八年級(jí)物理全冊第十章機(jī)械與人101科學(xué)探究：杠桿的平衡條件1011杠桿及平衡條件導(dǎo)學(xué)課件滬科版-wenkub.com
2025-06-10 14:45 本頁面
【正文】 考點(diǎn)闡釋】 命題點(diǎn) 認(rèn)識(shí)杠桿 天平在工作時(shí) ,橫梁在力的作用下能繞著 ________轉(zhuǎn)動(dòng) ,這種簡單機(jī)械稱為 ________。 答案 :2 增大 【 備選例題 】 (襄陽中考 )杠桿平衡時(shí) ,動(dòng)力大小為 10 N,動(dòng)力臂為 m,阻力臂 L2 為 m,則阻力 F2 的大小是________N。 當(dāng)杠桿水平平衡后 ,在左側(cè)第 2格掛 3個(gè)相同的鉤碼 , 則應(yīng)在右側(cè)第 3格上掛 ________個(gè)相同的鉤碼才能使杠 桿水平平衡 。 如阻力和阻力臂保持不變 ,動(dòng)力臂越大 ,動(dòng)力越小 。 知識(shí)點(diǎn)三 杠桿平衡條件的應(yīng)用 :利用杠桿的平衡條件公式進(jìn)行計(jì)算 。 (4)用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個(gè)角度后 ,動(dòng)力臂和阻力臂的比值不變 ,杠桿的平衡條件仍然成立 ,故杠桿仍然能夠保持靜止。 (2)根 據(jù)前三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)綜合分析 ,可知結(jié)論 ② F1l1=F2l2是正 確的 。如果測力計(jì)沿圖中虛線方向下拉 ,使杠桿在水平位置平衡 ,則測力計(jì)讀數(shù) F′________F( 選填 “ ”“”或 “ =”),g取10 N/kg。 (1)實(shí)驗(yàn)前 ,發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低 ,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____(選填 “ 左 ” 或 “ 右 ” )調(diào)節(jié) ,使杠桿在水平位置平衡 。 (2) 設(shè)一個(gè)鉤碼重為 G,杠桿一個(gè)格為 L,左邊加一個(gè)相同的 鉤碼 ,并將左端鉤碼移到左端離支點(diǎn)第三格處 ,則左邊 力和力臂的乘積為 F左 L左 =4G 3L=12GL,右邊加一個(gè)相 同的鉤碼 ,設(shè)右邊的力臂為 L右 ,則右邊的力和力臂的乘 積為 F右 L右 =3G L右 ,為了使杠桿在水平位置平衡 ,F左 L左 =F右 L右 ,即 12GL=3G L右 ,所以 L右 =4L,他應(yīng)將右端鉤碼 移動(dòng)到右端離支點(diǎn)第四格處。 (3)通過不斷改變兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)和位置 ,使杠桿在水平位置平衡 ,并記錄各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) ,通過對(duì)數(shù)據(jù)分析后得出結(jié)論 :動(dòng)力 支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 =阻力 支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離。 (4)運(yùn)用 “ 類比法 ” 或 “ 逆反原理 ” 等方法進(jìn)行猜想 。 【 知識(shí)拓展 】 猜想和假設(shè)的關(guān)鍵 : 猜想與假設(shè)是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或在觀察與實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 ,應(yīng)用科學(xué)原理 ,圍繞探究的問題設(shè)想出的可能出現(xiàn)的結(jié)果 .猜想既有科學(xué)性又有推測性 ,是可以檢測的 ,不是盲目猜測 。 (2)為什么使杠桿在水平位置平衡 ? 參考答案 :① 便于從杠桿上直接讀出力臂 。故可知杠桿平衡的條件。 參考答案 :猜想 1:動(dòng)力 +動(dòng)力臂 =阻力 +阻力臂 猜想 2:動(dòng)力 動(dòng)力臂 =阻力 阻力臂 (如圖所示 ): (1)調(diào)節(jié)螺母 ,將沒掛鉤碼的杠桿調(diào)至水平位置平衡 。 如圖 ,用鉗子夾物體 ,我們施加在柄上的力是為了使鉗口夾住物體 ,則施加在鉗子柄上的力即為動(dòng)力 ,而東西為了不被夾住 ,要產(chǎn)生一個(gè)反抗
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