【正文】 報考收費教師招聘考試考務(wù)費收取，按照省物價局、省財政廳核定的項目和標準執(zhí)行。應(yīng)聘人員報考資格審查應(yīng)聘人員報考資格審查工作由各市、縣（區(qū)、市）教育局人事部門負責(zé)。（四）2014年中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘工作實行補充招聘，時間緊、任務(wù)重，各地務(wù)必在6月下旬前完成第一輪的聘用工作，并及時公布補充招聘崗位，在8月底前完成補充招聘工作，確保明年秋季開學(xué)前，新招聘的中小學(xué)幼兒園教師能到崗任教。服務(wù)期滿考核合格的高校畢業(yè)生報考中小學(xué)幼兒園新任教師崗位（非專門崗位）按現(xiàn)行規(guī)定享受筆試加分政策。四、有關(guān)要求（一）各市、縣（區(qū)）實施中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘工作，要根據(jù)本地中小學(xué)、幼兒園教師隊伍建設(shè)需要，及時補充中小學(xué)緊缺學(xué)科教師和幼兒園教師，改善教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)，滿足開齊開足國家規(guī)定課程和幼兒園師資需求。6月下旬，各市、縣（區(qū)）向省教育廳、省人力資源和社會保障廳及省教育考試院報送聘用人員名單；向社會發(fā)布中小學(xué)、幼兒園補充招聘崗位。3月1723日，應(yīng)聘人員進行網(wǎng)上報名和網(wǎng)上繳費；各市、縣（區(qū)）教育局及時對網(wǎng)上報名者進行資格初審。第一輪公開招聘結(jié)束后，各市、縣（區(qū)）應(yīng)及時將未完成招聘的空缺崗位向社會公布。面試的內(nèi)容和方法要符合教育教學(xué)規(guī)律與教師職業(yè)特點。全省統(tǒng)一筆試報名以縣（市、區(qū)）為單位進行，每位應(yīng)聘者報考1個崗位（即1個市、縣）。各市、縣（區(qū)）教育局在機構(gòu)編制部門核定的編制限額和人員結(jié)構(gòu)內(nèi)，制定當(dāng)?shù)刂行W(xué)、幼兒園新任教師公開招聘方案，經(jīng)設(shè)區(qū)市公務(wù)員局或平潭綜合實驗區(qū)黨工委黨群工作部核準后，向社會公布。第四篇：2014年全省中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘考試招聘介紹2014年全省中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘考試招聘介紹根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（閩政文〔2008〕344號）、原省人事廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（閩人發(fā)〔2006〕11號），現(xiàn)就做好2014年全省中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘工作通知如下：一、公開招聘范圍和對象全省公辦中小學(xué)、幼兒園（指普通中學(xué)、小學(xué)、特殊教育學(xué)校和教育部門主管的幼兒園）補充新任教師原則上均應(yīng)參加全省統(tǒng)一筆試；招聘具有碩士及以上學(xué)位人員是否納入全省統(tǒng)一筆試，由各市、縣（區(qū)）自行研究決定（不納入全省統(tǒng)一筆試的，應(yīng)按省、市、縣（區(qū)）有關(guān)公開招聘政策規(guī)定執(zhí)行）。其實學(xué)生的回答雖然與教師的標準答案不同，但是也是接近，教師沒有進行有針對性的指導(dǎo)，僅僅說是再猜猜，違反了因材施教原則。同時，該老師在提問過程中沒有發(fā)揚民主，學(xué)生不會回答時，表情嚴肅，讓學(xué)生害怕，不敢回答。第一，啟發(fā)性教學(xué)原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。（2）科學(xué)應(yīng)用談話法的基本要求 ①談話前，精心設(shè)計好談話的問題。第二次失敗的原因是解決復(fù)雜問題時，動機強度太高（認為能否獲獎將很大程度影響自己的升學(xué)，發(fā)誓定要獲獎）。從教室環(huán)境，教師著裝，教室布置，教具呈現(xiàn)時間，走神應(yīng)制止，情緒干擾等方面入手。6校長建議的心理學(xué)依據(jù)是在教學(xué)中要運用無意注意規(guī)律，提高教學(xué)效果。《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。案例中張某上課玩手機，不尊重教師，不尊重教師的勞動。（3）為人師表。案例中的校長對違反課堂紀律的張某進行安撫，說明校長關(guān)心和愛護學(xué)生。（3）豐富學(xué)生的表象儲備。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，有別于其他專業(yè)人員學(xué)習(xí)同樣學(xué)科的要求。師：害怕，對了，就是害怕（馬上給予表揚）師：現(xiàn)在我要請小A回答問題（走到小A面前）丑小鴨白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的，它愿意嗎？ 小A：不愿意 師：那他有辦法？ 小A ：沒辦法師：哪個詞可以看出他沒辦法？ 小A：只好師：晚上天黑黑的你會害怕嗎？小A：沒辦法師：哪個詞看出他沒辦法？.....（這時有些同學(xué)坐不住了，開始交頭接耳，教師停下來講課，轉(zhuǎn)向批評學(xué)生）（1）案例中教師主要采用哪種教學(xué)方法？結(jié)合案例分析該教學(xué)方法的運用要求？（2）結(jié)合案例分析教師違背哪些教學(xué)原則？2015年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試 教育綜合試題答案及評分參考一、選擇題 二、判斷題 三、填空題 四、簡答題6這種觀點是錯的。，在一次數(shù)學(xué)單元測試前，他認為這類考試小菜一碟，未加重視，結(jié)果考試成績相當(dāng)不理想，后來有機會參加學(xué)科競賽，他認為能否獲獎將很大程度影響自己的升學(xué)，發(fā)誓定要獲獎，結(jié)果事與愿違。