20xx秋人教版生物八年級(jí)上冊(cè)第5單元第2章第3節(jié)社會(huì)行為-wenkub.com
2024-12-04 03:28 本頁(yè)面
【正文】 ⑵大雨將至，小滿見到許多蜻蜓于低空盤旋，這種行為是否屬于社會(huì)行為？ ________。你又有何感觸呢？ 中小學(xué)課件 （ 1）群體內(nèi)部往往形成一定的組織 （ 2）成員之間有明確的分工 （ 3）有的群體還形成等級(jí) 動(dòng)作、聲音、氣味 中小學(xué)課件 群體生活有利于動(dòng)物的取食和防御敵人 ,使動(dòng)物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境 ,維持個(gè)體和種族的生存。就在這個(gè)時(shí)候奇跡發(fā)生了 螞蟻們迅速聚攏起來(lái)，你拉我，我拉你，緊緊抱成一團(tuán)，很快滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球。 ４ .表達(dá)交流：各小組交流探究的過(guò)程，并進(jìn)行分析，討論反思，撰寫探究報(bào)告。（下面幾個(gè)可以讓同學(xué)參考）： （１）螞蟻是怎樣將信息傳遞給同伴的？ （２）螞蟻喜歡甜食嗎？ （３）螞蟻如何識(shí)別群體成員？ 螞蟻的通訊 中小學(xué)課件 ２ .作出假設(shè)：對(duì)所選的問(wèn)題作出認(rèn)為合理的解釋。動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起傳遞信息的作用。這是否是一種社會(huì)行為？ 中小學(xué)課件 動(dòng)物結(jié)群生活的意義 有些動(dòng)物
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