小數(shù)加減法的簡便計算教學(xué)設(shè)計5篇-wenkub.com
2024-11-03 22:27 本頁面
【正文】 四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)檢查口算： 3 ＋7 － 用簡便方法計算下列各題，并說根據(jù)什么？ ＋ － －4 － ＋ ＋ －5 ＋48+25+52+175（二）探究新知36+11+64+894302179創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？班里這四名男生的 50 米跑成績最好，他們參加 450 米接力賽，可能的總成績是多少呢？2小組合作完成（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由匯報：（1）+++ = ++（+）= + = 34（秒）= 17+17 = 34（秒）（2）+++ =（+）+（+）比較： 你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？下面每組算式兩邊的結(jié)果相等嗎？ 27+34=34+27 + = +（138+23）+77=138+（23+77）（+）+= +（+）觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 整數(shù)的運算定律對于小數(shù)加、減法同樣適用。過程與方法 通過嘗試自學(xué)，通過觀察對比掌握小數(shù)加減法的運算方法。在課后，指導(dǎo)老師為我的教學(xué)進行了指導(dǎo)點評，才讓我恍然大悟。在課堂教學(xué)時教師的精力要高度集中，不僅要注重教學(xué)的內(nèi)容，還要時刻關(guān)注學(xué)情及課堂生成，在學(xué)生出現(xiàn)知識點上的錯誤的時候，教師要予以及時糾正。數(shù)學(xué)是一門注重總結(jié)的學(xué)科，所以每個教學(xué)環(huán)節(jié)的安排都有其目的性。教書，一門藝術(shù)。第一關(guān)：基礎(chǔ)練習(xí)，做教材104頁的做一做；第二關(guān)：提高練習(xí)，設(shè)計兩個難度有所提升的算式；第三關(guān)：為三個判斷題。在這次課上，我設(shè)計在復(fù)習(xí)導(dǎo)入部分先進行小數(shù)加減口算（數(shù)字特征，能夠湊成整數(shù)），以及整數(shù)的簡便運算定律和性質(zhì)，為教學(xué)小數(shù)加減法的簡便運算作鋪墊。教學(xué)難點：會運用運算定律和性質(zhì)靈活地進行簡便計算。能根據(jù)數(shù)據(jù)特點正確應(yīng)用加法的運算定律和減法的性質(zhì)進行簡便運算。教學(xué)重點：理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。板書設(shè)計：小數(shù)加減法的簡便計算a+b=b+a（加法交換律）＋＋＋a+b+c=a+(b+c)（加法結(jié)合律）=（＋）＋（＋）abc=a(b+c)（減法的性質(zhì)）=10＋10 =20（元）第二篇：小數(shù)加減法簡便計算教學(xué)設(shè)計小數(shù)加減法簡便計算教學(xué)目標：知識與技能：通過有限個例證明使學(xué)生理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。師板書計算過程：=－（＋）=－ 說說這樣算行不行？為什么？判斷能簡
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