【正文】 駢文的一種，全篇多以四字或六字相間為句，盛行于南朝。第四篇：高考語文知識點匯總高考語文高分肯定不是臨場訓練出來的，而是平時積累出來的，它需要你平時多閱讀，多觀察，多積累知識，提升我們的境界和知識庫，錘煉我們的思想。由于邏輯關系具有較大的隱蔽性，判斷的難度較大?！蔽覀儗Ρ硪獠幻黝惒【涞恼`判率比較高，“成見”的感覺，意識中“自覺”忽略掉了可能造成語意混亂的因素?！保?）多項定語或狀語不當造成表意不明。”（5）標點不當造成表意不明。”（3）指代不清造成表意不明。（1）一詞多義造成表意不明。一般情況下，一個結構完整的單句，只有一套主謂賓結構，如果有兩套或兩套以上的主謂賓結構，就犯了結構混亂的毛病。造成成分贅余的主要原因是一些詞語或短語字面意思不同，但語意部分或整體重復；判斷時，不能準確感知這些詞語或短語之間的關系，結果造成誤判。復句，如有關聯詞，要看能否配套使用。注意并列成分之間的邏輯關系。邏輯順序不當主要表現為不合乎一般的事理，或忽視推理的過程。誤判的主要原因是修飾語復雜，我們卻僅憑語感加以判別。最后，要建立專門的錯題集，對平時學習和練習中自己用錯的熟語進行梳理和歸納，每隔一段時間就分批復習一次，并通過一定量的練習加以鞏固。如“知人知面不知心”、“亦步亦趨”一般都用于貶義的語境中，“胸無城府”則屬褒義詞。易錯16 熟語色彩不當易錯分析：熟語與一般的詞語一樣，具有鮮明的感情色彩，因此，我們在解答具體題目時，要仔細分析試題所提供的語境。理解熟語，要弄清其字面意義和整體意義，不僅要準確掌握其本義，還要準確掌握其引申義、比喻義等，要能夠細致了解其語義的輕重、表意的側重等。易錯14 虛詞搭配不當易錯分析：對虛詞的考查，首先是對我們語言基礎知識積累情況的考查，同是也是對我們理解能力的考查。易錯13 虛詞位置不當易錯分析：虛詞位置不當是虛詞使用中最常犯的錯誤之一，也是我們在考場上最容易失分的情況之一。句中的搭配關系要根據詞語的語法功能來確定，詞語搭配一般具有較固定的規(guī)則，既要合乎事理，又要合乎習慣。所以，在用詞時就要有所講究：書面語境一般不用口語，口語語境一般不用書面語；褒義語境一般不用貶義詞，貶義語境一般不用褒義詞。易錯11 實詞色彩不當易錯分析：把握不準感情色彩或語體色彩是造成實詞色彩不當的原因。另外，有些詞語，特別是成語，其形成與特定的典故有關，了解其來源，就能準確判定字形。又如在“為了偵察敵情，他們化妝成回娘家的新婚小夫妻”這句話中，“化妝”應改為“化裝”。如“披星戴月”，從“披”就會自然聯想出“戴月”而非“帶月”；“山清水秀”，與“秀”對應的只能是形容詞詞性的“清”。如這樣記“澡噪躁燥”：“澡”對“噪”、“躁”、“燥”說，你們一個開口就叫，噪音；一個跺腳就跳，暴躁；一個總用火烤，干燥,實在受不了啦，我得用水沖沖，洗澡去嘍！易錯7 混淆音近字和同音字易錯分析：對詞義理解不到位時造成混淆音近字和同音字的原因。）”，就不會誤寫成“火中取粟（s249。易錯6 混淆形近字易錯分析：有的形近字讀音不同,因此讀準字音，往往就能迅速確定這些字的字形。二是講究即時記憶。養(yǎng)成說普通話的習慣是解決習慣性誤讀問題的最好方法。易錯5習慣性誤讀易錯分析：由于習慣原因，尤其是方言的原因，人們在生活中常常無意識地把一些字“約定俗成”地讀錯。易錯4 形聲字誤讀易錯分析：形聲字的“聲旁”是表聲的，但由于古今音的差異，現代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發(fā)生了變化，有的韻母發(fā)生了變化，有的聲母和韻母都發(fā)生了變化。nɡ)”。易錯3 形近字誤讀易錯分析：辨別形近字，要找出形近字之間的不同之處，從細微處加深印象，加強記憶。但如果其中的或聲母，或韻母，或聲調有細微的差別，就構成了音近字。n，其余都讀m225?？谡Z讀音為shǎi。）本”。如“商店打折（zh233。n兩個讀音，作形容詞表示“細小”時讀xiān，作名詞表示拉船的繩子時讀qi224。作動詞時讀shā。題1：在磁感應強度為B的勻強磁場中，有一匝數為n的線圈，電阻為r，面積為s，將一額定電壓為U、額定功率為P的電動機與之串聯，電動機電阻為R，若要使電動機正常工作，線圈轉動的角速度為多大？若旋轉一圈，全電路產生多少熱？目的：交流電、非純電阻電路Em＝nBsω發(fā)熱：Q＝第三篇：2010高考備考最受歡迎的糾錯筆記(語文)2010高考備考最受歡迎的糾錯筆記：語文篇易錯1 多音字誤讀易錯分析：正確識記多音字的讀音，可以從這樣幾個方面入手。由△MNO1得：得：則（二）速度選擇器：兩板間有正交的勻強電場和勻強磁場，帶電粒子（q、m）垂直電場，磁場方向射入，同時受到電場力qE和洛侖茲力f＝qvB①若，粒子作勻速直線運動②若，帶正（負）電粒子偏向正（負）極板穿出，電場力做負功，設射出速度為，由動能定理得（d為沿電場線方向偏移的距離）③若磁流體發(fā)電：兩金屬板間有勻強磁場，等離子體（含相等數量正、負離子）射入，受洛侖茲力（及附加電場力）偏轉，使兩極板分別帶正、負電。④項中的已知量可以求出1mol氣體的體積，但沒有阿伏伽德常數，不能進一步求出每個分子占有的體積以及分子間的距離，不選④項。