【正文】 五、方法措施考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫英語字母AaZz。三、教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母．根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。二、教材分析本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。9．利用錄音帶、單詞卡、掛圖等。5．在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。五、教學(xué)措施1．認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 5．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。四、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：1．能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問題。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自身有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得必需的英語語言能力和文化素質(zhì)。充分利用錄音磁帶。在課堂上盡量使用英語。能把英文歌曲中的動(dòng)作表達(dá)出來。能模仿范例寫句子。能根據(jù)音標(biāo)拼讀新單詞。）能運(yùn)用已學(xué)過的句型說一些簡單的句子。能聽懂一些配圖小故事。我們將開始學(xué)習(xí)如何完成語句，從現(xiàn)在到小學(xué)結(jié)束我們要逐步學(xué)習(xí)獨(dú)立地寫出完整的語句。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（TASKBASED）練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在中高年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)要求更高了，因此我們要更加努力，要多聽錄音、多看英語動(dòng)畫片等電視節(jié)目，多讀課文，多學(xué)習(xí)英語句子和單詞。以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用多媒體，教具和課件等輔助，采用學(xué)生樂做的游戲加深記憶，運(yùn)用靈活多變教學(xué)方法，以豐富多彩的課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡單句型；Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配。三孩子相對(duì)安靜，課堂紀(jì)律也相對(duì)好，家長比較配合老師的工作，基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，但是學(xué)困生比例相對(duì)多，弱的學(xué)生很弱，強(qiáng)的學(xué)生也不突出，所以針對(duì)學(xué)情，我更關(guān)注孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)常性復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！不管哪個(gè)班，任何一節(jié)課都要管好課堂紀(jì)律，最重要的是讓學(xué)會(huì)聽課，并聽好課！二、教材分析本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事。在這一冊(cè)，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要資料包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1—12；談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自我的喜好等?？傊?，要經(jīng)過種種手段和方法，對(duì)他們有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行各方面教育，使他們認(rèn)識(shí)到自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中，更要異常注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)。應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：在每節(jié)課中滲透。小寫字母正確書寫筆順是同學(xué)往往會(huì)依照漢字筆順寫成。教字母前，教師首先要多聽錄音，糾正自身的發(fā)音。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，用扮演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最適當(dāng)?shù)?。五、教學(xué)方法建議(一)會(huì)話教學(xué)會(huì)話局部設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。能聽、說、唱7首歌謠。能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母。還特別重視讓同學(xué)在了解英語國家文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)勢(shì)文化保守，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。第三單元介紹了復(fù)活節(jié)彩蛋。根據(jù)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化。還設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”。同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)的觀察，記憶、思維想象和發(fā)明力。聽、說、認(rèn)讀72個(gè)單詞并能簡單運(yùn)用。其中等同學(xué)成果優(yōu)良。課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。(2)、讀英語、說英語的習(xí)慣。能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、主要的教學(xué)措施本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。2. 能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母，并能簡單運(yùn)用。復(fù)習(xí)單元為6頁。 夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡單交流。四、教學(xué)目的要求:深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練五、課時(shí)安排Unit11—2周Unit22—3周Unit33—5周Unit46—7周Unit57—8周Unit68—9周MidtermExamination10周Unit711—12周Unit812—13周Unit913—14周Unit1014—15周Unit1115—16周Unit1217—18周ReviewUnitamp。、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。能運(yùn)用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排略三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃8一、學(xué)生基本情況三年級(jí)兩個(gè)班有學(xué)生62人，大部分學(xué)生曾在二年級(jí)的時(shí)候初步接觸了英語（除一部分新轉(zhuǎn)入的），大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但是也有一些學(xué)生基礎(chǔ)比較差，而且學(xué)習(xí)也不自覺，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。四、方法措施考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。注重教材的可操控性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。三、教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫英語字母AaZz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。二、教材分析本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。評(píng)價(jià)的形式除了教師評(píng)價(jià)學(xué)生外，還應(yīng)有學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。請(qǐng)學(xué)生跟讀。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對(duì)英語都有著濃厚的興趣。二、學(xué)生情況簡介本屆小學(xué)三年級(jí)有七個(gè)班級(jí)，總共有390多位的學(xué)生。每單元分“ABC”三個(gè)部分。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit 1 Hello 6課時(shí)Unit 2 Look at me 6課時(shí)Unit 3 Let 39。五、方法措施考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫英語字母AaZz。三、教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母．根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。二、教材分析本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2 詞匯教學(xué)]巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之中。2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。3 .培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。怎么說？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。三、教材思路：以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對(duì)英語都有著濃厚的興趣。要做到這一點(diǎn)，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，并采取有針對(duì)性的措施，才能取得預(yù)期的目的。（2）比賽教學(xué)競(jìng)賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）英語順口溜、兒歌、繞口令等。（1）給每個(gè)學(xué)生起個(gè)英語名，不僅會(huì)給他們帶來無限樂趣，而且便于渲染學(xué)習(xí)氛圍。例如：對(duì)初學(xué)者下指令時(shí)，可用手勢(shì)比劃，幫助學(xué)生理解，輕松接受英語課堂用語。運(yùn)用多媒體，激活學(xué)生思維利用錄音機(jī)的錄音、放音功能，用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語只能局限于僅有的課堂空間，因此，課堂上教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，營造一種濃厚的語言氛圍。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師在提倡學(xué)生敢于開口，樂于開口學(xué)說英語時(shí)，他們?cè)诳谡Z表達(dá)中難免會(huì)出現(xiàn)某些錯(cuò)誤，教師要學(xué)會(huì)容忍這些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，不要有錯(cuò)必糾，以免學(xué)生怕說英語。教師應(yīng)該用愛去撫慰學(xué)生的心靈，用愛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和求知的欲望。所以我認(rèn)為，激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)長期興趣的第一步是：讓學(xué)生對(duì)你這位英語教師感興趣。小學(xué)生學(xué)英語重在形成一種初步的語感，有了語感就會(huì)樂于參與，從而學(xué)會(huì)交際。另一難點(diǎn)即是語音訓(xùn)練教學(xué)，使學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，并嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。三、教材內(nèi)容及目標(biāo)：能聽說讀寫單詞表單詞或短語以及基本句型。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。印象會(huì)特別深。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。認(rèn)真做好教學(xué)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)