【正文】 四、布置作業(yè)唱第30頁的歌曲給家長聽；聽錄音并跟讀Story time。）聽錄音并打勾。教師點評學生書寫情況并及時改正。在書寫過程中，教師及時為學生提供幫助。學生輕聲閱讀文本，找出描述天氣特征的單詞并在紙上畫出相應(yīng)的圖畫。在朗讀的過程中找出答案。（2）Let’s ，根據(jù)圖中的天氣情況圈出文中對應(yīng)的單詞。：一、復(fù)習引題日常口語交流。教具準備：教學光盤、單詞卡片。的運用寫句子。哪個學生先說出來可為本組贏得一分，若干輪比賽后，評出先進組，教師應(yīng)進行適當獎勵。三、鞏固練習完成Let39。然后一個學生說城市名稱的單詞，其他學生在地圖上指出城市的位置。用同樣的方法教單詞windy和cloudy。學生指出圖后，教師適時出示單詞卡：rainy、windy snowy、sunny、snowy、cloudy，學生認讀。教學重點：詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。五、板書設(shè)計六、教學反思第五課時教學目標：能夠聽、說、認讀本課的重點單詞：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。學生兩人一組分角色讀對話，教師及時進行評價。請學生觀看課件，初步理解對話的意思。)二、教學新課教師提問：What’s the weather like in New York?(同時將錄像內(nèi)容定在New York的界面)，學生根據(jù)實際來回答。教學過程：一、復(fù)習引題學生唱歌曲“Thunder”；說唱第25頁的Let’s chant部分歌謠。s the weather like in New York/?? 對天氣情況進行詢問；能夠在語境中理解新詞rainy和 degrees的意思并能正確發(fā)音。s the weather like in New York/…? It’s rainy./…Is it cold/ …?Yes ,it , it isn’，使學生感知上述句型的語義及語用情景。Read, listen and number look, listen and write的錄音,讓學生給單詞排序和書寫。教師在黑板上補畫一個小皮球并提問：Is this a big ball?引導(dǎo)學生回答No,it isn’’s a small ，al用紅色書寫，然后帶領(lǐng)學生拼讀small。教師播放歌謠后兩句并提問：Where is the car ?學生回答：The car is on the car is near the ，ar和al用紅色書寫。教學難點：學生能夠感知并歸納ar和 al在單詞的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合ar和 al發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ar和 al發(fā)音規(guī)則的單詞，補全短語、句子。五、板書設(shè)計六、教學反思第三課時教學目標：讓學生掌握含有字母組合ar, al的單詞發(fā)音和認讀書寫。完成Let39。用體態(tài)語言做動作，加深單詞的記憶。教師繼續(xù)呈現(xiàn)北京和拉薩的氣溫和兩個城市相關(guān)的景觀圖片，告訴學生拉薩位于我國西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很溫暖的。教師要注意提醒學生讀weather時，th咬舌尖。教學重點：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…。學會運用“It39。今天你要和同學去公園，和媽媽商量：A：It’s ? Can I ??B：Yes，you can./ No, you can’、學生分組匯報表演，教師進行適當評價。教師對學生的語音、語調(diào)進行必要的指導(dǎo)。教具準備：教學光盤、單詞卡片。（譯成英文）六．閱讀理解，從AB兩個句子中，選擇合適的選項，將其編號寫在題前括號里。s desk.（轉(zhuǎn)換成一般疑問句）Is this the puter room?（寫出中文意思）現(xiàn)在是12：00。A: Welome to our : How many students are there in your classroom? A:_______________________B:Do you have a library ?A: _______________B: _______________A:The canteen is on the first :_______________a: Yes, we : This is our : : Your school is : Where is the canteen?六、選擇正確的句子搭配。s 10: 39。s time for breakfast.() have a new puter 39。s time for music 39。1．比一比，再組詞。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過山腳邊再寫出近義詞：（3分）吩咐（）茂密（）宜往回拐。辰諸葛亮才悠然醒來劉備快步走進草堂同諸葛亮見面 小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過人，十分好學，按原文填空(4分）但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆 中訪問。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時，下課已經(jīng)休息，自己輕輕地走進去，（）地站在草堂的臺階下等候。It’s warm off your 。讓我們唱歌和跳舞吧。讓我們跳和跑吧。讓我們吃些雞肉吧。 to the the ，澆花。（10分）Good morning, this is the weather ’srainy in must take your ’scold in put on your ’ssnowy in Harbin, we can make a ’s sunny and warm in Hong can play ’s .()What’s the weather like in Shanghai?’’’ssunny andwarm.()Is it cold in Beijing?,you ,you can’,itis.()Can you make a snowman in Harbin?,you ,you can’,it is.()What’s the weather like in Hong Kong?’’’s sunnyandwarm.()You can play in Hong 四年級英語下冊復(fù)習資料Unit 1 My school(我的學校)一、單詞：樓層：first floor一樓second floor二樓教室:teachers’office教師辦公室library圖書館gym體育館playground操場 puter room計算機房 music room音樂教室art room美術(shù)教室next to在近旁 homework作業(yè) class班 way方向forty四十 指示代詞：this這,這個(通常指空間上離我們較近的單數(shù)物品)that那,那個(通常指空間上離我們較遠的單數(shù)物品)This isthe Thatis the playground那是操場二、重點句型：:Where is the libr