【正文】 五、論述題1．論述杜仲的來(lái)源、性狀、粉末顯微特征及降壓的有效成分。3．簡(jiǎn)述松貝與青貝的性狀鑒別要點(diǎn)。，樹(shù)脂主要可分為幾種？ 。() () 9.“懷中抱月”是以下哪種植物的鑒定特征？() 。蛋白質(zhì) 氨基酸 多肽：茚三酮紫色 淀粉粒：碘液藍(lán)紫色糊粉粒：碘液棕或黃棕色；苦味酸黃色；米隆試劑—磚紅色。檳榔酸水溶液+碘化鉍鉀石榴紅球（方）形結(jié)晶 馬錢(qián)子胚乳+發(fā)煙硝酸顯橙紅色（外層色深）馬錢(qián)子胚乳+1%釩酸銨硫酸溶液顯紫色（內(nèi)層色深）試 管 反 應(yīng)硝酸： 山藥鮮黃色；牡丹皮橙黃漸變?yōu)轷r綠色；芍藥黃色；沒(méi)藥紫色；青黛產(chǎn)生氣泡，顯棕黃色；番紅花+硫酸橙紅色（番紅花苷）；馬錢(qián)子橙黃色 生物堿：碘化鉍鉀，碘化汞鉀等 黃酮：鹽酸鎂粉，AlCl3黃綠色強(qiáng)心苷：KK反應(yīng)，Kedde反應(yīng)、Baljet反應(yīng)、Legal反應(yīng)、Raymond反應(yīng)、Liber mnn反應(yīng) 香豆精：異羥肟酸鐵反應(yīng)。斑蝥白色柱狀、棱狀斑蝥素結(jié)晶薄荷黃色油狀物+硫酸及香草醛顆粒少量初顯黃色至橙黃色+水變?yōu)樽仙料泓S褐色油狀物+硫酸及香草醛顆粒少量+乙醇12滴櫻紅色，放置后色深。浸出液：狗脊甲醇亮藍(lán)白色；秦皮水、乙醇碧藍(lán)色；白芷乙醚藍(lán)色；前胡乙醚淡藍(lán)色；丹參水亮藍(lán)灰色；板藍(lán)根水藍(lán)色；大青葉水藍(lán)色；木瓜乙醇紙斑噴AlCl3藍(lán)色；關(guān)木通乙醇天藍(lán)色+酸黃綠色+堿天藍(lán)色；熊膽黃白色，用冰醋酸液處理后不顯藍(lán)色乳濁熒光；厚樸氯仿頂面紫色，側(cè)面上部黃綠色，下部棕色；何首烏乙醇亮藍(lán)色，何首烏偽品的紅藥子乙醇紫紅色，朱砂七乙醇淡紅色 微 量 升 華大黃黃色針、簇狀羽狀結(jié)晶+堿紅色。樹(shù)脂腔：五倍子。分泌腔：白芷、羌活、澤瀉。分泌細(xì)胞：地黃、雞血藤、郁金。導(dǎo)管單列，呈“V”字形排列：川烏、川芎。葳靈仙：表皮皮層維管束（無(wú)髓）。肉桂：木栓層內(nèi)層細(xì)胞外比特厚，木化。蒼術(shù)：木栓層間夾有石細(xì)胞環(huán)帶。青黛：燃燒可冒出紫紅色煙霧。麝香：用火灼燒，可見(jiàn)麝香仁初迸裂跳動(dòng)，后熔化，油滴似珠，香氣濃烈四溢。沉香：燃燒冒濃煙，有黑色的油狀物滲出，香氣濃烈。亭藶子：水侵后膨脹度≥3南葶藶子。蘇木：染水成紅色，加酸后顯黃色，在加堿后，復(fù)顯紅色。紅花、梔子：染水成金黃色。加硝酸后顯紫色。青黛：遇水后不將水染成深藍(lán)色。商陸：羅盤(pán)紋。牛黃：烏金衣。黃芩：扭曲縱斜紋理。桔梗、黃芪、黨參：菊花心；金井玉欄。松貝：懷中抱月。須蒸煮：地黃、太子參、附片、白芍、元胡、紅參、黃精、玉竹、姜黃、郁金、莪術(shù)、知母、射干、天麻、白芨、天門(mén)冬、五倍子、桑螵蛸、黃芩、石斛、厚樸、木瓜、百部、北沙參、杭菊、梔子、青翹、檳榔、全蟲(chóng)、鹿茸須陰干：肉桂、厚樸、辛夷、亳菊、細(xì)辛、茯苓、全蟲(chóng)、番瀉葉、牛黃、鹿茸、麝香、熊膽 經(jīng)驗(yàn)鑒別術(shù)語(yǔ)銀柴胡：珍珠盤(pán)根頭部疣狀突起的莖殘跡；砂眼凹陷的須根痕點(diǎn)。湖南：朱砂。2呋喃香豆素：包括補(bǔ)骨脂內(nèi)酯（呋補(bǔ)諧音“互補(bǔ)”）2蘆薈苷：屬于碳苷。1山東（魯）、河南（豫）主產(chǎn)金銀花，不妨想想“路遇（魯豫）金銀，好爽?。　?廣地龍的動(dòng)物來(lái)源是參環(huán)毛蚓，聯(lián)想“廣東——深（參）圳”。1銀柴胡有珍珠盤(pán)，聯(lián)想到“銀色的珍珠盤(pán)”。包有黃絨毛，美人把衣脫”?；鹑紗鼙乔?，香像苯甲酸”。即紫菀、茜草、虎杖、大黃、龍膽草、山豆根、藁本、甘草、徐長(zhǎng)卿、羌（搶?zhuān)┗?、威靈仙、丹參?！保鞠恪⒋鞠?、白術(shù)、蒼術(shù)、款冬花、菊花、紅花、茵陳蒿、青蒿、北鶴虱、蒲公英、牛蒡子、紫菀）藥用部位為塊莖的藥材即“兩天三瀉胡半白”。傘形科的１３味藥“北回歸、南蛇風(fēng)，兩活兩胡芷藁芎”。他的大老婆為人厚樸，沒(méi)人巴結(jié)（巴戟天）她。 有夢(mèng)想、有能力才能成功。別人想什么，我們控制不了；別人做什么，我們也強(qiáng)求不了。