【正文】 不過這個可能性不大，但是，我相信，給我一個機會，我一定會做得很好。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，我是抱著一顆平淡之心來參加這次競聘的?？梢钥紤]開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團委、爭當(dāng)知識型團員”活動，在帶領(lǐng)青年學(xué)習(xí)，服務(wù)青年成才的過程中把廣大青年緊密團結(jié)在黨組織周圍。二要服務(wù)于青年。今年2月份，我代表公司團委參加了 團市委交通建設(shè)系統(tǒng)年會，通過交流探討，我們一致認(rèn)為，隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)團委出現(xiàn)了一些新形勢和新情況，要做好企業(yè)團委的工作，“服務(wù)”二字仍是關(guān)鍵，團委的工作應(yīng)該服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，服務(wù)企業(yè)廣大青年團員，并要進步一加強團干隊伍建設(shè)。五、年齡上的優(yōu)勢。從事共青團工作，政治素質(zhì)是第一位，在平時的工作中，我注重對政治理論的研究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個人政治素質(zhì)，提高個人政治修養(yǎng)，造就了敏銳的政治觀察力和較強的政治敏感性。我生于農(nóng)村，長于農(nóng)村，艱苦的條件和樸實的民風(fēng)培養(yǎng)了我強烈的事業(yè)心和厚重的責(zé)任感，形成了“干一行，愛一行”的工作作風(fēng)。今天我之所以來竟聘總公司團委副書記一職，是因為我想充分利用自己的優(yōu)勢，更好地為青年同志們服務(wù)，為公司的經(jīng)營發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力?！?謝謝大家！（播放歌曲《相信自己》）第五篇：競職演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們！大家好！首先感謝公司為我提供了這樣一次競聘機會，此次競聘對我個人來說，不僅是一次難得的機遇，更是一次學(xué)習(xí)與鍛煉的機會，我會倍加珍惜這次機會，充分展示自己，不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。）在每個小組當(dāng)中都有在各個方面比較優(yōu)秀的同學(xué)，分組說一說班級中有哪些同學(xué)你們認(rèn)為他行(交流后讓該同學(xué)談一談自己對自己的評價及其結(jié)果)。今天，中央電視臺欄目組小記者們要對我們的本次活動搞一個現(xiàn)場采訪，我們請兩位同學(xué)上來充當(dāng)小記者。)孩子們寫完后，有的會長舒一口氣，有的會故意舒展身腰，向我露出會心的微笑。（設(shè)計意圖：通過一個學(xué)生的內(nèi)心獨白，能夠引起同學(xué)們情感的共鳴，因為她所談的都是與同學(xué)們的日常生活緊密相連的，也在引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會傾聽，認(rèn)真聽別人的話也是一門學(xué)問。請同學(xué)們豎起你的小耳朵聽好了，聽完后我們有問題要討論(播放錄音)。三、活動準(zhǔn)備； 、磁帶、多媒體課件； 、照相機。因此，從中學(xué)生的年齡特點出發(fā)，設(shè)計本節(jié)活動課，運用各種方法與形式，如情景創(chuàng)設(shè)、游戲、角色扮演、集體討論、記者采訪等，通過潛移默化地運用系統(tǒng)脫敏等心理學(xué)方法，正確引導(dǎo)學(xué)生，最終達(dá)到學(xué)生相信自己，樹立自信心的效果。最后，我贈送給大家一句名言吧(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個人都有做太陽的機會。5．小結(jié)教師：同學(xué)們，(多媒體投影出示)一位拳手曾說過這樣一段話：“在我遭到對手的猛烈打擊感到快支持不住的時候，倒下是一種解脫或者說是一種誘惑，但每當(dāng)這個時候，我便會在心里叫到：再堅持一會，相信我能行。采訪的主題是：你有沒有缺少自信心的事，你是如何處理的？你有沒有因樹立自信心而成功的事例？都是什么原因讓你樹立起了自信心？采訪的對象可以是同學(xué)，也可以是老師、聽課的教師等。為讓學(xué)生有心理上的共鳴，首先是教師提供解決問題的方法，然后是讓學(xué)生學(xué)會釋放心理郁悶，把自己缺少自信心的事情，在知心卡上暢所欲言，并且學(xué)著樹立自信心，嘗試著解決的方法。3．分組討論，勇于面對教師：你在學(xué)習(xí)生活中，有沒有對自己缺少自信心的事情，如果有的話，請你寫一寫，如果你有好的解決方法，也請你在知心卡上寫一寫?？墒窃诘诙嗊x拔中，我卻被淘汰了，我覺得自己真沒用，特別是覺得對不起數(shù)學(xué)老師，覺得沒有臉見人。(各組代表手擎上面貼著字的氣球到前面展示：相信我能行！)教師點擊鼠標(biāo)，屏幕顯示：相信我能行！我們先來做個游戲吧，每個小組的組長交換監(jiān)督，每個同學(xué)都有一個漂亮的氣球，我說開始，同學(xué)們就開始把你的氣球吹氣，比一比哪個小組先全部吹完，氣太少也不算，各個小組有信心奪冠嗎？學(xué)生：有！教師：那么就讓我們吹出自己的勇氣，吹出自己的信心，預(yù)備，開始！教師小結(jié)：剛才各個小組的同學(xué)都很積極參與，都充滿了信心，獲勝隊是某組，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示鼓勵！同學(xué)們喜歡你手中的氣球嗎？想不想要?那我就送給同學(xué)們作個紀(jì)念吧！2．播放錄音故事，談體會我可以給大家提幾個要求嗎？一是大家發(fā)言的時候，不必舉手，站起來說即可；二是爭取每個小組的每一位同學(xué)都能有發(fā)言的機會。2．通過相互評價，引導(dǎo)學(xué)生正視個體的心理影響，樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態(tài)度。曾經(jīng)滄海難為水，除去巫山不是云。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委。第四，我有務(wù)實的工作作風(fēng)。電信的生存在客戶，電信的發(fā)展在服務(wù)。11年來，我把自己的全部