重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)05面向?qū)ο蟪绦蛟O計課程設計大綱ok-wenkub.com
2024-11-01 02:40 本頁面
【正文】 其中平時成績占總成績的20%。軟件需提供加注釋的源程序（以班為單位刻錄光盤），并能正常運行。課程設計開始后第一天主要為學生查找資料、選題并填寫選題表，最后一天為答辯時間，其余時間由學生自主設計，教師考勤并輔導。二、課程設計的內(nèi)容 以下設計課題任選一個。由于課程設計題目難度不一，所以課程設計成績的評定將根據(jù)學生完成題目的難度和完成情況的不同有區(qū)別的評定，如未能完成任何題目，則成績?yōu)椴患案瘛峤坏馁Y料（1）打印的課程設計報告1份，資料袋1個。四、課程設計的基本要求學生完成任務后，指導教師檢查內(nèi)容：文檔、運行結(jié)果。要求使用C語言編寫綜合性的程序，在此過程中，學生熟練運用程序設計的相關基礎知識，強化動手能力；熟悉并進一步強化程序設計的基本方法，為后續(xù)各門計算機課程的學習打下堅實的編程基礎。學生因特殊原因請假須履行手續(xù)，凡未請假或未獲批準擅自離崗者，均按曠課處理。四、課程設計的基本要求注重對學生運用所學知識，解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。第三篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)05 數(shù)值分析 課程設計大綱 ok《數(shù)值分析》課程設計大綱 開課單位：數(shù)學與統(tǒng)計學院 開課學期：第2學年夏季學期 學 分：1學分 學 時：16學時（1周）適用專業(yè)：信息與計算科學（0101）一、課程設計的目的與意義本課程設計是配合《數(shù)值分析》課程而開設的一門實踐課程，是培養(yǎng)學生分析和解決實際問題能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)，重點培養(yǎng)學生運用計算、Matlab軟件對數(shù)值分析課程中的數(shù)值計算方法、實例進行編程實現(xiàn)，對鞏固和深化學生所學課程的理論知識，增強學生的應用能力具有重要作用。在設計過程中應注意對設計資料和計算數(shù)據(jù)的保存和積累，保持記錄的完整性。軸及軸承裝置的設計。培養(yǎng)學生機械運動方案設計、創(chuàng)新設計以及應用計算機對工程實際中各種機構進行分析和設計的能力。完成以下功能的學生可以得到加分：支持離線消息；支持添加好友認證；支持消息發(fā)送時進行字體設置。五、課程設計成績的評定按優(yōu)、良、中、及格、不
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