【總結】第十二章第1節(jié)杠桿葉縣龍泉鄉(xiāng)中學卞浩怎么分呀?哈哈??我知道!探究杠桿的平衡條件杠桿在力的作用下,能繞固定點轉動的硬棒,叫做杠桿。一、杠桿的概念:支點:杠桿可以繞其轉動的點O。動力:使杠桿轉動的力F1。阻力:阻礙杠桿轉動的力F2。動力臂:從支點O到動力F1作用線
2024-11-23 11:37
【總結】第十章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件第一課時杠桿及平衡條件【新課導思】古希臘科學家阿基米德有句名言“給我一個支點,我能撬動地球”。他只需要一個支點和一根足夠長的桿,在遠處就可以將地球撬起。他這是利用什么原理呢?【目標導學】,能在杠桿上確認支點、動力、
2025-06-13 14:45
【總結】杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件 機械與人 今天我們用塔 吊建成現(xiàn)代化 城市! 一、認識杠桿 l觀察下列工具,思考并討論其共同特征。 1、受力的作用 2、繞固定點轉動 3、比較堅硬 在...
2024-11-18 22:07
【總結】杠桿的平衡條件1、什么叫杠桿的平衡狀態(tài)?如果杠桿或繞支點,那么杠桿就處于平衡狀態(tài)。2、如圖1所示:杠桿是否處于平衡狀態(tài)?答:3、試一試(1)請利用彈簧測力計或鉤碼,使如圖所示杠桿在水平位置平衡。將你的做法畫在圖上。(2)
2025-06-18 13:26
【總結】◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升)◆合作探究◆自主小結◆自主訓練(◎基礎過關◎綜合應用◎能力
2024-11-19 05:06
【總結】金字塔埃及金字塔是世界七大奇跡之一。其中法老胡夫的陵墓最大,建于公元前二十七世紀,高40層高的摩天大廈,由230萬塊重約的大石塊疊成,最大的一塊重約16噸!全部工程歷時30余年。今天我們用塔吊建成現(xiàn)代化城市!科學探究:杠桿的平衡條件(一)一、認識杠桿?觀察下列工具,思考并討論其共同特征。
2024-11-19 10:13
【總結】當杠桿在動力和阻力的共同作用下,保持靜止狀態(tài)或勻速轉動狀態(tài),我們就說杠桿處于平衡。作出杠桿的五要素F1F2oL1L2作出杠桿的五要素(1)提出問題:杠桿平衡時,動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關系?(2)猜想與假設:2.杠桿的平衡條件(3
2025-06-16 03:43
【總結】第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件(第2課時)滬科版新教材同步教學課件第十章機械與人下面這些杠桿都一樣嗎?能不能對它們進行分類?F1F2L2L121212211,FFLLLFLF???????省力杠桿F2L1L2利用杠桿的平衡條件分析撬棒的優(yōu)缺點:F1
2025-05-02 01:21
【總結】杠桿的平衡條件教案設計———杠桿復習課復習是中學物理教學中的一個重要組織內容,通過復習課,啟發(fā)學生對有關物理知識進行回憶、整理、總結、使之深化、條理化、系統(tǒng)化。在復習課中,如果教師多次簡單重復、講解,那一定會使學生興致索然。所以,即使是復習課也要有新的知識,新的方法,新的題目給學生,以滿足學生的求知欲望,在課堂有限的45分鐘內,如何有效地時行這項工作
2024-11-20 01:30
【總結】探究杠桿的平衡條件第1課時杠桿及其平衡條件定義:物理學中,把能繞某一固定點轉動的硬棒(直棒或曲棒),叫做杠桿。力臂:從支點到力作用線的距離L1和L2叫做力臂。動力的力臂叫做動力臂,阻力的力臂叫做阻力臂。杠桿平衡:杠桿在動力和阻力作用下處于靜止狀態(tài),叫做杠桿平衡。文字表述:杠桿
2025-06-18 22:03
【總結】第十章機械與人第一節(jié)科學探究:杠桿的平衡條件1.杠桿(1)定義:在下能繞著轉動的硬棒。(2)五要素①支點:杠桿繞著轉動的點,如圖中。②動力:使杠桿轉動的力,如圖中。③阻力:阻礙杠桿轉動的力,如圖中。④動力臂:
2025-06-12 01:56
【總結】一、杠桿這三個用具有什么共同特點一、杠桿這些用具是杠桿嗎?鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨輪車二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素?!咎骄俊緼、支點(O)B、動力(F1)
2024-11-17 09:07
2025-06-12 01:59
【總結】作出杠桿的五要素F1F2oL1L2作出杠桿的五要素當杠桿在動力和阻力的作用當杠桿在動力和阻力的作用下,保持下,保持靜止靜止狀態(tài)或狀態(tài)或勻速轉動勻速轉動狀狀態(tài),我們就說杠桿處于平衡。態(tài),我們就說杠桿處于平衡。F1F2oL1L2杠桿在什么條件下平衡?杠桿在什么條件下平衡?杠桿平衡螺母實驗探究:杠桿的平衡條
2025-01-26 06:12
【總結】課題:杠桿的平衡條件(共1課時)教學目標:;;;重點:理解杠桿的平衡條件;難點:理解杠桿的平衡條件;教學媒體:實驗器材:鐵架臺、細線、粗細均勻的直桿、鉤碼若干;教學方法:實驗演示、由實驗現(xiàn)象歸納原理;教學過程:一示標:由物體受力平衡引出杠桿平衡的概念,既而引出本節(jié)課的主要任務是研究杠桿的平衡條件;二達標::若杠桿在力的作用
2025-04-17 02:58