【正文】 因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。三、教學(xué)成績和不足本學(xué)期x次單元考，成績均較為突出；積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽二等獎x名、三等獎x名。除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。取長補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從教師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學(xué)有效性等方面嚴(yán)要求，要樹立發(fā)展的課程觀和辯證的教學(xué)觀。四是注重對教師培訓(xùn)成果的檢測和資料歸檔。各學(xué)段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。許虹生老師獲得賽講高中數(shù)學(xué)組第3名，林高峰老師獲得初中音樂組第3名，李子花老師獲得初中物理組第4名。組織開展全縣聯(lián)誼教研活動，承辦了“第一屆課堂教學(xué)能手”復(fù)賽活動根據(jù)通渭縣教育體育局《關(guān)于開展全縣第一屆“課堂教學(xué)能手”評選活動的安排意見》（通教發(fā)〔20xx〕146號）文件安排，榜羅中學(xué)復(fù)賽片區(qū)初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂6個學(xué)科的“課堂教學(xué)能手”評選活動于10月25日在榜羅中學(xué)舉行，榜羅中學(xué)、榜羅學(xué)區(qū)、什川學(xué)區(qū)和青堡學(xué)區(qū)共80多名教師觀摩學(xué)習(xí)。教研組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽了我校13名新教師、9名高三級教師的匯報課和高三教學(xué)督導(dǎo)課，4名初、高中教師的公開課，全縣教學(xué)督導(dǎo)時聽了6名高中教師的匯報課?！酒摹砍踔姓Z文教研教學(xué)工作總結(jié)一年來，教研室緊緊圍繞隴西現(xiàn)場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據(jù)計劃有條不紊的實(shí)施，較好地發(fā)揮了教研室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，促進(jìn)了教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，為落實(shí)高校課堂、促進(jìn)我校高考工作建設(shè)做出了不懈努力和應(yīng)有的貢獻(xiàn)。狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。學(xué)生在平時各種考試和活動中都取得了不小進(jìn)步，吳子謙、王煜晨、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作被《啟明星》刊登，王煜晨的《黃河之水天上來》發(fā)表在《魯中晨報》上，為此得到學(xué)生和家長的一致好評。最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)]提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。每個學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點(diǎn)評?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。第五篇：初中語文教研教學(xué)工作總結(jié)初中語文教研教學(xué)工作總結(jié)5篇【導(dǎo)語】工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它。，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。王彥彬老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對作文教學(xué)有獨(dú)特的見解，他把自己的方法悉心傳授給青年教師。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。（3）上好組內(nèi)的研究課、公開課、考評課。教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照教研工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。學(xué)習(xí)了本學(xué)期教學(xué)教研工作計劃，明確了本學(xué)期工作重點(diǎn)。二、本學(xué)期特色工作 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。本學(xué)期除基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練以外，我們完 成了大小作文共計十六次?！昂椭C互助”教學(xué)策略。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)。本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)高效課堂改革，嘗試“和諧互助”教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美。這一學(xué)期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，取長補(bǔ)短。確定研究課題。積極開展第二課堂活動，利用課余，我們組織學(xué)生配合學(xué)校開展各類的證文競賽活動，成績突出。轉(zhuǎn)變觀念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。六、今后努力的方向1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展教師大練兵活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。以賽代訓(xùn)，組織教學(xué)競賽活動；開闊視野，組織外出學(xué)習(xí)；集中講座，強(qiáng)化轉(zhuǎn)變提高