教師心理健康培訓學習心得-wenkub.com
2024-10-29 04:54 本頁面
【正文】 在今后的工作中，我將首先不斷加強心理學的學習，提高專業(yè)理論知識和操作技能，更好地為學生服務，我將盡心盡力把學校心理健康教育工作做得更好，更出色。只有掌握中職生心理發(fā)展、按照科學的規(guī)律和方法開展心理輔導教育，處理學生表現(xiàn)出的心理行為問題。心理健康輔導的基本技巧在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。在這段時間里，我認真研讀心理輔導書，認真學習了幾位心理教授的圖片講解，和其他學員溝通交流，使我受益匪淺，感觸頗多。作為一名教師，一名心理輔導員，如果不理解兒童的心理情感，不與他們真誠的相處，他是難以順利開展工作的。教師是學校心理健康教育的推行者，一個優(yōu)秀的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。每一個學生都有自己身上的發(fā)光點，教師在平時教學中要善于從生活中發(fā)現(xiàn)他們的亮點。總之通過培訓，我認識到學生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過學生主體心理的自我矛盾運動，才能起作用。只有心理和生理都健康成長的學生和教師，師生關系才能和諧發(fā)展。二、懂得了提高自身素質的重要性教師自身的素質直接決定著教育的行為。心理健康教育是素質教育的重要內容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。我個人的感受是：溝通很重要，我們一定要學會溝通，溝通的品質取決于我們團隊所有成員是否能積極用心的去思考，去聆聽別人的意見或建議。利用學科知識加強情感教育，使學生有良好的情感生活。注重心理健康教育與學校日常的教育教學活動相結合 真正的心理健康教育和良好心理素質的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的。這次培訓讓我更加深刻體會到這一點，因此，我們教師應該通過持續(xù)的學習不斷提高自身素質，真正掌握學生心理健康輔導的知識，真正促進學生心理健康的發(fā)展。這些技巧往往說起來容易，但真正要做到卻很困難。下面我將淺談我在這次培訓中的學習心得體會：一、我從培訓學習中獲得的收獲：更加深刻認識了學生的心理問題一開始我一直以為學生都是道德上的錯誤導致他們在學習過程中犯錯誤，因此一直教育學生可以這樣那樣，不可以這樣或那樣的，覺得學生來學校學習就應該也必須做到完成作業(yè)、上課認真聽講、和其他學生和睦相處，而學生絕對不應該不做作業(yè)、打架、厭學，如果學生有這些傾向，錯都是在學生，老師應該做的只是批評、教育他們做好，這些想法讓我沒有很好地認識到學生在心理上的問題。使陷于不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個體回復到正常狀態(tài)，通過我們教育工作者的付出，減少青少年違法犯罪事件與異常事件，維護好學校社會的正常治安秩序，保證每個家庭的幸福。如果一個人的認識、情感和言語舉止等心理行為表現(xiàn)符合他的年齡特征，是心理健康的表現(xiàn)，如果嚴重偏離相應的年齡特征，心理發(fā)展嚴重滯后或超前，則是行為異常，心理不健康的表現(xiàn)。社會適應良好。一個人沒有自知力，其行為就會與社會發(fā)生偏差。人格一經形成，就具有相對穩(wěn)定的特點。他們能控制、調節(jié)、轉換消極情緒，善于避免消極情緒對身心的傷害。情緒適中。通過學習，綜合專家觀點，參照現(xiàn)實生活與人們的心理和行為表現(xiàn)，我覺得青少年學生的心理健康標準應從以下八個方面來考慮：智力正常。新的工作體驗不僅能使教師得到放松,而且可以開闊教師的視野,增加教師的知識面。只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理更健康的學生!身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質,不斷學習和掌握新的知識,盡快適應新的教學觀念,掌握新的教學方法,達到新的教學要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。
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