【正文】 我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。在小學(xué)德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學(xué)生的德育教育。三年級上學(xué)期《三生教育》教學(xué)設(shè)計何元希望小學(xué)楊怡第五篇：三年級上學(xué)期三生教育工作計劃一、常規(guī)教育方面：三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。）教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。通過活動使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。）四、合作遷移，感悟合作，體驗快樂我們想取得成功離不開合作，人類的進(jìn)步離不開合作，科技的發(fā)展也離不開合作，讓我們一起來回憶2003年我國航天史上的令人難忘的日子：。游戲三：記憶圖形 ：教師在多媒體課件上出示一組圖形，讓學(xué)生以小組為單位，在十秒鐘內(nèi)將四組圖形中每一組分別有幾個三角形、圓形、正方形記下來，全部回答正確即為勝利。（2）在宣布開始后，三秒鐘能夠逃離即為勝利。三、通過游戲，體驗合作你希望與別人合作嗎？你會與別人合作嗎？ 讓我們一起做三個小游戲來考驗一下大家吧？ 游戲一：小組接力傳物：以小組為單位傳遞玩具，每小組最后一人將玩具送回老師手中，速度最快的小組為勝。（二）讀情景故事，感受合作《天堂與地獄》，其余學(xué)生邊聽邊看書。：學(xué)會合作，明白怎樣才能很好地與人合作，在實踐中體驗合作。無論如何，我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應(yīng)這個社會，在這個充滿競爭的社會生活下去，才不會被淘汰，才能體會到生命的意義所在！在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們?nèi)匀粓詮姷恼玖⒅?，去迎接更大的挑?zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌。一個人的生命也不過短短幾十年，而在這短暫的生命中可以把握時機，通過教育，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無限的快樂?！叭逃笔乾F(xiàn)代素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是一個既熟悉又陌生的話題，“三生教育”是一次教育上的變革，因為它是一個從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念，清晰的展現(xiàn)出來的過程。師：如果換個角度，你是丹丹，你希望看到沙沙怎樣的表情？ 生：微笑的表情。師：如果你是沙沙，聽到丹丹的解釋和道歉，你會做出一個什么樣的表情？（有微笑、生氣、不理不睬三個臉譜，并給臉譜涂色）生1：老師我選的是微笑，丹丹看到沙沙微笑了心情一定會好起來?！鄙成澄卣f：“這是我爸爸剛給我買的生日禮物啊，為什么要把它還給你？”沙沙堅決不給，于是兩人你一句我一句在教室里爭吵了起來。充分體現(xiàn)新課程理念以上的這節(jié)課，不僅導(dǎo)入好而且課堂氣氛活躍，教師注重學(xué)生的主體性，師生互動、生生互動較好。（六）小結(jié)：從今天的學(xué)習(xí)我們懂得了一個道理：沒有大膽的猜測，就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。師：把你想到的未來的世界畫下來。課件出示愛迪生小時候孵雞蛋的故事之后討論：你認(rèn)為小剛、愛迪生的做法可笑嗎，為什么？（討論后小組派代表匯報）師小結(jié)：今天，我們在讀他們的故事時覺得可笑，但從另一個方面也可以看出愛迪生是一個善于觀察、勤于思考、敢于嘗試的人。師板書課題。老師打開盒子后，還是一個盒子。本活動著眼于促使學(xué)生拋開框框套套，展開豐富的想象?！绷⑿袆游枧_可以把生活中遇到類似尊重與不尊重別人的事情與同學(xué)或者父母交談，說說如果重新給你一次機會，你會怎么做？通過學(xué)習(xí)，你有什么感受嗎？跟老師和同學(xué)們說一說。2那么你們發(fā)現(xiàn)，你們說什么，那么回音的內(nèi)容頁是相同的。十一、山谷的回音教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本篇故事，讓學(xué)生懂得應(yīng)如何和同學(xué)相處。注意，我們的時間是十分鐘，每個同學(xué)都要在小組中發(fā)言，分享完畢后，每個小組派一名代表講一講你們小組總結(jié)的美麗宣言。覺得自己畫得好的還可以把它貼到黑板上。注意老師給大家十分鐘的時間，只用畫人像就可以了，不需要涂色。活動對象：小學(xué)三年級 活動時間：一個課時 活動過程：一、聽老師講故事。（六）作業(yè)布置：在家長的指導(dǎo)下，寫一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計劃書。當(dāng)我們進(jìn)入校園時，一定保持衣著整潔干凈。宣誓承諾 我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆??小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時老師正好在改作業(yè)?? 