一時(shí)的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致一輩子的傷痛。一如你我的人生，坎坎坷坷。現(xiàn)在我清醒了，玩夠了，釋然了，看透了，回頭了，承受了，從此之后，不再爭(zhēng)斗了，不再奢求了，也就不再難受了，一切都，默默的，接受了。 有一種心情叫失落，有一種美麗叫放棄。我不想長(zhǎng)大，可是必須要面對(duì)長(zhǎng)大，一個(gè)人更要照顧好自己，天冷了給自己加件外套，餓了給自己買(mǎi)個(gè)面包，病了給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，即使是一個(gè)人，也要好好地開(kāi)心生活。 欣賞別人，就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)：欣賞別人的談吐，會(huì)提高我們的口才；欣賞別人的大度，會(huì)開(kāi)闊我們的心胸；欣賞別人的善舉，會(huì)凈化我們的心靈。 要讓愛(ài)情簡(jiǎn)單，最好的方法，就是精選適合的對(duì)象。就好像琵琶的弦是分開(kāi)的，但同奏一首曲子。讓愛(ài)成為靈魂兩岸之間流動(dòng)的海洋。 不要輕忽任何一個(gè)人，也不要輕忽任何一個(gè)可以助人的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)對(duì)每一個(gè)人都熱情以待，學(xué)習(xí)把每一件事都做到完善，學(xué)習(xí)對(duì)每一個(gè)機(jī)會(huì)都充滿(mǎn)感激，我相信，我們都是自己最重要的貴人。 在每個(gè)人的生命中，相信一定是愛(ài)比恨多一點(diǎn)，再深的傷口總會(huì)愈合，無(wú)論會(huì)留下多丑陋的疤；再疼的傷痛終會(huì)過(guò)去，無(wú)論曾經(jīng)多痛徹心扉。一輩子其實(shí)不長(zhǎng)，能遇心愛(ài)的人，是多么幸運(yùn)的事，為何不緊握著他的手呢。人生就八個(gè)字，喜怒哀樂(lè)憂(yōu)愁煩惱，八個(gè)字里頭喜和樂(lè)只占兩個(gè)，看透就好。這樣的朋友，誰(shuí)都會(huì)有，他們來(lái)過(guò)、又去過(guò)，也曾替換過(guò)。于是就微笑著讓該發(fā)生的發(fā)生、該消失的消失、該來(lái)的來(lái)、該去的去、該說(shuō)的說(shuō)、該閉的閉、該猜的猜、該想的想、該寫(xiě)的寫(xiě)、該停的停!我還是我。我們羨慕鳥(niǎo)兒的翅膀能飛，鳥(niǎo)兒又何嘗不嫉妒我們的雙腿如飛呢？與其用別人的幸福懲罰自己，還不如用自己的痛苦鞭策自己。微笑，讓你的世界更加晴朗，也能為身邊的人帶去溫暖和活力。包括曾經(jīng)迷失過(guò)自我的自己。當(dāng)我又開(kāi)始回憶那些失去的人或事時(shí)。該做的不是念念感傷。當(dāng)新的名字變成老的名字，當(dāng)老的名字漸漸模糊，又是一個(gè)故事的結(jié)束和另一個(gè)故事的開(kāi)始。一輩子不長(zhǎng)，不要活在回憶里，不要做讓自己后悔的事，要做，就做讓別人后悔的事。在孤獨(dú)中思考，在思考中成熟。每個(gè)人都有孤獨(dú)的時(shí)候。有時(shí)候，我真想你能懂我，即使我什么都不說(shuō)。即使最幸福的工作，也會(huì)有200次辭職的想法，50次摞擔(dān)子的糾結(jié)……堅(jiān)持，是最好的品質(zhì)。 在你喜歡的人面前，冬天只是一個(gè)美麗的冬天。不要因?yàn)榧拍e(cuò)愛(ài)，不要因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)而寂寞一生?！?三毛 面對(duì)，不一定最難過(guò)。在如水的日子里，只要有一個(gè)貼近快樂(lè)的信念，再憂(yōu)愁的生活也會(huì)折射出七彩的光芒。曾經(jīng)一起的瞬間，若往昔的流年。 人和人之間的距離，太近了會(huì)扎人，太遠(yuǎn)了會(huì)傷人。煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的都會(huì)留在記憶里。“剩下你一個(gè)人，掙錢(qián)不容易.” ，卻沒(méi)有人想死。此外，它還含對(duì)神經(jīng)細(xì)胞十 分有益的維生素 B1 等元素。不懂你的人，會(huì)用他所需要的方式去愛(ài)你。”小雪人沉默的投入他的 懷抱。