【正文】 考試結(jié)束時(shí)須立即停筆，交卷后立即離開(kāi)考室，不得在考室周?chē)呗曊務(wù)?。?yīng)保持考室肅靜，不得隨意講話，不得要求老師解釋題意。考前5分鐘，認(rèn)真檢查清理桌屜，將課本、筆記、講義、練習(xí)等裝入書(shū)包，并將書(shū)包放在講臺(tái)前。每單元結(jié)束之后將作業(yè)裝訂成冊(cè)。作業(yè)必須按規(guī)定的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。有條件的同學(xué)應(yīng)適當(dāng)看些教學(xué)參考書(shū)和有益的課外讀物。實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)及時(shí)洗滌器皿，把器材、藥品歸放原處，按規(guī)定處理好廢物、廢液，做好清潔衛(wèi)生，并切斷電源和關(guān)閉水龍頭。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)按照教材和教師的指導(dǎo)認(rèn)真進(jìn)行操作，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，詳細(xì)記錄數(shù)據(jù)，積極思考分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。三、實(shí)驗(yàn)室上課守則實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、方法、步驟和注意事項(xiàng)。下課鈴響后，教師宣布下課，班長(zhǎng)（或值日生）喊起立，全體學(xué)生起立行注目禮或師生互相再見(jiàn)，老師還禮后，學(xué)生方可離開(kāi)教室。上課要坐態(tài)端正，注意寫(xiě)字姿勢(shì)，講究用眼衛(wèi)生。班干部或值日生要做好二分鐘預(yù)備督促、檢查工作。事假一律應(yīng)具家長(zhǎng)證明；病假一周以?xún)?nèi)由家長(zhǎng)證明，一周以上應(yīng)具醫(yī)療部門(mén)證明。點(diǎn)名單要按時(shí)上交教務(wù)處或生管組。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待。復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.??等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。專(zhuān)心上課的習(xí)慣教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。但是我們學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天——他的名字是今天！”那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！第五篇：中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：第一，怎樣做出來(lái)的？第二，為什么這樣做？第三，為什么想到這種方法？第四，有無(wú)其它方法？第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會(huì)了、記住了才扔掉。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。提前預(yù)習(xí)，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性?，F(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。（3）定期整理和清洗書(shū)包。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。（2）當(dāng)自己用過(guò)的東西后，要放回原處，避免在用時(shí)不誤事。（3）進(jìn)出教室時(shí)，要自覺(jué)遵守秩序，不擁擠、不推搡。（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。1勤儉節(jié)約的習(xí)慣：（1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。1懂得感恩的習(xí)慣：（1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、長(zhǎng)輩。1守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣：（1）晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。（3）聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。（2）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＃?）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。（2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好（3）自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。動(dòng)手操作的習(xí)慣：（1）學(xué)生能獨(dú)立完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。（3）不閱讀不健康書(shū)籍，不看不健康的刊物。與人合作的習(xí)慣：（1）主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。那作為已經(jīng)是中學(xué)生的我們，已經(jīng)踏入茅坪中學(xué)的各位同學(xué)，是否在日常生活和學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣呢？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣：（1）上課不做小動(dòng)作，不玩學(xué)具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（審題是正確解題的關(guān)鍵。4）、錯(cuò)題集的習(xí)慣。2）、課堂專(zhuān)心聽(tīng)講。重視向家庭滲透我們的此項(xiàng)教育：學(xué)校制定的措施都需要他們來(lái)監(jiān)督。其中小組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)一并檢查評(píng)價(jià)匯報(bào)老師；每個(gè)星期班會(huì)上公布做的好的同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)；采用每個(gè)月評(píng)選學(xué)習(xí)習(xí)慣先進(jìn)個(gè)人，發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵胸牌，張榜表?yè)P(yáng)事跡，給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)表?yè)P(yáng)信，連家長(zhǎng)一同表?yè)P(yáng)、周一廣播下講話等措施。（代替以前的幫扶）。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。可見(jiàn)，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可