【正文】 支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。對我來說這一個假期是實(shí)實(shí)在在的，我會像珍惜我的生命一樣珍惜每一天，絕不會荒廢一分一秒。小組長及同伴們的互相照顧，讓我們有了如同家人一般的親切，俗話說：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，此時，似乎有了深切的感受。之后的幾次家訪情況都是基本相同的，都是由于耕地面積有限，不少家長不得不外出打工，生活很艱苦。一張木床，幾張小凳子，一臺小電視機(jī)，這些就是屋內(nèi)的家具。起初我也納悶，為什么會來這里支教。來了之后不免有些失望。我們給他們講外面五彩繽紛的世界、講實(shí)用但不枯燥的學(xué)習(xí)方法、教他們學(xué)會感恩、學(xué)會時間管理。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為十里中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動。畢竟和這些孩子年齡相差不太大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng)。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε?。第一次離開家人、背著行囊、坐著火車，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴十里中學(xué)支教的路途。我的暑假因?yàn)橹Ы套兊贸鋵?shí)而美好。支教的生活是幸福的，與學(xué)生建立的感情更是珍貴的。十天的生活就那樣的短暫，當(dāng)每一個同學(xué)問起明年暑假還來不來的時候，他們期待的眼神讓我難以回答，我不知道以后的暑假會不會再次與支教結(jié)下不解的緣分，把每個暑假都獻(xiàn)給支教，更不知道自己的下一步將是什么。五、教學(xué)心得這十天的支教感觸很多，我想對于支教教學(xué)，有三點(diǎn)是我自己覺得很重要的：第一，雖然支教前做了較為充分的準(zhǔn)備，但在真正開始教學(xué)后，就發(fā)現(xiàn)很多并不是自己想得那樣。四、“夜總會”一天中大部分時間是和孩子們待在一起的，所以隊員們自己齊聚在一起的時光就顯得彌足珍貴，而夜晚總結(jié)大會（簡稱“夜總會”）為我們提供了很好的機(jī)會。也不乏有積極的孩子，這時，怎樣使一個人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。前面已經(jīng)說過，針對不同年齡段的學(xué)生，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。到快要離別的時候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、飛機(jī)等，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個老師手中都積累了一大堆禮物。課堂上，孩子們比較積極、勇敢地配合老師：他們有的能舉一反三，但不像一年級的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話，他們往往能引用前面課堂的知識深化所講課程的深度，拓寬其廣度；他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，一個字的發(fā)音，一個不清晰的筆畫，甚至一個不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號，他們都要一一確認(rèn)。接著會傳來另一個自豪的聲音“老師，這我也知道！”這時整個教室會嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開一場激烈的辯論會。二、那些孩子們說到那一幫孩子，他們的玩意還真多！不同年齡段的孩子性格迥異，對他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。由于需要購買些商品，但卻不知道商店路線，所以只有叫上一些孩子一起去。周圍十分安靜，我們站在屋檐下、在雨聲中感受自然悄無聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。以后數(shù)天的生活便步入了正軌。