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正文內(nèi)容

二年級語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃共五篇-wenkub.com

2024-10-28 23:55 本頁面
   

【正文】 按照學(xué)校要求,進(jìn)行好“三環(huán)”“六步”教學(xué)模式的實(shí)踐,做好課堂的定向、內(nèi)化、發(fā)展;認(rèn)真提供資源、了解學(xué)情、弄清疑難、點(diǎn)難撥疑、反思教學(xué)、引導(dǎo)實(shí)踐。加強(qiáng)電化教學(xué),增加課堂容量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘 抄本,每周布置閱讀量,積累語文基礎(chǔ)知識,名句名篇重視誦讀,改進(jìn)古詩文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生語感。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。第五篇:職高二年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃2012年上學(xué)期二年級語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,落實(shí)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念,遵循語文教育的規(guī)律,致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,教學(xué)中突出“過程和方法”,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,提高文化品位,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。寫話。閱讀。⑴ 能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。⑴ 準(zhǔn)確認(rèn)讀457個生字。漢語拼音。第四篇:二年級語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃二年級語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究步驟如下:抓住課文中的空白點(diǎn),引導(dǎo)孩子寫話。多以激勵的評價方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。有些字與其他字組成詞語時,要讀輕聲或變調(diào)(如,莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲;黃澄澄、紅彤彤的后兩個字,應(yīng)變讀為一聲),教師用書中都作了提示,請老師們在教學(xué)中予以注意,即教生字時按本音讀,在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。學(xué)生交際時,教師要注意傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,規(guī)范口頭語言。4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,不要拘泥于教學(xué)用書中的提示,只要學(xué)生的感受合情合理,就應(yīng)該予以肯定。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的,而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,自悟出來的,有了語感讀出來的。做到下要保底,上不封頂。在識字的要求上,不要“一刀切”,要承認(rèn)學(xué)生個體的差異。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字,鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。比如,《黃山奇石》課后,學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,“語文園地一”的展示臺就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容?!薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽。1.要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。3.培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在閱讀中主動積累詞語。五、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn): 1.會寫350個認(rèn)識的字,認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。四、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有450個。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁 文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。教科書設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認(rèn)字的數(shù)量少。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識。防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施,落實(shí)專人負(fù)責(zé),班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。防溺水教育,要進(jìn)行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。班里國彤彤、國澤龍、杭玉潔、國雪曼、田佩琪、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)良,國彤彤等朗讀較好。在識字方面,每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團(tuán)結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。關(guān)愛他人。多彩的秋天。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力,初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法,有自主學(xué)習(xí)的意識,并且經(jīng)過一年級時,老師有意識的引導(dǎo),學(xué)生之間已經(jīng)形成了互助合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,因此在學(xué)習(xí)時能夠互通有無,掌握起知識來較為容易,多數(shù)同學(xué)應(yīng)該能夠很好的理解及進(jìn)行運(yùn)用。家長的文化水平參差不齊。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。,教師要注意傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,要以適當(dāng)方式予以糾正,規(guī)范口頭語言。,對提問一定要精心設(shè)計(jì),問題既要有思考價值,又要能引起學(xué)生興趣。朗讀的形式要多樣,如:分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀,等等。,不要“一刀切”,要承認(rèn)學(xué)生的個體差異。,教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。,會寫350個字。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450個。全冊課文不再有全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。教科書設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。喜歡閱讀,對閱讀有興趣。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)?!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。五、教學(xué)進(jìn)度二年級語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以第三次全國教育工作會議精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。四、教學(xué)措施充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。作文(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。能復(fù)述課文。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。會默寫出350個生字。漢語拼音。三、教
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