學(xué)校師德師風(fēng)自我剖析材料-wenkub.com
2024-11-02 12:02 本頁面
【正文】 刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬。五、今后的改進方向在今后的教學(xué)工作中，作為一名共產(chǎn)黨員的我，要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。四、本人還存在的不足與問題工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進，偶爾有順其自然的松懈思想。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。通過師德師風(fēng)建設(shè)教育活動三個階段的學(xué)習(xí)，使我認識到，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人，為人師表。根據(jù)找出的不足和存在的問題，對照《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行認真對比分析，從世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害，擬定整改措施和辦法
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