【正文】 有些父母早上送孩子來時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。孩子上幼兒園或許進(jìn)他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長(zhǎng)也有。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛，我們才有了以上的好成績(jī)。按照每個(gè)班幼兒人數(shù)的多少，小班和中班都配備了兩名教師，一名是主班教師，一名是陪班教師。幼兒園操場(chǎng)設(shè)有500平方米的草坪活動(dòng)場(chǎng)地、一組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。今天是我們藍(lán)精靈幼兒園新生第一次家長(zhǎng)會(huì)，從現(xiàn)在開始。當(dāng)有這樣的情況發(fā)生時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)理智的對(duì)待，及時(shí)的與老師溝通交流，同老師一起積極的處理。盡量不要在別的父母，尤其是孩子的面前抱怨，因?yàn)楹⒆雍玫某砷L(zhǎng)環(huán)境是家庭和校園共同來創(chuàng)造的。所以，當(dāng)你的孩子在幼兒園有什么照顧不周的地方(小問題上面)，請(qǐng)+家長(zhǎng)們對(duì)我們的老師多一份理解、多一份寬容。（比如離異）1了解幼兒園的相關(guān)規(guī)定每個(gè)幼兒園都會(huì)制定相關(guān)的規(guī)章制度，比如：幼兒入園不能佩戴任何飾品；新入園時(shí)必須將孩子的所有情況告知老師（如生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、疾病史等等），便與我們更好的照顧幼兒；幼兒如果有生病的情況，建議家長(zhǎng)等孩子好了之后再送來，避免孩子們交叉感染，等等等等。和我們保持統(tǒng)一要求在家里要和在幼兒園的要求保持一致。從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出，周一幼兒帶藥的特別多，請(qǐng)病假的也特別多，請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意。發(fā)生事情家長(zhǎng)不能帶有傾向性的訓(xùn)斥，比如，他打你，你就不知道打他。外出玩耍要遵守公共秩序和規(guī)則。而下午你來晚了，孩子看到別的小朋友有家長(zhǎng)接，而他沒人接會(huì)很難過，次數(shù)多了，孩子會(huì)很很失望。對(duì)孩子的小情緒不要反應(yīng)過度孩子并不總是興高采烈、情緒良好。不僅如此，一旦這樣的壞習(xí)慣養(yǎng)成之后，還會(huì)影響孩子的身體健康和良好品質(zhì)的形成。我們各班還建立了班級(jí)微信群,在群里家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和教師都可以有針對(duì)性的進(jìn)行交流與溝通，也可以幫助家長(zhǎng)們了解和掌握孩子在園的一日生活情況，為搞好家園共育提供了一個(gè)較好的平臺(tái)。一個(gè)充滿歡聲笑語的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上的孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，一個(gè)知書達(dá)理的家庭會(huì)培養(yǎng)出謙和、禮讓的孩子。家園共育是幼兒園工作的重要組成部分, 幼兒園和家長(zhǎng)配合工作，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是非常重要的。每年學(xué)前班升入一年級(jí)的孩子，我們都會(huì)作跟蹤觀察,從連續(xù)幾年的回訪情況來看,我園幼兒在升入小學(xué)后，各方面表現(xiàn)及綜合素質(zhì)都要比其他園的孩子好。中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)孩子的交往能力和動(dòng)手能力；大班則以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和邏輯思維為主；而學(xué)前班主要是做好幼小銜接工作。除此之外，我們還購置了幾十萬元的戶外活動(dòng)器材,每天必須保證孩子們能有1—2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，真正做到了讓孩子們?cè)谟螒蚝瓦\(yùn)動(dòng)中得到全面發(fā)展，讓他們能夠在幼兒園里健康、快樂的渡過每一天。因?yàn)橐魳纺軌蚝芎玫膯l(fā)幼兒的智力,兒童的世界里離不開音樂。我們還利用豐富的人文環(huán)境,如三子經(jīng)、古詩文、成語故事等對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)、語言、藝術(shù)方面的熏陶。以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂”的孩子為目標(biāo)，嚴(yán)格參照《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)指南》的要求和標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)幼兒在園一日活動(dòng)，為孩子們開設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。建立正確的幼兒教育新理念幼兒階段孩子所能學(xué)到的知識(shí)和技能畢竟是有限的，幼兒園階段的教育更多的是為了幼兒將來的發(fā)展做準(zhǔn)備的教育，這樣的教育重點(diǎn)不在于教給孩子多少知識(shí)和技能，重點(diǎn)應(yīng)該是從每個(gè)幼兒實(shí)際出發(fā)，發(fā)展幼兒各個(gè)方面的潛能，開發(fā)其智力，培養(yǎng)幼兒各類良好習(xí)慣。正確的、科學(xué)的幼兒教育理念，已經(jīng)開始在家長(zhǎng)們的心里生根發(fā)芽。家長(zhǎng)朋友們，你們?cè)囅胍幌?，如果在幼兒園就讓孩子們學(xué)習(xí)了小學(xué)課本上的知識(shí)，那么到小學(xué)以后他們又該學(xué)什么呢？幼兒園已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容，到了小學(xué)再學(xué)，他們還會(huì)認(rèn)真的學(xué)嗎（一年級(jí)感覺非常明顯，到了二、三年級(jí)，不認(rèn)真聽講，知識(shí)銜接不上，學(xué)不懂了，不想學(xué)習(xí)了等等）？這樣將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是拔苗助長(zhǎng)，甚至在孩子的人格發(fā)展上也會(huì)有很大的影響，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)讓孩子養(yǎng)成遇事退縮與事后內(nèi)疚的不良個(gè)性，還會(huì)抹殺孩子的想象力，養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至導(dǎo)致孩子害怕學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)，影響孩子的心理發(fā)展，對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生極大的危害，最終影響其終身。