【正文】 通過此次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。態(tài)度。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因之后，他們基本上都能夠認識到自己的錯誤。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。身在鄉(xiāng)村，有些家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學習也照顧不到。此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:一、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。這個問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我說為什么呢，他們基本上都說是因為認識到自己的調(diào)皮搗蛋了。三，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法,對孩子最好的教育就是暴力。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。比如班上的一個女生特別的兇,總是吵架,蠻不講理,她隨父親生活,而父親也常年在外。通過家訪,既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,同時,也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。第四篇：小學教師家訪心得體會讓愛飛揚 讓心貼近家訪心得體會沙溪鄉(xiāng)民族小學唐纖萱金秋十月,隨著我?！罢n內(nèi)比教學,課外訪萬家”活動的熱烈進行,深知家訪的意義；而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。面對面促膝暢談，老師、家長彼此雙方交流各自的想法，一切為了孩子，為了他們的健康成長。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點時間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉于情動，共同托起明天的太陽。學生以及家長對我的到來表示歡迎。本次我家訪的班級一(4)班，訪問部分學生?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我們家長一定大力支持學校的工作。學生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚“的感覺。俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。當然高興之余，需要我們付出更多了。這使得我們肩上的責任更重了。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀“的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。我們家長一定大力支持學校的工作。學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚“的感覺。我們只有透過家訪，走進學生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，到達家校結(jié)合，共同教育學生的目的。對自我的子女又過于溺愛的家庭。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這個學生上學期因瘋趕讓本班同學劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針，這學期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學的耳朵中，到醫(yī)院才取出來，但隔膜已受損。還告我們，因為唐家第三代女孩多，只有這一個男孩，親友都比較嬌寵。但是殷長林并不想罷手，唐友文的監(jiān)護人爺爺明白后，很擔心孫子被打，對學校頗有微詞，還說要把孩子轉(zhuǎn)走。10月19日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。三、家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。二、通過切實開展工作，家訪成果顯著通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。小學教師家訪心得體會【四】“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強了教書育人的責任心。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。我只是說鹿芬以后要享福了。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。還沒等鹿芬回答，她的父親就搶先說開了。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。農(nóng)村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。尊敬老師，團結(jié)同學，成績在班里始終是前十名。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。通過走訪，了解了學生的情況，感覺自己肩上的擔子更重了。（嚴重超生啊！越是窮，越要生?。┈F(xiàn)在雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。B家住的比較遠，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。（即使這樣的地方，也是租來的）家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來