【正文】 在綜合復(fù)習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。根據(jù)教學內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生從大處著眼，小處著手。雖然說是這些內(nèi)容學生以前都學過，但學生的知識遺忘率甚高，現(xiàn)在復(fù)習避免將課上成“新課”，構(gòu)建知識體系。單元復(fù)習依據(jù)下列的原則與方法：、細化知識點，復(fù)習到位。：（1）克服難題過多，起點過高．二輪復(fù)習切忌丟開課本，做難題、偏題、怪題。隨著時間推移，高考信息越來越多，教師要注意收集、整理和篩選。高考生物試題是以現(xiàn)實生活中的有關(guān)理論和實際問題進行立意命題的，力求比較真實和全面的模擬現(xiàn)實。5．關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實際教育改革的目的是更加適用化，提高學生″學以致用″的能力，而高考三個″有利于″的思想則是其真實體現(xiàn)。實驗原理、實驗?zāi)康募耙?，材料用具，實驗儀器使用，實驗安全問題，是近幾年高考模考的方向，要加強訓練。實驗設(shè)計題一定要學會對照實驗設(shè)計的三大原則，即：對比（或?qū)φ眨?、等量和單一變量?3年江蘇高考出現(xiàn)了不按書本步驟做會出現(xiàn)什么現(xiàn)象的題型，這就是說：實驗題考核不僅要學生搞清書中實驗步驟中的每一步，為什么要這樣做？還要告訴學生不按這個步驟做會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？特別是實驗中藥品的劑量、時間，劑量正常用多少？多點少點實驗結(jié)果怎樣？換成其他藥品會出現(xiàn)什么變化？時間長短會引起現(xiàn)象出現(xiàn)哪些變化？實驗設(shè)計題一定要教會學生充分考慮對比（或?qū)φ眨⒌攘亢鸵粋€變量三大原則。實驗題不僅占分比例大，而且不但出現(xiàn)新的題型。應(yīng)試能力訓練：在二輪復(fù)習過程中必須穿插綜合訓練，教師可選擇各地一模、二模卷、近幾年高考卷等進行訓練，按高考要求進行考試，認真評講，提高學生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。解法2：只患一種病的概率為：患甲病不患乙病+患乙病不患甲??；或1—正?！純煞N病；根據(jù)題意：a+b=1，c+d=1，代入A或B，利用消元法即可得到C、D兩項。（變式題）（多選）下列情況中，可使尿量增加的是()A．下丘腦神經(jīng)細胞分泌的抗利尿激素增多時B．代謝抑制物根皮苷使腎小管細胞對葡萄糖重吸收發(fā)生障礙時C．鹽丟失過多使細胞外液的滲透壓下降時D．使用甘露醇(一種腎小球能夠濾出而不能重吸收的藥物)由靜脈注入血液答案：BCD。如溫室栽培蔬菜如何提高產(chǎn)量、種子萌發(fā)過程中物質(zhì)的變化、神舟六號飛船上涉及的太空育種、植物生長；癌癥、艾滋病、禽流感等問題。③實驗題訓練：從近三年江蘇高考卷看，實驗占有十分突出的位置。①圖表題：包括圖象題、圖解題、表格題及綜合題。以上五種能力是層層遞進，環(huán)環(huán)相扣的，也體現(xiàn)了考試中對學生能力的要求是逐級加強的。因此，在二輪復(fù)習中，必須有意識地教給學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的方法，使學生學會把所學的生物學概念、原理、規(guī)律、方法等知識按一定的方法和程序構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。即每個知識點都可以通過不同的聯(lián)線與其他多個知識點相聯(lián)系（如由葉綠體可聯(lián)想到色素的種類、植物細胞特有的細胞器、ATP、NADPH、酶、細胞膜、光合作用的過程、C3C4植物、細胞質(zhì)遺傳、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、mRNA、生產(chǎn)者等），同時兩個知識點之間也可以有多種聯(lián)結(jié)方式（如葉綠體和線粒體，既可以通過都含DNA和RNA聯(lián)結(jié)，也可以通過都能產(chǎn)生ATP聯(lián)結(jié)，或通過具雙層膜的結(jié)構(gòu)、有機物的合成和分解等聯(lián)結(jié)）。知識網(wǎng)絡(luò)是人們在學習和實踐中所獲得的知識在頭腦中通過多維度的聯(lián)系所構(gòu)成的開放性知識系統(tǒng)。②背：重要生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、方法等要背熟。對生物學中的一些結(jié)論性語言要讀背默，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計應(yīng)有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。生物高考中要求考生能夠設(shè)計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作；能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結(jié)果和推導實驗結(jié)論等內(nèi)容；能夠設(shè)計實驗方案。要把考試說明中規(guī)定的18個實驗逐一復(fù)習，明確實驗、實習、研究性課題的基本要求，如實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗材料、方法步驟等，特別是實驗?zāi)康?、原理要引起重視。專題七微生物及發(fā)酵工程包括：微生物的類群、營養(yǎng)、代謝、生長、發(fā)酵工程簡介。遺傳規(guī)律專題要選擇經(jīng)典進行訓練，教會學生細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的分析判斷，遺傳病遺傳方式的判別，概率計算等。專題四生物的生殖和發(fā)育包括：植物的個體發(fā)育、動物的個體發(fā)育。專題三生命活動的調(diào)節(jié)與免疫包括：植物生命活動的調(diào)節(jié)、人和動物的體液調(diào)節(jié)、人和動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)、動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、水鹽平衡及調(diào)節(jié)、血糖平衡及調(diào)節(jié)、人的體溫調(diào)節(jié)、免疫。生物的代謝類型專題應(yīng)給學生歸納整理出高中生物中所涉及到的各種生物，特別是課本上提到的一些常見生物、微生物的代謝特點?？梢苑殖雒负虯TP專題、植物代謝專題、動物代謝專題、生物的代謝類型專題。本專題知識是其它生物學知識的基礎(chǔ)，應(yīng)細一點、慢一點，可分出以下小專題進行復(fù)習：化學元素專題、水專題、無機物專題、糖類專題、蛋白質(zhì)專題、核酸專題、原核細胞結(jié)構(gòu)和功能專題、真核細胞結(jié)構(gòu)和功能專題、細胞分裂專題、細胞工程專題、細胞的全能性專題。，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。二、具體課時安排第17周：新課結(jié)束第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習及相關(guān)練習第19周：后三章的復(fù)習及相關(guān)練習第20周：期末綜合練習1月16日下午開始期末考試2005年12月16日 禮嘉中學06屆高三生物第二輪復(fù)習方案二輪復(fù)習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，故有“二輪看水平”之說．?“二輪看水平”，具體地說，一是要看對《考試大綱》、《高考試題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復(fù)，重點突出，學有收獲，學有發(fā)展．三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．一、二輪復(fù)習的依據(jù)、二輪復(fù)習的時間二輪復(fù)習的時間一般是三、四兩個月，總課時大約為50節(jié)左右。單元復(fù)習是整個高一地理復(fù)習的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習就將是“空中樓閣”。、學法，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。教師應(yīng)根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關(guān)。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，