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，生命必須有裂縫，陽(yáng)光才能照的進(jìn)來(lái)。不見(jiàn)得每天都是好日子，但是每天總會(huì)有 些好事發(fā)生的。每個(gè)人的一生都有許多秘密，有的人卻為此守了一生，付出了一生。在“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”日益成為主流的今天，對(duì)于知識(shí)的尊重和人才的需求，才是社會(huì)發(fā)展的方向和必然。當(dāng)前，“讀書(shū)無(wú)用”的說(shuō)法主要發(fā)端于大學(xué)生的就業(yè)困難。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為讀書(shū)有用！反方：我們不妨把讀書(shū)有用的命題當(dāng)成真命題放到現(xiàn)實(shí)中檢驗(yàn)?？墒牵绻麅H憑此就否定讀書(shū)的有用性，那我想問(wèn)，若大家都不念書(shū)，社會(huì)何以發(fā)展？國(guó)家的綜合實(shí)力如何得以提高？落后就要挨打！難道我們還想再被別人叫成“東亞病夫”嗎？無(wú)論什么年代,讀書(shū)都是有用的。那么中國(guó)還有丁俊暉這一神話(huà)嗎？正：丁俊暉自然有他的成功之處，可是中國(guó)甚至世界能有幾個(gè)丁俊暉式的人物？請(qǐng)對(duì)方辯友不要以偏概全。孰不見(jiàn)，各招聘單位都打出了要幾年以上工作經(jīng)驗(yàn)者嗎？正：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友既然堅(jiān)持讀書(shū)是無(wú)用的，為什么至今還在讀書(shū)呢？反：那我還要請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友是如何解釋“百無(wú)一用是書(shū)生”的？正：我想告訴對(duì)方辯友的是“百無(wú)一用是書(shū)生”那是千百年前的說(shuō)辭了，放在今天還有用嗎？當(dāng)今社會(huì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。在同工作崗位上我們的大學(xué)生已經(jīng)贏在了起點(diǎn)，只不過(guò)最終的勝利是需要一個(gè)過(guò)程去驗(yàn)證而已。反：好，那我再問(wèn)對(duì)方辯友你認(rèn)為普通的農(nóng)民和大學(xué)生誰(shuí)讀的書(shū)最多？正：大學(xué)生。而我們新“讀書(shū)無(wú)用論”，又是不同于那個(gè)鼓噪“知識(shí)越多越反動(dòng)”的時(shí)代，這里所說(shuō)的新“讀書(shū)無(wú)用論”，是讀書(shū)投資回報(bào)的潛在性和遲緩性。第二，中國(guó)的學(xué)生從幼兒園開(kāi)始，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一路學(xué)來(lái)，但究竟學(xué)習(xí)的知識(shí)有多少是在日后的工作和生活中用得著的?；诖耍曳綇囊韵聨讉€(gè)方面說(shuō)明“讀書(shū)無(wú)用。綜上，我方堅(jiān)持認(rèn)為讀書(shū)有用。從古至今，上學(xué)讀書(shū)都是必不可少的人生階段。他說(shuō)：“怎樣做個(gè)好丈夫？就是太太在喜歡的時(shí)候，你跟著她喜歡，可是太太生氣的時(shí)候，你不要跟她生氣。放下包袱，忘卻一切煩惱，開(kāi)心度過(guò)每一天。只有感謝曾經(jīng)折磨過(guò)自己的人或事，才能體會(huì)出生命的意義；只有懂得寬容自己不可能寬容的人，才能看見(jiàn)心胸寬闊帶來(lái)的種種好處，才能重新認(rèn)識(shí)自己?！陡兄x折磨你的人》你現(xiàn)在的付出，都會(huì)是一種沉淀，它們會(huì)默默鋪路，只為讓你成為更好的人。真正的強(qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。”第二篇：讀書(shū)有用“讀書(shū)有用”還是“讀書(shū)無(wú)用”？2006年高考全國(guó)卷作文題目提到，據(jù)調(diào)查中國(guó)人讀書(shū)的越來(lái)越少：1999年為60%，20