校長向孩子們簡單的介紹了我們這次來的目的，然后便把時間交給了我們，惠姐（隊長）上臺做了開學(xué)講話，然后由我們一個一個上臺做簡單的自我介紹，經(jīng)過一番耐心交談，漸漸的孩子們開始與我們大膽聊起來，趁此機(jī)會我們便讓他們一個個到講臺上進(jìn)行自我介紹，以便我們更好的了解他們，孩子們發(fā)現(xiàn)我們并不像一般老師那么嚴(yán)肅，相反十分搞笑可親，也便大著膽子站在了講臺上??第一天并沒有上課，通過與他們交談，我們了解到了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況，這對以后幾天的針對性輔導(dǎo)起到了很大的作用。記得下了車便離堯治河村不遠(yuǎn)了，當(dāng)?shù)卣譄崆榈慕哟宋覀?，借此機(jī)會我們向他們收集了一些堯治河村新農(nóng)村建設(shè)和教育發(fā)展的相關(guān)信息，同時還了解到了堯治河村發(fā)展的艱辛歷程。2011年7月3日，我們團(tuán)隊一行二十人離開武漢正式踏上了赴襄陽支教的征途。參加本次實(shí)踐，首先讓我在思想覺悟上有看很大的覺悟和提高，其次是讓我更加了解了改革開放30多年后新農(nóng)村的巨大變化和寬廣的發(fā)展前景，以及動手實(shí)踐能力，與他人協(xié)作的能力，人際交往等多方面的能力都有了很大的提高。通過此次社會實(shí)踐活動，使我們深入了農(nóng)村，認(rèn)識了社會，開闊了視野，增長了才干，認(rèn)清了自我，鍛煉了毅力，提高學(xué)習(xí)的信心和動力，增強(qiáng)了歷史使命感和社會責(zé)任感，為走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會打下了良好的基礎(chǔ)。所有此次實(shí)踐的一切都會銘記子在我心里。我們堅信我們會做的更好，我們堅信惠家溝的明天會更輝煌！實(shí)踐結(jié)束了，但對我的教育和意義還很深遠(yuǎn)。后期的文藝聯(lián)誼是對我們赴惠家溝實(shí)踐隊員才藝和綜合素質(zhì)的展示，也是惠家溝的小朋友對我們的支教成果的展示，是惠家溝當(dāng)?shù)卮迕駥ξ覀冋w實(shí)踐活動的肯定，更是惠家溝村領(lǐng)導(dǎo)對我們實(shí)踐隊到來的歡迎以及對我們實(shí)踐工作的支持。每天晚上我們都會開工作小結(jié)會議，針對當(dāng)天教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題提出解決辦法。通過與村子里學(xué)生們的溝通我發(fā)現(xiàn)，在這之前，這里沒有開設(shè)過歷史課，大多數(shù)學(xué)生連最基本的歷史常識都沒有，這可使我犯了難，來之前所準(zhǔn)備的授課計劃被打亂了，經(jīng)過一番思考我決定從歷史小故事開始教起，爭取在短短的七天里，帶著學(xué)生了解歷史人物，這樣，才能達(dá)到我的教學(xué)目的。放下了身上的大小包行禮，顧不上旅途的勞累，我們花了一下午把教室打掃干凈。剛到惠家溝后，便讓我們在思想上進(jìn)行了一次深刻的洗禮，那就是了解郭秀明書記的先進(jìn)事跡和輝煌成就。支教組主要負(fù)責(zé)在惠家溝希望小學(xué)代課，以豐富多彩的形式給孩子們帶來知識，帶來歡樂。總體來講，現(xiàn)在農(nóng)村的教育無論是師資、教育環(huán)境還是受教育意識，比我小時候都提高了許多，這與我們國家的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，也離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，但我希望我們的政府官員、黨員能多體驗(yàn)民情，組織更多的志愿活動，相信將來的小朋友會有更美好的童年、更良好的教育。據(jù)我們了解，學(xué)校的運(yùn)動會、聯(lián)歡會等一般的活動都沒有舉行過，這樣對學(xué)生的成長教育十分不利。每次在下課時，我總喜歡微笑地站在旁邊，看著他們玩著我們曾經(jīng)的游戲，沒有覺得幼稚無聊，看著他們的笑容想到我們當(dāng)年玩耍時的快樂，內(nèi)心那一刻總會變的很柔軟，仿佛自己就是這群孩子的親人。在一次次的上課我也學(xué)會理性地管理自己的情緒，對著學(xué)生不管上課前有多委屈、心情多不好，一旦上課我都會盡量調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對學(xué)生。我有好幾次面對那些違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時，都很想拍桌子發(fā)火，可一看到那一雙雙明亮的眸子，火又一下子被澆滅了。這是我第一次上課的情形，心中是忐忑的、緊張的，但我已學(xué)會怎樣去克服，這之后我覺得我們其實(shí)遠(yuǎn)