：例題分析：只要知道下列哪一組物理量，就可以算出氣體分子間的平均距離①阿伏伽德羅常數，該氣體的摩爾質量和質量；②阿伏伽德羅常數，該氣體的摩爾質量和密度；③阿伏伽德羅常數，該氣體的質量和體積；④該氣體的密度、體積和摩爾質量。側移d的大小取決于平行板的厚度h，平行板介質的折射率n和光線的入射角。物理史實：α粒子散射實驗表明原子具有核式結構、原子核很小、帶全部正電荷，集中了幾乎全部原子的質量。②，被基態(tài)氫原子吸收而發(fā)生電離。：定義：由色散形成的色光，按頻率的順序排列而成的光帶。紫外線：原子外層電子受激發(fā)后產生，化學作用顯著，用來消毒、殺菌、激發(fā)熒光。或：說明第二類永動機不可以實現考綱新加：絕對零度不能達到（0K即－273℃）：溫度：平均動能大小的標志物體的內能與物體的T、v物質質量有關一定質量的理想氣體內能由溫度決定（T）：分子的體積：（適合固體、液體分子，氣體分子則理解為一個分子所占據的空間）分子的直徑：（球體）、（正方體）單位體積的分子數：，總分子數除以總體積。注意：均勻變化的電（磁）場產生恒定磁（電）場。：內容：感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流磁通量的變化。通過圓心角求運動時間或通過運動的弧長與速度求時間）左手定則，四指方向→正電荷運動方向。定義：單位面積磁感強度為1T的磁感線條數為1Wb。：10－19C（重力不計）：電子、質子、α粒子、離子，除特殊說明外不考慮重力，但質量考慮。（1）圓周運動中的應用：（管）管，豎直面上最“高、低”點，F向（臨界條件）、天體運動，F引＝F向（同步衛(wèi)星），f洛＝F向（2）處理連接體問題——隔離法、整體法（3）超、失重，a↓失，a↑超（只看加速度方向）：公式：條件：兩個點電荷，在真空中：電場強度公式及適用條件：①（普適式）②（點電荷），r——點電荷Q到該點的距離③（勻強電場），d——兩點沿電場線方向上的投影距離電場線的特點與場強的關系與電勢的關系：①電場線的某點的切線方向即是該點的電場強度的方向；②電場線的疏密表示場強的大小，電場線密處電場強度大；③起于正電荷，終止于負電荷，電場線不可能相交。動量守恒的應用：核反應過程，反沖、碰撞應用公式注意：①設定正方向；②速度要相對同一參考系，一般都是對地的速度③列方程：或△P1＝－△P2：碰撞過程能否發(fā)生依據（遵循動量守恒及能量關系E前≥E后）完全彈性碰撞：鋼球m1以速度v與靜止的鋼球m2發(fā)生彈性正碰，碰后速度：碰撞過程能量損失：零完全非彈性碰撞：質量為m的彈丸以初速度v射入質量為M的沖擊擺內穿擊過程能量損失：E損＝mv2/2－（M＋m）v22/2，mv＝（m＋M）v2，（M＋m）v22/2＝（M＋m）gh碰撞過程能量損失：非完全彈性碰撞：質量為m的彈丸射穿質量為M的沖擊擺，子彈射穿前后的速度分別為和。單擺周期公式：T＝受迫振動頻率特點：f＝f驅動力發(fā)生共振條件：f驅動力＝f固共振的防止和應用波速公式＝S/t＝λf＝λ/T：波傳播過程中，一個周期向前傳播一個波長聲波的波速（在空氣中）20℃:340m/s聲波是縱波磁波是橫波傳播依賴于介質：v固v液v氣磁波傳播不依賴于介質，真空中速度最快磁波速度v＝c/n（n為折射率）波發(fā)生明顯衍射條件：障礙物或孔的尺寸比波長小，或者相差不大波的干涉條件：兩列波頻率相同、相差恒定注：（1）加強區(qū)是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處，減弱區(qū)則是波峰與波谷相遇處（2）波只是傳播了振動，介質本身不隨波發(fā)生遷移，是傳遞能量的一種方式（3）干涉與衍射是波特有的特征（4）振動圖像與波動圖像要求重點掌握（發(fā)動機）在輸出功率恒定起動時各物理量變化過程：當F＝f時，a＝0，v達最大值vm→勻速直線運動在勻加速運動過程中，各物理量變化F不變，不變當F＝f，a＝0，vm→勻速直線運動。，落到傾角為α的斜面上的B點，此時速度與斜面成90176。，特點是：同軸上各點相同，＝，輪上邊緣各點v相同，vA＝vB：①_______________，②______________①衛(wèi)星的運行周期與地球的自轉周期相同，角速度也相同；②衛(wèi)星軌道平面必定與地球赤道平面重合，衛(wèi)星定點在赤道上空36000km處。（《治平》）懲治：不效則治臣之罪，以告先帝之靈。（《促織》）至 到 ：一男附書至，二男新戰(zhàn)死。（《赤壁》）爭論：與貴酋處二十日，爭曲直，屢當死。（《醉翁亭》）迎 投降：今肅可迎操耳，如將軍不可也。（《察今》）應 回答：河曲智叟亡以應。（《廉頗》）使得、引起：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。（《師說》）事業(yè)：惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策。（《琵琶行》）話、言語：“以地事秦，??薪不盡，火不滅。（《桃花源》）迎 ：秦人開關延敵，九國之師，逡巡而不敢進。（《愚公》）大約：舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。