案例分析，分析校長如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。5個體品德的核心部分是5維納對行為結(jié)果的歸因進行探討，并把歸因分成三個維度：內(nèi)在性，穩(wěn)定性和5最早提出“自我效能感”這一概念的心理學(xué)家是 60、奧蘇帕爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行方式，分為接受學(xué)習(xí)和四、簡答題（本大題共2小題，第61小題6分，第62小題4分，共10分），大學(xué)生的學(xué)科知識就能勝任小學(xué)教師崗位，從教師專業(yè)素質(zhì)的角度評析這一觀點。5實用主義教育家杜威主張三中心，即經(jīng)驗中心，活動中心和________中心。4《中華人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師結(jié)果是受聘任教，晉升工資，實施獎懲的依據(jù)。()4負強化實質(zhì)就是懲罰。（）4個體主觀能動性在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。()3某校將操場改為對外開放的臨時停車場兼收費管理。A、省級人民政府 B、縣級人民政府C、省級人民政府教育行政部門 D、縣級人民政府教育行政部門1提出“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”的是以“白板說”著稱的教育家是（）A、夸美紐斯 B、盧梭 C、洛克 D、馬卡連柯1決定教育的規(guī)模和速度并制約著教育結(jié)構(gòu)變化的社會因素是（）A、法律制度 B、政治經(jīng)濟制度 C、精神文明 D、社會生產(chǎn)力1為了改變傳統(tǒng)課程過分強調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象，新課程注重聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗和生活實際，提倡和追求不同學(xué)科間的彼此關(guān)系，這體現(xiàn)新課程結(jié)構(gòu)特征的（）A、均衡性 B、選擇性 C、獨立性 D、綜合性1華生提出，給他一打健康的嬰兒，不管祖先狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成各種類型的人，這種觀點反映的身心發(fā)展動力理論是（）A、原發(fā)論 B、內(nèi)發(fā)論 C、外鑠論 D、多因素相互作用論1荀況認為“人之性惡”。2015年1月12日至14日中共第十八屆中央紀律委員會第五次會議，習(xí)近平總書記強調(diào)按照“四個全面”要求堅定不移推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭。請把所有答案涂、寫在答題卡上。本次考試不指定考試輔導(dǎo)用書，全省各級教育、人社部門不舉辦也不委托任何機構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。事業(yè)單位新進人員按規(guī)定實行試用期制度，試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。公示后不再遞補。對考察、體檢出現(xiàn)缺額的，按照規(guī)定程序和時限，在同崗位報考人員中，按考試最終成績從高分到低分依次等額遞補，體檢、考察遞補各不超過兩次。（七）體檢與考察各市、縣（市、區(qū)）教育局對擬參加體檢、考察人員按規(guī)定要求組織統(tǒng)一體檢及考察。設(shè)定專業(yè)測試最低分數(shù)線為60分，達不到最低分數(shù)線的，取消進入下一環(huán)節(jié)資格。其中，屬在編正式工作人員的，需按人事管理權(quán)限提供單位和主管部門同意報考的證明。由此出現(xiàn)人選缺額的，按筆試成績從高分到低分依次等額遞補（遞補人員最后一名如有多位報考人員成績相同，并列進入）。資格復(fù)審對象為擬參加專業(yè)測試人員，以縣（市、區(qū)）為單位，分學(xué)段、學(xué)科從高分到低分按崗位招聘計劃數(shù)確定進入專業(yè)測試人員，其中崗位招聘計劃數(shù)5人及以下的按3:1比例確定，崗位招聘計劃數(shù)5人以上的按2：1確定，最后一名如有多位報考人員成績相同，則一并進入。對經(jīng)審核符合加分條件的人員，由省教育廳、省人力資源和社會保障廳在相關(guān)網(wǎng)站向社會公示5天，公示無異議的，按規(guī)定程序?qū)⒐P試合成成績增加2分。7月15日報考人員可登錄“考試網(wǎng)”，憑本人有效居民身份證號和準考證號查詢個人統(tǒng)考筆試成績。筆試時間：2014年6月28日上午 9:00—11:00 《教育綜合知識》，下午14:00—16:30 《學(xué)科專業(yè)知識》。對于改報的報考人員，各市、縣（市、區(qū)）教育局應(yīng)于6月14日18:00前完成資格審查。上述人員均須同時提供能夠證明其與家庭所屬關(guān)系的相關(guān)證明材料（如戶口簿等）。，可以享受減免統(tǒng)考筆試費用的政策?！翱荚嚲W(wǎng)”查詢是否通過資格審查。(1)報考人員填寫的信息必須與本人實際情況、報考條件和所報考的崗位要求相一致。報名網(wǎng)站為“安徽省中小學(xué)教師招聘考試網(wǎng)（，以下簡稱?考試網(wǎng)?)”。在校學(xué)生在讀期間參加勤工儉學(xué)、實習(xí)等不視為工作（或教學(xué)）經(jīng)歷。三、招聘條件（一）具有中華人民共和國國籍；（二）熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。（三）堅持統(tǒng)一規(guī)范，分級負責(zé)。實驗記錄學(xué)生1:還是有別的原因。觀察比較兩種液體,從兩杯液體中各取一滴液體,滴在貼片上加熱,觀察比較液滴受干后留下的痕跡。學(xué)會給液滴加熱的技能。一定濃度的液體才能改變物體的沉浮,這樣的液體有很多。北斗七星的形狀是我們從地球這一一個角度所看到的情況,如果從宇宙中其它不同的角度來看,它們的形狀會不相同。(1)找一張邊長為50厘米左右的正方形紙板,按圖上打一個孔(2)在17號小孔上分別掛上15cm,12c