而我們把這種家長(zhǎng)們能夠當(dāng)天就可以了解到，孩子能夠當(dāng)天記住，并能夠復(fù)述出來的現(xiàn)象，叫著顯性教育。最后，這么媽媽勝訴，幼兒園做出了相應(yīng)的賠償。這位媽媽非常吃驚，問孩子怎么會(huì)認(rèn)識(shí)，孩子說:“是幼兒園老師教的。之前就有一位科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人有八大智能：語言、邏輯(數(shù)學(xué)智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運(yùn)動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。比如：有的家長(zhǎng)寧可把孩子送到一些用辦公樓或者商品房改造而成的幼兒園去，這樣的幼兒園既沒有活動(dòng)空間，通風(fēng)和光線效果也差，四、五歲的孩子一天到晚都被關(guān)在教室內(nèi)上課。那么，到底什么才是良好的幼兒教育呢？良好的幼兒教育是讓孩子在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在游戲中開發(fā)其智力，從而獲得豐富的知識(shí)。也許大家在來之前會(huì)想，幼兒園家長(zhǎng)會(huì)會(huì)講些什么呢?我們有沒有必要去聽呢?我想說的是，相信今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們一定會(huì)有所收獲的。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠(chéng)布公的交流，詢問他在校的情況，成績(jī)?nèi)绾?，生活如何，查找不足。?）明確保險(xiǎn)重要性，關(guān)注孩子安全健康學(xué)校每年為學(xué)生辦理的意外傷害保險(xiǎn)，是從學(xué)生的切身利益出發(fā)，確保學(xué)生人身安全，希望各位家長(zhǎng)予以配合，并且意識(shí)到安全是關(guān)乎孩子的首要因素，明確保險(xiǎn)的重要性。只有感恩，才能讓孩子懂得付出，理解回報(bào)。溫室里的花朵經(jīng)不起任何風(fēng)雨的吹打。我希望各位家長(zhǎng)能在平時(shí)多關(guān)注一下孩子的生活與學(xué)習(xí)，千萬不要有把孩子送到學(xué)校，一切都是學(xué)校的事兒的思想，孩子是咱自己的，孩子需要我們共同的幫助。為此，我們希望在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)（1）、要相信學(xué)校、相信老師，要了解和尊重學(xué)校的相關(guān)要求，尊重老師對(duì)學(xué)生的教育客觀地說，抓起始年級(jí)是非常辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。這些東西，都可能成為他們自習(xí)課，甚至是課堂上的娛樂活動(dòng)，而侵占了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，即使是邊聽音樂邊做題，學(xué)習(xí)的效率和效果也會(huì)大打折扣的！所以，我非常強(qiáng)烈地呼吁在座的各位家長(zhǎng)，請(qǐng)收回孩子們手中的手機(jī)，MP3，MP4等通訊、娛樂工具，讓孩子們有一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境！下面我想就孩子的教育問題與家長(zhǎng)交流：有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，主要在于學(xué)生的態(tài)度方法和家庭教育的配合上。這不僅是我們班級(jí)的要求，也是學(xué)校的要求。嚴(yán)格管理，建立良好班風(fēng)是必要條件一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績(jī)的。我們會(huì)奔著同一個(gè)目標(biāo)，師生同心，擰成一股繩，啟航學(xué)生的夢(mèng)想。今天把各位家長(zhǎng)聚在一起，期望通過這樣一次面對(duì)面的交流，以誠(chéng)相待，達(dá)成共識(shí)，希望通過家校共同努力，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，讓學(xué)生通過三年的刻苦學(xué)習(xí)，最終能夠?qū)崿F(xiàn)讓孩子成人成才的共同愿望。這種教學(xué)方式注重的是老師“引”而“不是教”，老師在師范工作中是沒有聲音的，目的是為了讓孩子在這種無聲中學(xué)會(huì)用眼睛去關(guān)注和發(fā)現(xiàn)，在孩子的探索過程中遇到困難想辦法自己克服，你可以尋求老師幫助，但老師絕不是把方法直接就告訴你了，而是會(huì)用一些提示性的問題和你一起思考動(dòng)腦筋解決問題，培養(yǎng)幼兒的一種獨(dú)立思考的能力。另外我們老師還根據(jù)各班主題內(nèi)容的需要，帶領(lǐng)孩子去菜市場(chǎng)模仿大人買菜，去參觀蛋糕房，了解蛋糕的制作過程，老師帶領(lǐng)孩子走上大馬路觀察紅綠燈的變化，汽車的種類等等有關(guān)科學(xué)，生活，語言等活動(dòng)。我們幼兒園師資力量比較雄厚，大專學(xué)歷以上達(dá)到90%，師范畢業(yè)類老師達(dá)到。秋天，豐收的一季，在家長(zhǎng)您默默的耕耘下，您豐收的將是人間最寶貴的財(cái)富——知識(shí)！為了您的孩子有更出色的39。孩子在校的時(shí)間也是很緊張的。也要關(guān)注一下前面的作業(yè)質(zhì)量如何。第五，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。要注重實(shí)踐的積累我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：第一，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。要培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育。數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合！也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰明了。在短短一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子都默默感受到校學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們生活的主要任務(wù)。我是本班數(shù)學(xué)老師，愿意就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與大家交流。