師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)教師匯報(bào)材料-wenkub.com
2024-10-29 00:58 本頁(yè)面
【正文】 要突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，把學(xué)習(xí)與工作實(shí)際結(jié)合起來，真正使學(xué)習(xí)有利于思想的提高和工作的改進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。12月份，學(xué)校將組織進(jìn)行校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，對(duì)在師德工作中的表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)和照成不良影響的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。廣泛開展師風(fēng)師德問卷調(diào)查，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師的教育教學(xué)工作和師德行為規(guī)范的監(jiān)督。11月中旬，學(xué)校將組織開展學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)教活動(dòng)，針對(duì)教師上課、課堂秩序、定點(diǎn)購(gòu)買學(xué)習(xí)資料等師德師風(fēng)項(xiàng)目印發(fā)教師評(píng)價(jià)表，組織學(xué)生對(duì)所有任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教師的師德師風(fēng)行為為使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作順利開展，切實(shí)做到扎實(shí)有效，學(xué)校制定了《師德宣傳教育制度》、《師德培訓(xùn)制度》、《師德監(jiān)督評(píng)議考核制度》、《師德情況報(bào)告制度》、《師德問題責(zé)任追究制度》、《關(guān)于嚴(yán)禁教師舉辦各種形式輔導(dǎo)班的規(guī)定》，等一系列管理制度，凡是發(fā)現(xiàn)教師有舉辦各類輔導(dǎo)班，體罰和變相體罰學(xué)生、指定學(xué)生家長(zhǎng)到指定地點(diǎn)購(gòu)買學(xué)習(xí)資料等違反學(xué)校師德師風(fēng)管理規(guī)定的教師，取消該教師5年內(nèi)的評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格，當(dāng)年年終考核定為不合格教師。但是我們應(yīng)該清醒地看到，由于受社會(huì)上拜金主義、自由主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想的影響，干部教師隊(duì)伍中不同程度地存在著不符合職 1業(yè)道德規(guī)范要求、敗壞教育行風(fēng)的問題，這些問題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但嚴(yán)重?fù)p害了教育系統(tǒng)和干部教師隊(duì)伍的整體形象，與社會(huì)公德、與教育宗旨格格不入。今天，我講以下幾個(gè)方面的問題。但還是不同方面存在問題。進(jìn)一步深化師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，激勵(lì)廣大教師教書育人、為人師表，樹立良好的教師形象和行業(yè)作風(fēng)。二是學(xué)校安排集中和自學(xué)形式，學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德 》、《中小學(xué)教育法》?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真搞好教師職業(yè)道德建設(shè)，從而帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作朝著更高、更強(qiáng)的方向奮力邁進(jìn)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2010年、2011年暑期邱雙霞、尹新霞先后被評(píng)為區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人。監(jiān)督、檢查作業(yè)布置，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)促質(zhì)量。實(shí)施兩個(gè)帶動(dòng)促質(zhì)量。學(xué)校每年從教育經(jīng)費(fèi)中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設(shè)、教師外出學(xué)習(xí)、改善教師工作生活條件等開支，為學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作提供保障。尹新霞老師榮獲“2010南陽市師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)；邱雙霞老師榮獲“2009南陽市師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。（4）學(xué)校努力為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，充分利用我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、名師及其他中老年骨干教師的幫帶優(yōu)勢(shì)，推行對(duì)口幫帶督導(dǎo)的管理機(jī)制，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)教改氛圍，為不同層次教師提出不同的達(dá)標(biāo)要求。此次活動(dòng)，我校教師通過本職工作中詳實(shí)生動(dòng)，富有感染力的親身經(jīng)歷，進(jìn)一步激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。根據(jù)學(xué)校師德學(xué)習(xí)教育制度的要求，每周組織教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使全體教師對(duì)《教師法》、《教育法》和《未成年人保護(hù)法》等各種法律法規(guī)有深刻認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)民主科學(xué)管理學(xué)校成立以校長(zhǎng)楊科為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，主管領(lǐng)導(dǎo)劉曉陽具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)事宜。學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，11名教師，其中本科學(xué)歷6人。堅(jiān)持不懈的師德建設(shè)，最終沉淀出優(yōu)秀的學(xué)校文化，確保著一個(gè)學(xué)校的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。多次受到省市各部門的表彰。在關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難教師和貧困生這一弱勢(shì)群體上，我校每年的元旦、春節(jié)期間，動(dòng)員黨員干部、廣大教職工開展幫扶工作，全面做好經(jīng)濟(jì)困難教師、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作。每一位教職工對(duì)1—3名學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理疾患學(xué)生的進(jìn)行幫扶。我們形成了制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)平臺(tái)：一是每年三月的“三八”婦女節(jié)前夕，開展了“好老師、好媳婦、好同志” 的“三好女教工”評(píng)選活動(dòng)；二是每年的“五四青年節(jié)”紀(jì)念活動(dòng)，開展五年教齡的“青年教師成長(zhǎng)之星
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