【總結(jié)】?社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都有自己的角色。?有一部分社會(huì)角色是與生俱來(lái)的，如性別、人種、民族、兒女身份等；?也有一些社會(huì)角色是社會(huì)規(guī)定的。?請(qǐng)判斷，下列各種社會(huì)角色哪些是與生俱來(lái)的？哪些是社會(huì)規(guī)定的？?A性別B乘客C兒子D學(xué)生E軍人F民族G經(jīng)理H村長(zhǎng)I人種J企業(yè)家K醫(yī)生L孫女M教師N妻子Q校長(zhǎng)
2024-12-01 01:33
【總結(jié)】第二課滿(mǎn)族觀眾乘客兒子中國(guó)公民顧客學(xué)生工人通過(guò)剛才大家的填寫(xiě)結(jié)果，我們可以看到隨著人生不同階段的發(fā)展、生活場(chǎng)景的不同，一個(gè)人可以同時(shí)、先后擁有很多角色。你能說(shuō)出你過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)扮演或可能扮演的社會(huì)角色嗎？漢族科學(xué)家學(xué)生顧客志愿者乘客中國(guó)公民
2024-12-08 11:19
【總結(jié)】?司馬光主編編年體通史《資治通鑒》司馬光一、司馬光和《資治通鑒》1、你知道右圖反映的是歷史上的什么故事嗎？能否給大家說(shuō)一說(shuō)？2、該人物有何著作？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹？其有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？◇時(shí)期：北宋◇體例：編年體通史（時(shí)間）◇內(nèi)容：戰(zhàn)國(guó)到五代◇意義：對(duì)研究我國(guó)古代歷
2024-11-30 07:03
【總結(jié)】人民教育出版社七年級(jí)下冊(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：?中原地區(qū)自古以來(lái)就一直是我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)中心，但后來(lái)江南的經(jīng)濟(jì)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)北方。你知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心是什么時(shí)候開(kāi)始南移的嗎？二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)：?自學(xué)要求：依據(jù)下列問(wèn)題自讀課文，勾畫(huà)重點(diǎn)知識(shí)，嘗試用自己喜歡的方式列出知識(shí)結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)以備交流。?1你知道我國(guó)經(jīng)
2024-12-08 01:51
【總結(jié)】第1課繁盛一時(shí)的隋朝學(xué)習(xí)目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：?說(shuō)出隋朝的建立者和都城?找出南北重新統(tǒng)一的時(shí)間?歸納隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)?概括隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河的目的和時(shí)間?找出大運(yùn)河經(jīng)過(guò)的城市、水系及其地位?思考大運(yùn)河開(kāi)通的歷史意義北魏東魏北齊西魏北周宋齊梁陳
2024-12-08 00:59
【總結(jié)】第7課輝煌的隋唐文化(一)一、高超的建筑水平大雁塔小雁塔大明宮含元殿1、隋唐建筑藝術(shù)的特點(diǎn)規(guī)模宏大、氣魄雄渾，整齊而不呆板，華美而不纖巧。趙州橋——世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋蘇州寶帶橋云南麗江黑龍?zhí)稑?/span>
【總結(jié)】天龍八部大理北宋西夏（遼）一、契丹的興起和遼的建立1、國(guó)名：2、建立者：3、時(shí)間：4、定都：返回契丹（遼）耶律阿保機(jī)（遼太祖）916年上京5、遼太宗時(shí)，奪取幽云十六州耶律洪基陳橋兵變遺址黃袍加身石碑宋太祖趙匡胤東
