08-09學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組總結(jié)-wenkub.com
2024-11-03 22:14 本頁面
【正文】 我們確定了這樣的主題：如何實(shí)現(xiàn)新課程理念下“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”教學(xué)目標(biāo)，如何進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，教學(xué)中的練習(xí)設(shè)計(jì)大練兵等。積極開展新課改的教學(xué)實(shí)踐研究，以教促研以研興組。2．以備課組建設(shè)為抓手，統(tǒng)籌規(guī)范備課組教研活動(dòng)，打造和諧活力教研組。其次，給青年教師施加壓力：要求跟班聽課，每周不少于一節(jié)；要求課前備課，課后小結(jié)；要求青年教師發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢(shì)運(yùn)用多媒體技術(shù)開設(shè)公開課，及時(shí)反饋聽課意見。帶過五年級(jí)只有4人。三、抓牢“三個(gè)抓手”，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”生態(tài)發(fā)展目標(biāo)。針對(duì)新課程，三個(gè)備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際年級(jí)特色開展了不同的專題研討活動(dòng)。⑵優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，著重要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的策略。教師發(fā)揮自己在課堂教學(xué)中的控制主導(dǎo)作用，成為提高課堂教學(xué)有效性的重要保證。每次教研活動(dòng)圍繞一個(gè)主題研究一個(gè)階段。（二）圍繞教研這一主題，開展有主題、有計(jì)劃的專題教研活動(dòng)，以研促教。⑴聽課與評(píng)課是提高教學(xué)質(zhì)量重要環(huán)節(jié)之一。⑵同課異教。⑴研討課都有一個(gè)試教的過程，然后有針對(duì)性地改進(jìn)設(shè)計(jì)，再推出比較成熟的課。對(duì)優(yōu)課教師加以表彰和鼓勵(lì)，對(duì)差課教師繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)，以聽課來促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n；創(chuàng)新備課格式，改進(jìn)備課的設(shè)計(jì)和過程。（一）教學(xué)與教研是教研組建設(shè)的兩大主題?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，教研組活動(dòng)的第一要義當(dāng)然是提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育積極發(fā)展。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。戴之兵老師在天長市小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍教學(xué)研討中一堂《折線統(tǒng)計(jì)圖》的公開教學(xué)折服了到場(chǎng)的多位專家和同行。三、具體開展的活動(dòng)。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習(xí)，使科組工作再上一個(gè)新臺(tái)階．品華學(xué)校數(shù)學(xué)組 2008年7月第四篇：1011數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期總結(jié)天長市銅城小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2010～2011第二學(xué)期本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。不搞體罰與變相體罰。對(duì)作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，各年級(jí)做到作業(yè)依時(shí)完成，并且老師當(dāng)天批改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這節(jié)課如果不使用多媒體輔助教學(xué)，根本不能達(dá)到如此好的效果。隨著教育改革的深 入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。在拜師學(xué)藝過程式中，老教師們無私奉獻(xiàn)，青年教師虛心好學(xué)。如余曉靜老師教學(xué)“商不變性質(zhì)”一課時(shí)，當(dāng)學(xué)生聽完“猴王分果”的故事后，提出問題：“誰的笑是聰明的笑呢？猴王是運(yùn)用了什么運(yùn)算性質(zhì)分果子的呢？”讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。如在“圓的周長”一節(jié)中，通過讓學(xué)生摸一摸、量一量、算一算圓的周長、想一想周長與直徑的關(guān)系，從而得到圓周長的計(jì)算公式。六年級(jí)的教師在每節(jié)課中注意知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合，在有限的40分鐘內(nèi)，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。如一年級(jí)的兩位教師在教學(xué)認(rèn)數(shù)的同時(shí)，結(jié)合單位名稱，堅(jiān)持“說”的能力訓(xùn)練。加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。如一、二、三年級(jí)的口算比賽，數(shù)學(xué)小抄報(bào)比賽；四、五、六年級(jí)的應(yīng)用題比賽，數(shù)學(xué)小論文比賽等。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。參加鎮(zhèn)的“自主探究”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)科題組織的有關(guān)交流會(huì)，組織教師到重慶參加全國的數(shù)學(xué)教學(xué)研討聽課等。、堅(jiān)持教研活動(dòng)。有好的領(lǐng)導(dǎo)，就有過硬的教師隊(duì)伍。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)校長在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí)，還對(duì)數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。大膽探索高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理規(guī)范化，科學(xué)化。本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高。做到包輔導(dǎo)提高，包轉(zhuǎn)化，定期考核驗(yàn)收，積極開展第二課堂活動(dòng)。因此，我們對(duì)課堂教學(xué)實(shí)行“兩手抓”的方略，一手抓教研活動(dòng)促課堂教學(xué)改革，一手抓課堂調(diào)研。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者和教研員來學(xué)校講課，或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí)，從而提高了老師的綜合素質(zhì)。開學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、《教育走向生本》
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