【正文】 由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。因此，絕對不能忽視。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。上課內容豐富，現實。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能。學生是被教的主體。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。以上是我本在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。在教學中我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質量、要效益，在研究課程標準，分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質教案，并在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。尊重領導，服從分配，團結同事，嚴于律已，寬以待人，實事求是。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解！要相信自己的孩子！要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一?？偟膩砜矗@學期進步的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了；曾經讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了??他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！二、相信，培養(yǎng)，孩子的能力。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。以下是自己對這一年來的一些回顧：一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件?？偨Y班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色?，F在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。第四篇：小學一年級班主任工作總結小學一年級班主任工作總結本人擔任一年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且豁椇軓碗s的工作，里面還有很多學問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進，在探索中創(chuàng)新。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針。所以我經常通過與家長通電話，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。二、家校聯(lián)合管理學生。再次，關心學生的學習和生活，是班主任應盡的義務。對于一年級的孩子，天真、活潑可愛、好動，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。只要每一個學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展，學生學習才會有熱情。課前要預習，課后要復習等。常規(guī)性習慣的培養(yǎng)低年級學生天真、活潑可愛、好動，所以學生學習習慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的內容，結合學生的特點，對學生進行了具體的學習習慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導學生：“上課鈴聲響，快步進課堂，端正靜坐好，學習用具有序快準備，等著老師把課上。誠然，在教育學生我們班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動。在課堂教學中，我經常采取多種形式，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。二、存在的問題：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。充分發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。一年級班共有25名學生。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。外緊就是——面對孩子犯的錯誤，我們一件都不放過，該批評一定要批評?！边€有一位家長，每次遇到孩子犯錯，她總會沮喪地問我：“鄧老師，我該拿他怎么辦？”我感覺出了她的沮喪與無助，總是會聽她把牢騷發(fā)完，然后鼓勵她：“孩子只是自控能力比同齡人落后一些。在和家長交流過程中我謹記閆莉鳳老師話：“尊重和傾聽。和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。在頭腦OM比賽活動中，鼓勵孩子大膽創(chuàng)新?！皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過程中，能夠積極學習他人長處，從而逐步成長。三、組織建立班委會，發(fā)揮“小干部”積極性。”“那他是故意的還是不小心撞到你呢？”“他是不小心撞到我的。時不時會有小朋友向我告狀：“鄧老師，某某撞了我一下?！鼻『梦以谵k公室放了一雙備用襪。使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。二、“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起”。已經基本上適應了學校生活。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。有人說：一個好班主任就是一個好班集體?！笔刮殷w會到“親其師才信其道”。比如每天早晨和學生一起掃地，中午和學生一起整理飯箱，手把手地教學生。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。利用班會課進行日常安全教育班主任老師每周利用班會課強調日常安全事