2024-11-30 07:04
【總結(jié)】一、活字印刷術(shù)的發(fā)明二、指南針的應(yīng)用三、火藥的應(yīng)用一、活字印刷術(shù)的發(fā)明【唐】《金剛經(jīng)》世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印刷品在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來(lái)以后，當(dāng)時(shí)的一個(gè)刻工一天只能刻四五十個(gè)字，請(qǐng)你算一下，要刻完我們這本歷史課本(近15萬(wàn)字)，按每天刻50字算需要多長(zhǎng)時(shí)間?雕版印刷有哪些缺點(diǎn)
2024-11-18 23:26
【總結(jié)】消費(fèi)者消費(fèi)者、生產(chǎn)者消費(fèi)者一生中作為生產(chǎn)者與消費(fèi)者的描述消費(fèi)：就是為滿(mǎn)足我們的生活需要而用物品和服務(wù)的過(guò)程生活中的消費(fèi)品從何而來(lái)？生產(chǎn)生產(chǎn)出來(lái)的商品又是如何進(jìn)入我們的生活的？消費(fèi)決定（市場(chǎng)交換）在資源總量不變的情況下，市場(chǎng)交換可以使人們的需求
2024-12-08 05:19
【總結(jié)】生活中的文化傳播什么是文化傳播？傳播的方式、途徑、基本途徑？媒介的含義？傳媒的發(fā)展階段？傳媒各發(fā)展階段的傳播方式？課堂新知課堂新知朋友之間的聚會(huì)聊天同學(xué)們?cè)诮淌疑险n人在社會(huì)中的交往都可視為文化的傳播。外出游覽名勝古跡課堂新知我們是通過(guò)什么形式獲知這一消息的？語(yǔ)言、文字、圖片
【總結(jié)】第11課穿越時(shí)光隧道，我們?nèi)サ奖彼螙|京。想一想，我們應(yīng)怎樣改變自己的衣食住行，才能適應(yīng)當(dāng)時(shí)人們的生活?時(shí)間：宋朝初年時(shí)間：宋朝后期宋代社會(huì)
2024-11-19 03:50
【總結(jié)】現(xiàn)在：消費(fèi)者（花錢(qián)）學(xué)會(huì)：投資（掙錢(qián)）理財(cái)（管錢(qián)）要學(xué)會(huì)生存，不斷提高生活質(zhì)量,追求幸福生活。小試牛刀假如你有五萬(wàn)元資金，正好學(xué)校周?chē)幸婚g店鋪出租，你租了下來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)店。創(chuàng)業(yè)課堂1、你會(huì)經(jīng)營(yíng)什么項(xiàng)目？說(shuō)說(shuō)你的理由。2、你用什么營(yíng)銷(xiāo)手段吸引顧客？閱讀教材P40頁(yè)第2、3段回
2024-11-18 23:25
【總結(jié)】歷史與社會(huì)：第五單元走進(jìn)社會(huì)教案（人教新課標(biāo)七年級(jí)下）單元重點(diǎn)、難點(diǎn)第一課在社會(huì)中成長(zhǎng)本課的關(guān)鍵詞語(yǔ)：社會(huì)社會(huì)群體社會(huì)鏡子社會(huì)舞臺(tái)1．“人是萬(wàn)物之靈”表明什么表明人來(lái)自于自然界，又具有一些不同于自然界中動(dòng)物的特質(zhì)。2．人為什么能成為萬(wàn)物之靈？因?yàn)槿耸窃谏鐣?huì)中成長(zhǎng)的。我們每個(gè)人從出生之日起就是作為社會(huì)的成員
2024-12-09 00:23
【總結(jié)】“罄南山之竹書(shū)罪無(wú)窮，決東海之波流惡難盡?！薄@段話(huà)是在說(shuō)誰(shuí)呢？哪個(gè)成語(yǔ)與此有關(guān)？暴君隋煬帝隋朝的滅亡隋煬帝統(tǒng)治后期，暴虐無(wú)道，終于引發(fā)隋末農(nóng)民大起義。618年，煬帝在江都被部將所殺，隋朝滅亡。一、唐朝的建立：三、女皇武則天二、“貞觀之治”618李淵
2024-11-19 01:52
【總結(jié)】第一課知識(shí)就是力量泰勒斯的故事公元前6世紀(jì)的某一天，泰勒斯從大街上風(fēng)塵仆仆地走過(guò)，衣衫檻樓，惹人注目。有一位商人走向前，指著他挖苦道：“泰勒斯，都說(shuō)你是一個(gè)知識(shí)淵博的哲學(xué)家，可是據(jù)我看來(lái)，理論是沒(méi)有用的。理論知識(shí)既不能給你帶來(lái)金子，也不能給你帶來(lái)面包，只能給你帶來(lái)貧困和寒酸?！碧├账孤?tīng)
鄂ICP備17016276號(hào)-1