人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第七單元折線統(tǒng)計(jì)圖同步練習(xí)范文大全-wenkub.com
2024-10-28 23:51 本頁(yè)面
【正文】 （抽生回答）教師小結(jié)：折線統(tǒng)計(jì)圖制作步驟，以及畫折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題。（用多媒體展示答案）用圖片展示折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用。師：認(rèn)識(shí)它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)后，請(qǐng)同學(xué)們回答老師，折線統(tǒng)計(jì)圖比起條形統(tǒng)計(jì)圖更有什么優(yōu)勢(shì)？生：折線統(tǒng)計(jì)圖更容易看出數(shù)據(jù)的變化和趨勢(shì)。生：這些折線有的上升，有的下降，它們的傾斜程度還不一樣。）其實(shí)整理數(shù)據(jù)還可以用另外一種統(tǒng)計(jì)圖——折線統(tǒng)計(jì)圖。（學(xué)生完成以后）師：你從條形統(tǒng)計(jì)圖上最直接得到的信息是什么？生：5月1日新增“非典”病人最多，5月31日新增“非典”病人最少。生：有，用統(tǒng)計(jì)表。同學(xué)們看到些什么？生：病人在接受治療，人們都帶著口罩等等。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特征并能對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖作分析和學(xué)會(huì)繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。（2）通過觀察、對(duì)比、分析、小組合作交流，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在表示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)方面的作用，培養(yǎng)同學(xué)們的分析能力和合作交流的能力，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，理解折線統(tǒng)計(jì)圖區(qū)別于條形統(tǒng)計(jì)圖的特征。這樣，結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)，就可算出集合圈中表示既參加音樂組又參加美術(shù)組的有12 + 10 一19 =3（人）2．有7 瓶藥片，其中1 瓶中少2 片，你能設(shè)法把它找出來嗎？ 3．有15 盒巧克力派，其中1 盒中少3 塊，設(shè)法把它找出來。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以此題為起點(diǎn)，探索數(shù)量為4 , 5 …… 時(shí)如何找出次品。本題答案是至少需要稱3 次。(5）全班匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生比較：有沒有哪種分法能讓稱的次數(shù)更少而且保證找出次品？(6）小結(jié)：這樣看來利用天平找次品的時(shí)候，把待測(cè)物品分成3 份，并且平均分的方法能保證找出次品而且稱的次數(shù)一定最少。(3）要驗(yàn)證猜想我們?cè)賮碓囈幌隆?5）老師先引導(dǎo)學(xué)生觀察、梳理一遍，然后進(jìn)行比較：哪種分法能保證用最少的次數(shù)稱出次品？這種分法有什么特點(diǎn)？(6）小結(jié)：把9 個(gè)零件分成3 部分，并且平均分，能夠保證找出次品而且稱的次數(shù)最少。(1)出示問題：有9 個(gè)零件，其中有一個(gè)是次品（次品重一些），你能用天平把它找出來嗎？老師引導(dǎo)分析方法：你可以拿學(xué)具擺一擺，也可以用筆在紙上進(jìn)行分析，看看至少需要幾次就一定能找出次品？(2）自主探索。第二課時(shí)：最優(yōu)方法找次品 教學(xué)目標(biāo)： ．通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流第1 題，因總數(shù)為9 筐，故可平均分成3 份，只稱2 次就能保證把吃過的那筐松果找出來。較復(fù)雜的方法幫助板書示意圖。．讓學(xué)生思考后，說出自己的想法。4 ．揭示課題。我們可以拿出3 個(gè)學(xué)具代替鈣片，想象一下，怎樣找出少了的這瓶？(2）獨(dú)立思考，有一定思維結(jié)果的時(shí)候組織小組交流。全班匯報(bào)。天平大家都見過嗎？有兩個(gè)托盤，如果兩個(gè)托盤里的物品質(zhì)量相等，天平就保持平衡，如果不相等，重的一端就會(huì)… … 輕的一端就會(huì)… …，老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述天平的工作原理。第四篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教第七單元第七單元 數(shù)學(xué)廣角第一課時(shí)：找次品 教學(xué)目標(biāo)： ．通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。這種統(tǒng)計(jì)圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。三、探索新知認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖（1）課件出示折線統(tǒng)計(jì)圖。（教師邊說，邊通過課件出示統(tǒng)計(jì)表）二、復(fù)習(xí)舊知──條形統(tǒng)計(jì)圖教師：請(qǐng)同學(xué)們思考，從統(tǒng)計(jì)表里你得到了什么信息？（學(xué)生回答）教師：剛才說的信息，大家能用我們學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖表示出來嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：橫軸表示什么，縱軸表示什么？根據(jù)數(shù)據(jù)的情況，第一個(gè)起始格應(yīng)該表示多少？接下來一格代表多少合適呢？根據(jù)學(xué)生的回答出示條形統(tǒng)計(jì)圖。記得在第一屆大賽時(shí)，全國(guó)的參賽人數(shù)僅為200。教學(xué)難點(diǎn)：感悟折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能對(duì)數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測(cè)。情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)和合理推測(cè)能力。第三篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《折線統(tǒng)計(jì)圖》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能 ：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表正確繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生看圖回答問題，得出7~15歲男生、女生平均身高都隨著年齡的增加而增高，但13歲之后的女生的身高增長(zhǎng)趨于平穩(wěn)，增長(zhǎng)速度比男生慢。三、課堂作業(yè)。（見課本圖形）觀察兩圖中數(shù)據(jù)，你得到了哪些數(shù)據(jù)？學(xué)生回答后，教師解說：中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化的社會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：在解決問題的過程中，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解。教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折線統(tǒng)計(jì)圖,你有什么收獲?五、課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)。談話：認(rèn)識(shí)了這么多折線統(tǒng)計(jì)圖，想不想繪制一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖呢？（二）、制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。出示問題：（1）多長(zhǎng)時(shí)間記錄一次數(shù)據(jù)的？（2）哪一年參賽的隊(duì)伍最多？哪一年參賽的隊(duì)伍最少？（3）參賽的隊(duì)伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快呢？ 全班交流，讓學(xué)生說一說是怎么看的，怎么想的。1．讀懂圖意。你能說說用統(tǒng)計(jì)表或條形圖來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)有什么
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