（《信陵君》）即將：巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并，豈足托乎！（《赤壁》）量詞：北邀當國者相見，眾謂予一行為可以紓禍。（《赤壁》）進行：吳廣以為然。（《天姥》）信譽：予自度不得脫，則直前詬虜帥失信。（《治平》）信 信任：良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。（《信陵君》）推辭：阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言！”（《孔雀》）告別：往昔初陽歲，謝家來貴門。（《信陵君》）效驗：是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。（《赤壁》）下屬：若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！（《赤壁》）攻克：苦、柘、譙，皆下之。又囑學使俾人邑庠。（《六國論》）道理：不復料其虛實，便開此議，甚無謂也。（《過秦論》）丟棄：米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。（《活板》）算是：若止印三二本，未為簡易。侯生遂為上客。（《核舟記》）盼望：君既若見錄，不久望君來。（《褒禪》）到處：旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（《過秦論》）往 過去：俱往矣，數風流人物，還看今朝。（《赤壁》）亡 死 ：今劉表新亡，二子不協(xié)，軍中諸將，各有彼此。（《過秦論》）圖 圖畫：乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起?？偣玻和ㄓ嬕恢?，為人五??為字共三十有四。”（《陳涉》）相連：平原君使者冠蓋相屬zhu于魏，讓魏公子曰：（《信陵君》）聽 耳朵感知：其人視端容寂，若聽茶聲然。（《師說》）文書：手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。（《陳涉》）列舉罪行：予??直前詬虜帥失信，數shu呂師孟叔侄為逆。（《孔雀》）防守：時北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施。（《琵琶行》）守 看守：去來江口守空船，繞船月明江水寒。（《六國論》）比較 其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？（《五人墓》）收 攻?。呵貙⑼豸迤期w，虜趙王，盡收其地。（《天姥》）情勢：孤與老賊勢不兩立。（《信陵君》）用得著：何功之有哉？尚安事客？（《信陵君》）變故：延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。（《五人墓》）世 世代：有蔣氏者，專其利三世矣。今或聞無罪，二世殺之。（《采草藥》）時代：時不與法俱在，法雖今而在，猶若不可法。（《采草藥》）結果實：諸越則桃李冬實，朔漠則桃李夏榮。（《師說》）學習：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）軍隊：嘗以十倍之地，百萬之師，叩關而攻秦。（《口技》）送的東西：人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。（《赤壁》）官高：位卑則足羞，官盛則近諛。（《岳陽樓》）盛 茂盛：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。（《治平》）勝 戰(zhàn)勝：三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。（《鴻門宴》）生存：二者不可得兼，舍生而取義者也。（《采草藥》）誕生：昔作女兒時，生小出野里，本自無教訓，兼愧貴家子。（《醉翁亭》）嚴重：子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮，深失所望。（《促織》）生命：國事至此，予不得愛身；意北亦尚可以口舌動也。初級狹，才通人。（《孔雀》）奉上：今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧。（《孔雀》）頭等的：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（《鄒忌》）好好地：今人有大功而擊之，不義也。（《琵琶行》）善 好 ：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（《孟子》）滅亡：五國既喪，齊亦不免矣。（《收河南河北》）如 去、到：至海陵，如高沙，?？譄o辜死。（《雁蕩山》）選?。憾卟豢傻眉?，舍魚而取熊掌者也。而兩狼之并驅如故。（《捕蛇》）驅 驅趕：驅中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。（《出師表》）要求：如姬資之三年，自王以下，欲求報其父仇，莫能得。（《東陽》）枯竭：而心目耳力俱窮，絕無蹤響?！保ā侗怡o》）窮