教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對不對，讓后讓學(xué)生上臺照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認(rèn)自己的錯誤，還是不肯承認(rèn)錯誤，小君又是怎么做怎么說的。（二）創(chuàng)設(shè)對話情景師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。第九課 養(yǎng)成好習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)：具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，是學(xué)生健康成長的需要，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要抓孩子的自理能力。教師要關(guān)注學(xué)生在表格中所找到的問題是否準(zhǔn)確，以及改進(jìn)措施是否合理。第八課 神奇的作文機 活動目標(biāo)：讓學(xué)生明白世界上沒有超自然的力量，在學(xué)習(xí)和生活上不能過分依賴別人，一切都得靠自己。（六）小品“兩牛吃草”《兩牛吃草》演的是兩頭牛被一根繩拴住了，他們的兩邊各有一堆草。老師下令游戲開始時，拿球的同學(xué)將球放入自己的球槽，讓球順著球槽滾向下一個隊員的球槽里，然后快速站到隊伍的后面，這樣一直往下傳，只要將球順利傳到終點小桶里即為小組合作成功?；顒臃謨刹竭M(jìn)行，第一步，讓學(xué)生自己數(shù)各種小動物的數(shù)量，然后說說自己的感受。（二）童言暢談思考：聽了這個故事，你知道螞蟻為什么能夠安全抵達(dá)陸地？討論：聽了這個故事，你明白了什么？ 通過思考和討論，讓學(xué)生知道螞蟻之所以能夠安全地抵達(dá)陸地，是因為他們團(tuán)結(jié)合作，不怕犧牲自我。培養(yǎng)合作能力，在活動中體驗合作的快樂。課文由故事屋、童言暢談、活動園地、心語點燈和行動舞臺五個部分組成。但隨著年齡的增大，人的修養(yǎng)、品德在逐步提升，在從由動物到人的轉(zhuǎn)變，進(jìn)了初中后還打架，大家認(rèn)為合適嗎？（2）在學(xué)校內(nèi)被其他同學(xué)欺負(fù)，你該怎么辦？（3）在校外受到暴力侵害時該怎么辦？【案例一】八年級一男生段某勒索同班多名同學(xué)錢物多達(dá)1993元案例。關(guān)鍵是當(dāng)我們遇到時，我們該怎樣應(yīng)對！【案例一】七（5）班一女生強迫其他女生毆打同班一女生的案例。探討在社會生活中減少侵害的為人處世方法。真正做到學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊，安全知識時時記，注意安全處處提。五、向他人學(xué)習(xí)導(dǎo)語：誰能來為大家說說故事屋里的故事《寧寧的一天》學(xué)生講故事。（相機板書：家庭生活安全）學(xué)生講述小結(jié)：在家庭生活中，我們應(yīng)注意： ①用電安全。（相機板書：校園安全）學(xué)生講述。②要按交通提示燈通行。教學(xué)準(zhǔn)備：在課前將學(xué)生分成4人一組，根據(jù)教師的要求提前進(jìn)行資料收集和準(zhǔn)備，讓學(xué)生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員討論。使學(xué)生在知識層面上把握生存規(guī)律，在意識層面上強化生存意志，在實踐層面上提高生存技能，學(xué)會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，能夠合法、高效和較高地解決安身立命的生存問題。小結(jié)；同學(xué)們，昂起你的頭，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的。同學(xué)們，自信是走向成功的階梯，你敢向他（找一個學(xué)生上臺，最好是一個平時內(nèi)向的“學(xué)困生”）發(fā)起挑戰(zhàn)嗎？雙方激戰(zhàn)，全班為他們加油。同學(xué)們從“找優(yōu)點”的活動中明白了什么？教師小結(jié)：任何一個人，都有自己與眾不同的閃光點，只要我們會取長補短，那么每個同學(xué)都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長。我的同學(xué)還認(rèn)為我是一個：。（指名說）過渡：同學(xué)們，有自信就不怕有缺點，因為我們都有自己的優(yōu)點，下面我們一起來找優(yōu)點。學(xué)生思考： ①聽了這個故事，你認(rèn)為珍珍為什么很美？②真正讓珍珍美麗的東西是蝴蝶結(jié)嗎？如果不是，那么你認(rèn)為是什么。昂起頭來真美，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。知道自信不是驕傲，自信是發(fā)自內(nèi)心的心理活動。（教師也找一個參加）學(xué)生興味盎然地玩起了游戲。活動四：做游戲 體驗自信扳手腕的游戲。請學(xué)困生找優(yōu)點，指名幫助學(xué)困生找優(yōu)點。我認(rèn)為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方：?；顒尤?、找自信 明道理認(rèn)識了自信，那么請你檢查