召開一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)是我們學(xué)校多年來一直堅(jiān)持的傳統(tǒng)。我相信：通過我們6年的共同合作，大一小的明天會(huì)更輝煌，孩子的明天會(huì)更燦爛。前四個(gè)單元學(xué)習(xí)完后開始學(xué)習(xí)漢語拼音；本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用的漢字有162個(gè)，要求認(rèn)識(shí)會(huì)讀的漢字320個(gè)；寫字要按照正確筆順書寫；課文背誦，認(rèn)字表生字的檢查需要家長(zhǎng)簽字（不會(huì)認(rèn)的用鉛筆圈出）；家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)潦草、有錯(cuò)誤的，要讓孩子擦干凈重新做，幫助孩子完成檢查任務(wù)，分析致錯(cuò)原因（是知識(shí)性錯(cuò)誤還是粗心）；教師、家長(zhǎng)要好好配合，班主任盡最大努力，希望自己班的孩子能夠開心的學(xué)習(xí)，讓孩子喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)；校服小紅帽寫上名字班級(jí)作個(gè)記號(hào)，以免到校后學(xué)生們戴錯(cuò)；孩子課本務(wù)必寫上班級(jí)姓名。但也要注意訓(xùn)練不是天天正步走，要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)估、引導(dǎo)、訓(xùn)練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。步驟3：進(jìn)行榜樣教育。步驟2：與孩子一起討論制定行為規(guī)范。④學(xué)會(huì)應(yīng)急：放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來接或不能來接，孩子應(yīng)該知道怎么辦？這也需要提前訓(xùn)練。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。再看遠(yuǎn)一點(diǎn)，離開國(guó)門一步，肩負(fù)國(guó)家榮辱。作為大一小的一名學(xué)生，一言、一行，與大一小緊緊地聯(lián)系在一起?！倍麻L(zhǎng)卻沒向他提任何問題，當(dāng)即宣布他已被錄用，福特就這樣進(jìn)了公司，后來通過自身的努力，發(fā)展得很好，不久便名揚(yáng)天下。就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。以至于以后所取得成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。一年級(jí)新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒有學(xué)過的，絕不要以此來批評(píng)孩子不用功，上課不專心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。關(guān)注孩子第一個(gè)月的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）良好的開端是成功的一半。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰最好）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。當(dāng)今年代一個(gè)成功的家長(zhǎng)應(yīng)具備的新理念：孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要；努力比智力更重要；理解孩子、尊重孩子；培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；引導(dǎo)和教育孩子學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作交流、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)做人。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)。）在幼兒園里除了午飯還有點(diǎn)心，在小學(xué)沒有點(diǎn)心。加強(qiáng)小學(xué)教育工作，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)良好愿景的重要保障，也是擺在教師和家長(zhǎng)面前的一項(xiàng)重要工作。誰能培養(yǎng)好孩子，誰就能贏得未來；對(duì)孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。早上不要讓孩子過早到學(xué)校：我們要求8：10到，有些孩子很早來到校園，教室門沒開就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病。下周起班上開始進(jìn)行各項(xiàng)行為規(guī)范的評(píng)比，請(qǐng)家長(zhǎng)每天注重和孩子的交流，關(guān)注孩子在班上的各種表現(xiàn)。沒有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。２、家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。第三：強(qiáng)化集體觀和榮譽(yù)觀的教育最后，我要再次謝謝各位辛勤的老師們，我們孩子托付給你們了，未來的六年要你們費(fèi)心了！新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)：晚上好！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)大一小的信任，感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體一年級(jí)教師對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎！大一小的財(cái)富有三：一是教師，學(xué)校有一支愛崗、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，可以稱的上“一流的師資”；二是學(xué)生，我校的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、活潑可愛，成績(jī)好、素質(zhì)高，歷屆畢業(yè)生深受高一級(jí)學(xué)校歡迎，走上社會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可，現(xiàn)在學(xué)校以他們?yōu)闃s，堪稱“一流的學(xué)生”；三是家長(zhǎng)，學(xué)校有一支理解、支持學(xué)校工作懂教育的家長(zhǎng)隊(duì)伍，使學(xué)校工作得以有序、高效的推進(jìn)，堪稱“一流的家長(zhǎng)”。剛剛聽完校長(zhǎng)和主任的講話，相信大家的感受和我一樣