【正文】 總之，以文化打造特色，以品牌追求卓越，堅(jiān)持就是勝利，行動(dòng)就有收獲。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。是“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長(zhǎng)征精神”文化，讓教師充滿儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的智力資源。隨著特色學(xué)校建設(shè)工作的不斷推進(jìn)，“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長(zhǎng)征精神”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“一枝獨(dú)秀、枝枝俊秀、滿園春秀”的理念追求，正逐漸成為可感可觸的圖景先進(jìn)的理念構(gòu)筑的學(xué)校精神文化，科學(xué)的態(tài)度構(gòu)筑的學(xué)校制度文化，豐富的內(nèi)涵構(gòu)筑的學(xué)校的物質(zhì)文化，正使學(xué)校凸顯出一種雅氣，呈現(xiàn)出一派生機(jī)；科學(xué)理念的引領(lǐng)，豐厚文化的滋養(yǎng)，使教師在專業(yè)發(fā)展上有了質(zhì)的飛躍，他們的教學(xué)風(fēng)格日見(jiàn)成熟，教學(xué)生活倍增儒雅氣質(zhì)；促進(jìn)二個(gè)變化（1）校園的變化讓每一扇墻壁都說(shuō)話，讓每一寸空間都育人，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設(shè)方略，如今已成了學(xué)?！昂霌P(yáng)紅色文化，傳承長(zhǎng)征精神”特色的標(biāo)志。加強(qiáng)新生的入學(xué)教育和新少先隊(duì)員的入隊(duì)教育。積極開(kāi)展紅色教育實(shí)踐活動(dòng)。召開(kāi)了主題班會(huì)，打造了紅色課堂。三、豐富內(nèi)容，營(yíng)造紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)氛圍?，F(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。第五篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)弘揚(yáng)紅色文化，傳承長(zhǎng)征精神策武河梁小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)工作總結(jié)一年來(lái)，特色學(xué)校的建設(shè)工作在縣教育局和中心校的指導(dǎo)下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都邁上了新臺(tái)階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，校園文化清新高雅，書(shū)香氣息溢滿校園，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。否則將無(wú)法開(kāi)展。更好的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。由陳校長(zhǎng)親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見(jiàn)成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購(gòu)置了一批乒乓球桌案。內(nèi)容包括：課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式。學(xué)校為各個(gè)社團(tuán)做簡(jiǎn)介、制定活動(dòng)安排的同時(shí)，還提出了活動(dòng)要求。創(chuàng)建之初，成立了由陳志權(quán)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各班主任、科任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。第四篇：創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開(kāi)展以來(lái)，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。從而使各層次學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生成功感、喜悅感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)信心。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)居民都可以打進(jìn)電話進(jìn)行心理咨詢。③網(wǎng)絡(luò)咨詢。在學(xué)校兩個(gè)教學(xué)樓分別設(shè)置“心語(yǔ)信箱”和“心里話信箱”。個(gè)體咨詢一般是針對(duì)學(xué)生的個(gè)性心理問(wèn)題所開(kāi)展的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，其目標(biāo)是在學(xué)校心理咨詢能力范圍內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我調(diào)節(jié)，重新樹(shù)立健康的心理。開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要任務(wù)是：面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性、發(fā)展性的心理健康教育；對(duì)于少數(shù)有心理困擾或障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)；對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾患的學(xué)生，能及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專門(mén)機(jī)構(gòu)和醫(yī)療部門(mén)。（3）以全面提升教師的綜合素質(zhì)為宗旨，努力建設(shè)一支人人都熱心于心理健康教育的教師隊(duì)伍。三、加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，保障“心理健康教育”的有效實(shí)施加大資金投入，建設(shè)符合師生實(shí)際需要的專業(yè)的心理咨詢中心。政教主任負(fù)責(zé)在特色創(chuàng)建過(guò)程中，具體策劃、組織開(kāi)展一系列心理健康教育活動(dòng)；政教主任負(fù)責(zé)在“心理健康教育”活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)班主任的積極性和學(xué)生的管理工作；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)“心理健康教育”的專門(mén)課程管理工作。研究、探索新形勢(shì)下的心理健康教育工作的新規(guī)律、新策略、新途徑和新方法，已經(jīng)成為當(dāng)前深化素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革的重大課題之一。抓好“心理健康教育”是適應(yīng)新一輪課程改革的需要新課程改革倡導(dǎo)“三維”目標(biāo)體系，即“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中，進(jìn)一步提出：“要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力，保證中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)”。