng)十再減,14-8,十分位寫6,……最后對齊豎式中的小數(shù)點在結(jié)果中點上小數(shù)點。+=(分)+首先要把數(shù)位對齊,再從低位加起,百分位寫0,十分位寫6,個位滿十向十位進(jìn)一,……最后對齊豎式中的小數(shù)點在結(jié)果中點上小數(shù)點。(1)探索嘗試。也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和愛國情感,滲透了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,為開展本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。師:從決賽的各輪成績中,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生回答。(課件出示情境圖)師:請大家看,這是xxxx年28屆雅典奧運會,我國跳水運動員雙人10米跳臺跳水的決賽畫面,看了以后,你有什么感受?學(xué)生回答。點一名學(xué)生說說算理。以上的“四讓”,既符合了新課程的教育理念,也體現(xiàn)了自主探究課堂教學(xué)的特色。教學(xué)時充分利用雅典奧運會跳水比賽情境,為學(xué)生提供各種素材和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的空間。在這一系列學(xué)習(xí)活動中,教師不給學(xué)生任何提示,促使學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗去解決問題,嘗試小數(shù)加減法的豎式寫法,在探索中感悟小數(shù)加減法的計算方法。體現(xiàn)數(shù)學(xué)于生活,服務(wù)于生活的基本理念。借助學(xué)生喜聞樂見的體育運動盛會奧運會設(shè)置情境,充分調(diào)動學(xué)生的積極情緒與愛好。(2)教學(xué)難點:小數(shù)點對齊,也就是數(shù)位對齊的道理。(2)合作交流,總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法,理解小數(shù)點對齊的道理。使學(xué)生懂得應(yīng)用舊知來學(xué)習(xí)新知是獲得知識的一條重要途徑。這一教學(xué)內(nèi)容與老教材相比,突出了計算不再是枯燥乏味的,而是選擇學(xué)生熟悉的感愛好的素材作為計算教學(xué)的背景,讓學(xué)生感到計算學(xué)習(xí)同樣是生動、有趣的,使學(xué)生在解答用小數(shù)計算的實際問題時,理解小數(shù)加減法的算理,把握小數(shù)運算的基本方法。①+=②=③-=④-=⑤30-=解決生活中的實際問題。我們共同總結(jié)小數(shù)加減法的筆算方法。師:你們說說小數(shù)加減法與什么加減法計算很相似?師:我們也可以說小數(shù)加減法和整數(shù)加、減法的計算方法一樣。師:在計算小數(shù)加、減法時應(yīng)該注意什么呢?先把你的想法說給同位聽聽。誰還想說一說你們解決的加法問題?(包括用多步加法計算解決的問題,可隨著學(xué)生的發(fā)言靈活把握。(2)匯報交流。(二)、自主探索、探尋解決問題的方法師:大家提了這么多問題,哪些是用加法解決的,哪些是用減法解決的?大家提出了這么多問題,會解決嗎?同組合作,從這些問題里先選擇一個加法問題,再選擇一個減法問題試著列豎式算一算。師:同學(xué)們,看了這個成績表后,你知道雙人10米跳臺跳水的金牌是怎么確定的嗎?學(xué)生回答。師:好,在整數(shù)加減的基礎(chǔ)上,今天我們就來學(xué)習(xí)《小數(shù)的加法和減法》(板書課題)師:請大家看課本,是28屆雅典奧運會,我國跳水運動員雙人10米跳臺跳水的決賽畫面,看了以后,你有什么感受?學(xué)生回答。(一)、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)(轉(zhuǎn)自數(shù) 學(xué)吧 )習(xí)舊知,引入新課出示一個整數(shù)加法算式:7680+274=師:同學(xué)們,你們這是一道什么算式?(學(xué)生回答)師:對,這是一道我們早已學(xué)過的整數(shù)加法算式,你們能很快列豎式計算嗎?算出結(jié)果后,你怎樣證實你算的結(jié)果是正確的。第二,教師大膽放手,學(xué)生自主探索。教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法。(3)主要知識點:小數(shù)加減法的算理和算法。歸納總結(jié)是否達(dá)到知識情感的預(yù)定目標(biāo)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出解決辦法,教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小數(shù)的性質(zhì),正確認(rèn)識和掌握計算結(jié)果末尾有“0”的時候要化簡,即劃掉末尾的“0”的問題?!驹O(shè)計意圖】由于學(xué)生已有整數(shù)加減法和小數(shù)加法計算的知識作鋪墊,就大膽放手讓學(xué)生去嘗試,經(jīng)學(xué)生自主探索、合作交流的空間,在交流的過程中進(jìn)一步理解“小數(shù)點對齊”的道理。口述完畢一起觀察整個豎式過程:再完整敘述小數(shù)加法的計算方法。②匯報交流。師:要解決這個問題,想想有沒有不同的方法?再選擇一種自己喜歡的方法來解答。教師篩選(出示)問題,師:我們來解決“買這兩本書一共多少元?”【設(shè)計意圖】教師創(chuàng)設(shè)課外書價格的情境,貼切近學(xué)生的生活,學(xué)生自主提問,根據(jù)學(xué)生編出的問題,教師及時捕捉問題,引出小數(shù)的加減法。(1)呈現(xiàn)信息,提出問題。本課是學(xué)習(xí)第一層次的第一課時,是學(xué)生日常生活的需要和進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究的需要,理解和掌握小數(shù)加減法的算理,(即只有計數(shù)單位相同的數(shù)才能相加減),和算法(把相同數(shù)位對齊,也就是把小數(shù)點對齊)是學(xué)習(xí)小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法的關(guān)鍵,是基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識、技能與方法。在這一系列學(xué)習(xí)活動中,教師不給學(xué)生任何提示,促使學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗去解決問題,嘗試小數(shù)加減法的豎式寫法,在探索中感悟小數(shù)加減法的計算方法。讓學(xué)生在探索中獲得成功的體驗,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)小數(shù)加法和減法說課稿2一、說教材本節(jié)課的設(shè)計理念是把數(shù)學(xué)與解決生活中的實際問題結(jié)合起來,充分利用購物素材,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實情景中發(fā)現(xiàn)并提出問題,利用學(xué)生的已有經(jīng)驗,讓學(xué)生在自主探究、操作,交流中充分感知、體驗位數(shù)相同小數(shù)加、減法,主動建構(gòu)新的計算方法,體會小數(shù)加減法在生活中的廣泛應(yīng)用。完成“練一練”第2題。教學(xué)小數(shù)減法計算法則①第三、四題怎樣列式??自己試一試②誰來提醒大家小數(shù)減法要注意些什么?③這一題與上一題有什么不同?(退位)小數(shù)退位應(yīng)遵循什么規(guī)則?④小數(shù)減法與整數(shù)減法在計算上有什么相同的地方?結(jié)果的小數(shù)點要怎樣點?⑤小結(jié):小數(shù)減法與整數(shù)減法一樣,都是把相同數(shù)位對齊,在小數(shù)減法里就是把小數(shù)點對齊,從低位減起;哪一位不夠減,就從前一位退一作十再減;最后要對齊橫線上的小數(shù)點,在得數(shù)里點上小數(shù)點。二、循序漸進(jìn),探究新知出示例題:小明在書店里看到了他喜歡的三本書,價格如下:《哈里波特》《快樂數(shù)學(xué)》《蠟筆小新》根據(jù)這些條件你能提出一些一不步計算的問題嗎?對比提出的問題,歸納成兩類(加法和減法)買一本《哈里波特》和一本《快樂數(shù)學(xué)》一共要付多少元?買一本《哈里波特》和一本《蠟筆小新》一共要付多少元?一本《蠟筆小新》比一本《哈里波特》貴多少元?一本《哈里波特》比《快樂數(shù)學(xué)》便宜多少元?教學(xué)小數(shù)加法計算法則①出示:買一本《哈里波特》和一本《快樂數(shù)學(xué)》一共要付多少元?用什么方法計算?怎樣列式?(板書算式)為什么用加法算?②討論計算方法:根據(jù)我們以前所學(xué)習(xí)的知識能解決嗎?(可以讓學(xué)生先小組討論,然后大堂交流)“分”為單位或“元、角、分”為單位的整數(shù)來計算(板書計算過程,并說出最后結(jié)果)擺豎式時為什么分與分,角與角,元與元對齊?(相同數(shù)位對齊)計算后再把結(jié)果轉(zhuǎn)化為元,對于這樣的算法你有何想法?(麻煩)你
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1