學(xué)校校園占地面積70畝，教學(xué)及輔助用房面積5130M2，體育場(chǎng)館面積13865M2，綠化用地4900 M2。以“特色立校、特色強(qiáng)?！睘槔砟?，以學(xué)生發(fā)展為核心，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成以特色立校的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是___工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。三、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)實(shí)效性和教育性。特別是《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)有聲有色。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。體育組長(zhǎng)楊秀愛(ài)老師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)?；顒?dòng)可謂是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一大亮點(diǎn)。要求不只針對(duì)學(xué)生，也針對(duì)指導(dǎo)教師。思想上、___上高度重此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在看來(lái)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。一年來(lái)，伴隨著社團(tuán)特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。但是家庭教育中，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。事實(shí)證明，家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校促進(jìn)同學(xué)們?nèi)娼】档某砷L(zhǎng)，成為學(xué)生心理健康教育中重要的力量。這些活動(dòng)的開(kāi)展，為同學(xué)們提供了展示才華的平臺(tái)，釋放了他們的潛能和___，培養(yǎng)了他們合作、奮勇拼搏等精神，在潛移默化中培養(yǎng)了同學(xué)們良好的心理素質(zhì)。在各科教學(xué)中滲透有關(guān)知識(shí)，可以使學(xué)生處處感受的真、善、美的教育，提高身體素質(zhì)。學(xué)校___開(kāi)展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)教職工群體交往活動(dòng)，全面提高教師心理健康水平。第一，建立領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通機(jī)制，緩解教師的心理壓力，增強(qiáng)教師心理的抗壓能力，提高教師的心理健康水平。作為教育實(shí)施的主體，教師自身的素質(zhì)對(duì)開(kāi)展心理健康教育起著舉足輕重的影響。各部門(mén)具體職責(zé)：各班班主任負(fù)責(zé)解決本班同學(xué)在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活中遇到的各種問(wèn)題所帶來(lái)的心理困擾，幫助本班同學(xué)疏導(dǎo)情緒，維持健康的心理狀態(tài)；各年級(jí)主任協(xié)助班主任，解決各類問(wèn)題；心理咨詢室老師負(fù)責(zé)心理問(wèn)題比較嚴(yán)重的同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作；由心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各部門(mén)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查。針對(duì)高中生的心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)校的德育要求，開(kāi)展一系列的具體有效的心理健康教育工作，并取得了非常好的效果。自___年以來(lái)，高考成績(jī)一直穩(wěn)居各縣市首位，是中國(guó)石油大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、青島理工大學(xué)等高校的優(yōu)秀生源基地。新校區(qū)位于___縣恒源路南首，占地___畝，建筑面積___萬(wàn)平方米，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)裝備先進(jìn)，生活服務(wù)設(shè)施完善，達(dá)到了“全省一流、全國(guó)先進(jìn)”的辦學(xué)水平。由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定。作品和作業(yè)的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習(xí)的積極性，有效提高學(xué)生的書(shū)法質(zhì)量。三、營(yíng)造育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍在實(shí)施書(shū)法實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)校不斷加強(qiáng)了育人環(huán)境的建設(shè)，營(yíng)造起了良好的書(shū)法藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)者寫(xiě)字教學(xué)的深入發(fā)展。同時(shí)，在全校欣起了人人練硬筆字、軟筆字的熱潮。學(xué)生方面，成立了書(shū)法興趣小組。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。第三篇：創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)?？偨Y(jié)創(chuàng)建“書(shū)法教育特色學(xué)?！笨偨Y(jié)從新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我校開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校。董衍忠老師撰寫(xiě)的論文《讓孩子好好活著》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)東北分會(huì)第___屆年會(huì)上榮獲一等獎(jiǎng)。校園廣播有心理健康教育專欄，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)普及。每學(xué)期都通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”讓家長(zhǎng)們走進(jìn)校園、走入___班級(jí)，幫助家長(zhǎng)了解和掌握孩子在校的狀態(tài)；通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”為家長(zhǎng)舉辦心理健康教育講座，提高家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的水平，改進(jìn)自己在家庭教育中存在的問(wèn)題